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1.
高新芝 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(4):60-62,74
在知识经济时代,知识型员工成为企业的重要资源和主导力量。由于知识型员工的特殊性,对知识型员工的激励除了金钱以外,更重要的是其成长、自主和成就。从知识型员工的特点和激励因素出发,提出了应从物质激励和非物质激励两方面激励知识型员工的有效策略。 相似文献
2.
在知识社会,知识型员工将是社会劳动的主体.全面理解知识型员工的特点和需求,有针对性地对知识型员工进行有效培育和激励,成为所有知识型组织团体和企业的迫切任务.文章对知识型员工的特点及对知识型员工的培育激励措施进行了研究. 相似文献
3.
目前企业间的竞争可以说是人才的竞争,企业知识型员工成为了各企业间争夺的焦点。如何合理使用知识型员工,如何有效的激励知识型员工使其最大限度的发挥创造力,已成为现代企业人力资源管理的核心,本文分析了企业知识型员工的特点和需求,并有针对性地提出了对企业知识型员工的激励措施。 相似文献
4.
徐腾 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):47-48
新农展起来的民营高新技术企业,对知识型员工的激励就更不尽人意．通过对21世纪企业里知识型员工的工作特征的分析,根据激励理论,以提高企业短期和长期绩效及实现企业的可持续发展为目标,提出了知识型员工的激励措施． 相似文献
5.
丁慎国 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(3):42-43,47
现代企业人力资源管理必须将重心转向如何激励知识型员工.知识型员工在个人特质、心理需求、价值观念及工作方式等方面有着诸多的特殊性.,采取有效的激励措施,既让知识型员工的工作力和创造力得到充分发挥,实现其自身的价值和成就,又能更好地提高企业的效率和活力,使企业良性稳定发展. 相似文献
6.
浅论知识型员工的工作激励 总被引：1，自引：0，他引：1
王学东 《泰州职业技术学院学报》2005,5(5):66-68
在知识经济时代,知识成为重要的生产力.知识型员工也就成为了企业核心竞争力形成和发展的关键,知识型员工的管理成为企业人力资源管理的重点.在对知识型员工的特点、激励因素分析的基础上提出了针对知识型员工进行有效工作激励的相应建议. 相似文献
7.
知识经济条件下我国企业知识型员工的激励机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
孙佳琳 《高等教育与学术研究》2009,(1)
在知识经济时代,创造性的、富于变化的、不可预测的知识型工作成为主要的工作形式,知识的管理能力成为企业核心竞争能力的关键,企业的生存和发展将更多的取决于知识的拥有、创造和利用。因此,企业的知识资本所有者—知识型员工就成为企业管理的关键。如何管理知识型员工,了解他们的需要,有效地激励他们,成为了知识经济时代管理者们首要考虑的问题。在这种背景下,本文选取了知识型员工作为研究对象,试图通过对影响这个群体行为的激励因素的研究,来找到适用于中国企业知识型员工的激励模式,从而为中国企业激励知识型员工提供重要的参考。本文首先指出了激励、激励机制及知识型员工的基本概念,其次指出了我国企业知识型员工激励机制的不足,最后提出了我国企业知识型员工整合激励机制运行的相关对策。 相似文献
8.
对知识型员工的激励因素调查结果表明，工作成就与个体成就是知识型员工所最为关注的。因此，采取什么样的激励方式、策略，提高知识型员工的生产力，有效激励这一特殊群体，已成为知识型企业人力资源管理的最大挑战。[第一段] 相似文献
9.
文章阐述了"知识型员工"的概念,在对高校后勤企业知识型员工职业状况和激励现状进行分析的基础上,提出了高校后勤企业知识型员工的激励原则、激励策略以及激励应注意的事项. 相似文献
10.
李珺 《湖南科技学院学报》2009,30(10):128-130
知识型员工是一个特殊的群体,他们劳动内隐,需求规则特殊,流动意愿强烈。该文从工作本身、工作环境、工作报酬以及企业文化四个方面阐述了知识型员工的激励措施。 相似文献
11.
为了获知如何按照组织设定的责任去激励员工履行职责,工作激励越来越成为人力资源管理理论研究和实践所关注的重要课题。本文从激励的定义、激励的需求理论、激励的过程理论、激励的行为取向、激励理论的整合几个研究角度总结归纳并讨论,进而促进更深入的研究、应用和发展。 相似文献
12.
17世纪至今,美国英语完成了从移植、形成直至输出的变迁。毫无疑问,美国英语对各国语言教育与经济发展产生了极大的影响,美国英语的变迁已引起学术界的关注。为了更深入地探讨美国英语变迁的动因,可以尝试用经济学的方法来进行研究。依据制度经济学理论,语言是一种非正式制度,制度变迁的根本原因在于社会需求与供给的变动。通过对影响美国英语变迁需求与供给因素的经济学分析,可以更加清晰地认识美国英语变迁的动因。 相似文献
13.
章义 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):40-41
知识型员工对组织的生存与发展发挥着至关重要的作用,这种作用的发挥离不开知识的转化与分享。在研究知识型员工的内涵及主要特点的基础上,分析了知识型员工的主要需求,根据实行知识管理过程的SECI模型即知识转化的四种模式社会化、外在化、组合化、内在化,提出了有效激励知识型员工分享知识增强组织竞争力的对策,包括建立学习型组织、鼓励员工形成模仿和实践的习惯、促进员工知识的外部化、建立良好的知识分享机制、对知识的分享实行奖励、重视激励的针对性和灵活性、注重成就激励情感激励以及文化激励等方面。 相似文献
14.
何健 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(4):15-18
大学开放的动力来自两个方面：其一是知识，知识自我组织和自我裂变以及在此基础上形成的知识观是促使大学开放的内部动力；其二是社会需求，社会需求促进了大学开放程度的不断增强，它是大学开放的外部动力。大学开放就是这两种力量共同作用的结果。 相似文献
15.
近年来企业家激励在学术界和企业界引起广泛的关注和争论,并成为该理论的前沿课题。在分析企业家行为动因和相关激励理论的基础之上,综观考虑经济因素和非经济因素对企业家行为的影响,系统地阐述企业家的激励约束思想和方法。 相似文献
16.
组织行为学作为一门管理学科在经济建设各领域的重要作用逐渐凸显.本文以从企业人力资源管理现状入手,分析了组织行为学中的激励理论在企业人力资源管理中的应用,探讨了组织行为学在企业人力资源配置中的作用,指出企业管理者还应综合运用组织行为学的理论知识,使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地. 相似文献
17.
学习动机的研究,已经从行为主义的动机观发展到社会文化的动机观。现阶段,有学者开辟了整合研究方向,提出了动机的自我调节论。基于此,我们认为,语文学习动机是激发、维持学生学习行为,并使之朝向一定语文学习目标的一种内在过程或内部心理状态。进而,经过进一步分析可以看到,语文学习动机的基本结构,一般地包括认知内驱力（学习兴趣）、自我提高内驱力（自尊）、附属内驱力（奖励、批评）、自我效能感（成功）、意志（自觉、毅力）和成就归因（成绩）等六个维度。 相似文献
18.
知识型员工激励机制的探讨与分析--中国某航空公司案例研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李立轩 《深圳职业技术学院学报》2004,3(1):68-71
本提交了对中国某航空公司知识型员工的问卷调查结果，结果显示知识型员工工作积极性和满意度受多种因素的影响；并在此基础之上，本对知识型员工的各类激励因素——薪酬激励、工作回路、关系激励、工作激励、自我激励、情感激励、奖励期权激励进行了探讨与分析。 相似文献
19.
许明珠 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):281-282
Dornyei动机三层次模式是继Gardener和Lambert社会心理模式后的最有影响的第二语言习得的动机学习理论模式。本文拟从介绍Dornyei的动机框架着手,分析其三层面动机因素在军校大学英语学习中的运用,以及对教学改革中的启发。 相似文献
20.
郑元同 《乐山师范学院学报》2005,20(10):74-77
人力资源的激励机制可以保证人力资源应有的地位及利益,而人力资源的约束机制则可以防止人力资源侵犯企业的利益,从而维护企业的地位和利益.基于我国企业人力资源管理的激励与约束机制既存在激励不足又存在着约束不力的问题,根据人力资源管理关于激励的基本理论,结合我国企业发展的实际情况,本文全面探讨了建立健全企业普通员工的激励与约束机制的途径和措施. 相似文献