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建立班主任合作机制探究 总被引：1，自引：0，他引：1
缓解班主任职业压力,维护班主任身心健康,提高班主任工作效率已越来越受到社会各界的重视。建立班主任合作机制,以寻求改善班主任工作现状,缓解班主任职业压力。 相似文献
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浅谈班主任专业化与班主任专职化 总被引：1，自引：0，他引：1
中学班主任专业化并不意味着班主任专职化,班主任专职化只是班主任专业化发展的模式之一。就我国目前的实际情况,中学班主任专业化发展是必然趋势,而班主任专职化并不宜作为当前教育背景下的必然选择。 相似文献
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作为一名教师是辛苦的,而作为一名班主任更是辛苦。一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作既琐碎又复杂,可是班主任尽管付出了许许多多辛勤的汗水,却很少品尝到工作的幸福和快乐。作为教育管理者这是值得深思的,温家宝总理说过＂教育要符合以人为本的要求。学校要坚持‘以人为本’的办学理念,以‘依靠人、为了人、服务人’为基本出发点……＂学生是宝贝,教师是财富,如何让班主任获取人格的升华和价值的体现？我校通过成立＂阳光.幸福班主任＂节,开展系列活动让学生、家长、班主任家属了解班主任的工作,体谅班主任,营造尊重班主任、理解班主任、热爱班主任的氛围,同时从自己的教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的人生乐趣。有效克服教师的班主任职业倦怠感,从而让班主任幸福、快乐地工作,像阳光一样灿烂! 相似文献
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班主任是学校最基本的管理者,班主任工作是学校日常工作的重要组成部分。加强班主任管理,科学的开展班主任工作就必须对班主任有一个正确的认识、有科学的管理方法、有切实可行的工作方式。 相似文献
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提高德育工作的主动性和实效性,关键在于班主任队伍的专业化建设。针对目前德育工作的新形势和学校班主任的现状,建立班主任校本培训和考核奖励制度,对推动班主任专业化成长、促进班主任专业水平的整体提高具有重大意义。 相似文献
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现阶段,随着中职教育环境的发展变化,中职班主任管理工作难度进一步加大,中职班主任承担的责任更重。本文主要结合自身班主任工作经验,从分析影响中职班主任工作的因素入手,探讨中职学校班主任管理工作的对策。 相似文献
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构成我国教育大厦基础的班主任们，如今有了首个属于自己的全国性奖项——全国优秀班主任奖。我国数以百万计的班主任中的1110名优秀代表2005年17目喜获首届全国最佳优秀班主任称号。全国最佳优秀班主任评选活动由教育部主管的《中国教师》杂志社、团中央主办的《辅导员》杂志社和北京成之路化教育研究院联合主办。首届奎国最佳优秀班主任评选活动包括“十佳班主任”、“百名班主任之星”、“千名优秀班主任”三个层次的评选。为了向读们介绍这些教育工作们的教学经验，本刊特选辑了部分荣获“全国优秀班主任奖”的教师们的教学经验及其教书育人的拳拳心声。[编按] 相似文献
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谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任了解了学生个人的思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,班主任了解了整个班级取得的成绩,存在的问题。在谈心中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;在谈心中,学生感觉到老师的真诚,情操的高尚,充满智慧,心地的善良。所以班主任作好了谈心工作,就做好了班主任工作的一般。一个善于谈心的班主任,一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任。 相似文献
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本文在对中职学校班主任工作现状的分析基础上,提出了教育改革中班主任的作用,并对如何改革和建设有效的班主任队伍提出了一些个人看法。笔者认为应当建立一支以专职班主任为主,以专业老师为辅的班主任管理队伍。 相似文献
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职高班主任在工作中注意作好各方面的沟通是非常重要的。尤其是班主任与家长之间、班主任与学生之间、班主任与任课教师之间、班干部与同学之间,每个心灵之间,做到“沟”而“互通”,就会使班主任工作事半功倍,取得意想不到的效果。 相似文献
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为了提高班主任工作中的针对性、实效性,充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用,分析了当前中等职业学校班主任队伍建设存在的问题,并提出加强中职班主任队伍建设的具体措施。 相似文献
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班主任工作是一项内容复杂、专业性要求较高的工作。接受专业化的班主任职前教育、实践锻炼、参与职后班主任专业发展的各种教育培训,是提高班主任专业素质、实现班主任专业成长的主要途径。本文将就我国中学班主任的专业化、实现策略提出自己的看法。 相似文献