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本文以毕节学院为例,对高校体育教学中健康教育的实施进行了研究,主要分析了健康教育在高校体育教学中的实施现状,以及其在具体的实施过程中已经出现的问题和可能出现的问题,并据此探讨了影响高校体育健康教育开展的因素,提出了实施高校体育健康教育的几点建议。 相似文献
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高校体育与健康课程教育的盲点与弱点探析 总被引：6，自引：0，他引：6
根据高校培养全面发展的复合型人才的方向,以“健康第一”为指导思想,以行为学、健康教育学等学科的基本理论为依据,对目前高校体育与健康课程中健康教育内容存在的主要问题进行分析与评估,最后对高校体育与健康课程教育内容构建作了全面理论设想,为我国高校体育与健康课程改革提供依据。 相似文献
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文章阐述了我国高校校园体育文化的内涵、校园体育文化的和谐与人文精神,及特色体育课程的设置,以完善高校体育健康教育体系。高校校园体育文化对吸引学生积极参与各类体育文化活动,养成正确的体育意识和科学体育锻炼方法,树立"健康第一、终身体育"理念,营造崇尚健康的文化氛围,推动高校校园和谐人文体育文化的构建具有积极意义。 相似文献
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吴践析 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
高校体育改革的当务之急,就是要树立正确体育教育观念,以“健康第一”的指导思想来推动高校体育教育的全面改革,其核心就是应将增进体质、提高学生的健康水平定为高校体育的最终目标。就此,就如何发挥高校体育教育的功能与作用,培养学生的终身体育意识,养成终身坚持体育锻炼习惯,提出一些建设性意见。 相似文献
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以高校体育教育建设为背景,采用文献资料、问卷调查、访谈调查和数理统计等多种方法对我国高校体育教育资本及其评价相关影响因素进行了分析。按照DEA高校体育教育成本效果评价理论分析,我国高校体育教育资本的教育产出评价主要集中在体育教育替代功效、体育教育认知功效、体育教育学习功效和体育教育娱乐功效四个主要方面。在分析总结这四个教育评价影响因素的基础上提出我国高校体育教育资本全面健康可持续发展的对策。 相似文献
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健康是促进人的全面发展的必然要求,高校体育是健康教育落地的重要途径。运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法,以某高校《散打》选修课为例,对高校体育课程教学改革设计与实践进行剖析。研究发现：基于团队实时监控系统的高校体育教学改革突出了“以学生为中心”,因材施教激发了学生兴趣;在课堂运动强度、练习密度等方面,能够突出体育教育信息化、现代化改革的元素,既增进学生的身心健康,又满足学生不断挑战自我、锤炼意志、健全人格的教育需求,对于构建我国高校健康体育课程模式具有一定的参考价值。 相似文献
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高校体育教育现状与改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对我国高校体育教育现状进行分析,发现突出的问题有:体育教育观念、体育课程结构、体育教学训练化、体育效果个体评价、体育教师队伍等方面与“健康第一”的指导思想和以“人”为本、以“健康”为核心的现代社会发展理念还存在较大的差距与不适应。指出高校体育教育改革应从拓新高校体育教育观念、深化课程改革、调整教学内容、改革教学评价体系,以及加强师资队伍建设等方面来综合加以理顺,努力使高校体育教育进入持续发展新阶段。 相似文献
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高校体育教育价值的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
采取文献资料、社会调研、分析比较等方法,以国内外高校体育教育的现状分析为背景,从素质教育的角度,阐述了目前我国高校体育教育中存在的问题.纵观我国高校体育发展的过程可以发现一些有代表性的、在我国高校体育发展史中有过重要影响的思想,现代高校体育教育要以健康为目标,突出个性化,培养创新意识,同时要努力开发高校体育教育的连带功能.只有这样,高校体育教育的功能才能在实施素质教育过程中得到充分发展. 相似文献
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采用献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法，对当前我国高校体育教学课程模式进行研究。结果表明：高校体育课程应根据高校体育教育的功能与特点，以终身体育、健康教育及素质教育为切入点，全面实现高校体育教育的目的和任务。 相似文献
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以互联网、中国教育网为基础,针对高校体育教育特点与缺陷,一个以网络为载体,涵盖学生用户健康信息收集、健康信息指导、体育理论教学、体育理论考核功能的高校体育网络信息平台的建立,既能补充高校体育教育中理论知识比重不足的遗憾,又能满足现代大学生渴望通过学习针对性的体育理论知识,指导课堂实践的需求来达到以培养学生综合素质和能力为导向的大学体育课程体系改革目的。通过对如何建立高校体育网络信息平台给出了具体的设计过程和实现办法,具有一定的实际意义与应用价值,可以为各高校体育网络信息平台的建立与完善起到积极的作用,也为高校学生体质健康研究起到重要的作用。另外,对于各高校的体育教师,此系统的建立与运行,可轻松完成理论环节的教育工作,用区别化、针对化教学来提高教育质量的目的。 相似文献
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调查了目前高校心理健康教育的现状,提出高校体育工作促进大学生心理健康教育可供利用及挖掘的路径,分别是体育普修课、课余体育锻炼这两条路径和两种形式的“体育干预促心理健康提升课”这一重要路径,此外,本文还提示了在心理健康教育中采用这些路径的注意事项。 相似文献
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本文运用社会学理论和文献资料法阐述了高校体育的工作方向、社会地位和社会价值，剖析了高校体育工作存在的不足，并据此构建了高校体育工作的新思路，提出高校体育应重视增强大学生的体育保健意识；重视大学生的终身体育思想的教育；强调了高校体育中传授体育锻炼方法、培养体育锻炼能力和体育锻炼习惯的重要性。 相似文献
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运用体育社会学、教育心理学等科学理论知识,采用文献资料研究、问卷调查、教育观察和理论分析等研究方法,对学校体育促进职业院校学生心理健康教育的内容、途径与方法进行了研究。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、归纳演绎法对当前高校体育教学改革中几个理论问题进行探讨,提出：要正确认识和理解“健康第一”的指导思想;要树立现代教学观念;要以终身体育为指导,建立以增强体质和提高健康水平为中心的课程体系。 相似文献
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党的十九大提出了健康中国战略决策,将提高全民素质提高了战略意义上来。健康中国的战略思想对我国各个领域带来较大的影响,尤其对我国体育教育教学工作,更是指明了今后工作和发展的方向。在健康中国视角下,我国大学体育教学和运动员教育也要向完善终身教育转变,旨在强化大学生身体素质,向复合型人才逐渐发展。本文将针对健康中国视角下大学体育教学和优秀运动员教育进行研究。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育高考相关问题进行研究。目的:阐明体育高考目标体系的错位问题。意义:理清体育目标,有利于体育课程、课余体育活动朝向正确的方向发展。研究结果表明:体育高考如果加入文化高考的范畴,从客观上的确可以提升体育的社会地位以及体育教师的社会认可度,但从体育高考实现的现实难度以及与体育本质关系的矛盾研究发现,它们之间存在着考试目的、学校体育的目标、考试制度本身以及体育课程资源的开发和利用等的严重错位。结论:建立两头紧、中间松的"哑铃型"学校体育锻炼模式可能才是现阶段解决学生体质下降的最有力措施。 相似文献
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在高校体育教学中提倡发展学生个性并使其健康发展,是目前高校体育教学改革的突破之一。从＂素质教育＂的观点出发,借助心理学、教育学基本原理,对大学生个性健康发展与高校体育教育的关系问题进行分析,揭示了高校体育教育促进大学生个性健康发展的内涵。 相似文献