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高等学校实行教师职务聘任制,是调动广大教师积极性和创造性,提高他们的教育水平和学术水平,促进学术交流和人才合理流动,发展我国高等教育事业的关键性步骤。这一改革,必然要反映到人们的意识中,引起人们观念形态的变革。因此,在我国高等学校普遍实行教师职务聘任制的今天,及时探讨并认识这一改革所引起的人们观念上的变化,树立起崭新的现代观念,无论是对教师职务聘任制工作的顺利开展与进行,还是对整个高等教育事业的发展,都具有重要的意义。 相似文献
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高等学校实行教师聘任制,是调动广大教师积极性和创造性,提高教学水平和学术水平,促进学术交流和人才合理流动,发展我国高等教育事业的关键性步骤。这一改革,必然要反映到人们的意识中,引起人们观念的变革。因此,在我国高等学校普遍实行教师职务聘任制的今天,及时探讨并认识这一改革所引起的人们观念上的变化,树立起崭新的现代观念,无论是对教师职务聘任制工作的顺利开展与进行,还是对整个高等教育事业的发展,都具有重要的意义。 相似文献
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实行教师职务聘任制是当前高校人事管理制度、劳动工资制度改革的重要内容。其主要目的在于搞活人事管理,贯彻“按劳分配”的原则,打破教师职务终身制,克服平均主义。实行教师职务任期制,提倡竞争,从而进一步调动广大教师的积极性,提高教学质量和科研水平,努力培养出高质量的专门人才,创造出高水平的科研成果。因此,实行教师职务聘任制是一项涉及面大、政策性强的工作。这涉及到每个教师的切身利益,为每个教师所关注。实行这样重大的改革,必须慎重行事,把工作做细。关于教师职务聘任制,国内已有少数高校进行了试点,取得了可喜的成绩。但从总 相似文献
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高校教师职务岗位设置初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师职务岗位设置初探赵砚韩洪双教师职务聘任制的实行，对加强教师队伍建设，调动教师的工作积极性，提高学校的学术水平起到了重要的促进作用，也对人事制度改革起到了较大的推动作用。高等学校教师职务岗位设置，是教师职务聘任制的基础。本文拟对岗位设置的作用... 相似文献
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教师职务聘任制的管理思路 总被引：1，自引：0，他引：1
在学校推行教师职务聘任制是以合同管理的办法实现人力资源优化配置的重大改革举措，是学校用人制度适应市场经济体制所必须迈出的基础性、关键性的一步，在全同管理过程中，履职考核是实行教师职务聘任制的基础和落实教师职务工资待遇的必要环节，其中有两个关键性的问题要解决，一是如何制定科学化的考核标准；二是考核结果如何与工资待遇挂钩；工资待遇是实行教师职务聘任制的落脚点和物质保障，在市场经济体制下，解决这一问题必须坚持按劳分配和效率优先、兼顾公平的原则。 相似文献
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论高校教师职务岗位设置 总被引：1，自引：0，他引：1
论高校教师职务岗位设置刘跃成姚友杰职称制度改革的核心是实行专业技术职务聘任制。科学、合理地设置专业技术岗位是完善专业技术职务聘任制的重要基础工作,是搞好专业技术职务评聘工作的关键环节之一。在高校不断深化教师职务聘任制改革进程中,搞好教师职务岗位设置,... 相似文献
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高等学校实行教师职务任期聘任制或限期任命制(以下简称教师职务聘任制),是为了鼓励教师不断提高学术、教学水平和履行相应职责的实际能力,充分发挥他们对社会主义教育事业服务的积极性、主动性、创造性。实行教师职务聘任制,确保聘任各级教师的质量,有利于保证教学、科研等项工作的完成;有利于合理使用人才和贯彻执行 相似文献
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周雪 《集美大学学报(教育科学版》2000,(1)
我国人事制度改革的一项重要内容是用人制度的改革,实行真正意义上的教师职务聘任制则是社会主义市场经济体制下的新型用人制度。对于人才密集的高等学校推行这一制度势在必行,为此,高校必须抓住有利时机切实推行教师职务聘任制;并在文中阐述了实行教师职务聘任制的基本思路。 相似文献
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教师职务聘任制在我国已经实行多年了。多年来 ,这一制度在一定程度上激发了广大教师的积极性和创造性 ,促进他们不断提高业务能力和教育教学水平。然而 ,由于种种原因 ,目前我国实行的教师职务聘任制还不是真正意义上的教师职务聘任制 ,主要表现在 :（１）没有真正理解教师职务聘任制的实质 ,将评定教师的任职资格等同于聘任教师的职务 ,即“评定资格”与“聘任职务”应该分开的却没有分开 ;（２）教师的职务聘任与教师履行岗位职责出现分离状态 ,也就是说只聘任教师的职务 ,而没有注重考核教师是否履行相关的岗位职责 ,即“聘任职务”与“… 相似文献
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高校虽广泛实行教师职务聘任制,但这一制度尚待进一步完善。要从实行职务评聘分开制、科学地设置岗位、制定考核指标体系、实行工资总额包干等方面完善校内教师职务聘任制,并且面向社会实行教师职业聘用制。通过这些措施逐步建立开放式的教师聘任体系,让教师队伍充满活力、体现效益。 相似文献
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实行教师职务聘任制已五年,既调动了大部分教师的积极性,也挫伤了一小部分人的积极性,出现了一些问题和矛盾。现就教师职务聘任制如何完善谈点看法: 一、打破教师职务聘任中的工资“大锅饭” 我校教师职务已完成了首批聘任并且任期届满,在首批聘任中,大部分教师都能在聘期内尽心尽职,努力工作,完成聘期内所 相似文献
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正确认识教师职务聘任制 大力推进高校用人制度改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实行教师职务聘任制是高等学校合理配置教育人才资源、优化人员结构的一项重要改革措施。切实实行教师职务聘任制需要着重做好科学设岗、教师职务任职资格的评定、按岗聘任、加强聘后管理等项工作 ,以推进高校用人制度改革 相似文献
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论高校教师职务聘任制实施过程中的若干关系 总被引：2，自引：0，他引：2
浙江大学人事部师资办 《教育发展研究》2004,24(1):50-52
近年来,我国部分高校开始试行教师职务聘任制,这表明我国高校的人事制度改革又迈出了新的一步。高校教师职务聘任制的实施,一方面提高了高校师资队伍的活力,但另一面,这种体制目前尚在探索之中,不可避免地存在着许多尚待解决的问题,需要认真研究。一、我国高校教师职务聘任制度的演变与改革取向我国高校教师职务聘任制度,自改革开放以来一直处于不断的探索和改革之中,迄今主要经历了三个发展阶段。第一阶段自1986年至1998年。第二阶段于1999年开始至2001年。第三阶段目前刚刚起步。1986年,中共中央、国务院转发了《关于改革职称评定、实行专… 相似文献
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实行教师职务聘任制是我国高校人事制度改革的一项重要内容,是当前高校落实科学发展观、实施“人才强校”战略的重要举措。本文分析探讨高校教师职务聘任制的内涵、目前高校推行教师职务聘任制中存在的问题,并提出了完善教师职务聘任制的主要途径。 相似文献
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正确认识教师职务聘任制大力推进高校用人制度改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实行教师职务聘任制是高等学校合理配置教育人才资源、优化人员结构的一项重要改革措施。切实实行教师职务聘任制需要着重做好科学设岗、教师职务任职资格的评定、按岗聘任、加强聘后管理等项工作，以推进高校用人制度改革。 相似文献
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实行教师聘任制是教育系统一项重大的人事制度改革，对优化教师队伍，调动教师积极性，促进人才合理流动，增强学校办学活力，提高办学效益有着积极作用。然而笔在对农村学校推行教师聘任制的情况调查后发现，由于在推行聘任制的过程中存在着一些不足，影响了实施教师聘任制的效果。 相似文献
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高等学校职称改革工作——教师职务聘任制,继第一批试点以来,已三年多了。三年来,人们对这一重大改革,在认识和理论上得到了统一,在实践上取得了不少经验,收获是较大的。主要表现在三方面:(1)广大教师积极性有所调动,第一线力量得到加强。例如我校教师职务聘任制试点前后教授、副教授所占开课教师比例从19.3%提高到40.1%,教学第一线力量得到了加强。(2)师资队伍结构得到一定程度的改善。实行聘任制以来,全国普通高校教师队伍在职务、年龄结构上,都有较大改善。具有高级职务教师明显增加,1983年全国教授5250人,副教授3万人,实行聘任制以来分别达1.5万人和7.5万人,其中近两年评聘的分别占 相似文献
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实行教师职务聘任制,打破教师职务终身制,优化教师队伍结构,调动教师的自觉性和积极性,已成为高职院校人事制度改革的核心内容.浙江水利水电专科学校在教师职务聘任制改革过程中,以科学定岗为前提,以规范考核为依据,以按绩分配为聘任运行的动力,以择优聘任为聘任管理的核心,逐步形成了一个兼顾教学、实训和科研,质量和数量并重的管理机制. 相似文献
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浅谈完善高校教师专业技术职务聘任制 总被引：1，自引：0，他引：1
樊玉荣 《荆门职业技术学院学报》2000,15(4):104-106
评聘专业技术职务工作转入经常化以后,完善高校教师专业技术职务聘任制工作已成为高等学校人事制度改革的一项重要内容。通过完善教师专业技术职务聘任制,加强教师队伍建设和学科建设,提高教师的学术水平,调动广大教师教书育人的积极性,促进高校教学、科研等工作的全面开展,实为高校目前的当务之急。 相似文献