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管理科学理论强调人的社会属性,重视人际关系在管理中的作用。班级人际关系是指在一个班级范围内的人际关系。它主要有学生与学生个体之间的关系、班主任与学生个体之间的关系、班集体与学生 相似文献
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班集体是由人（集体成员）、活动（教学过程）和组织（班）综合而成的一个社会教育环境。其中，班委会是班集体的核心，是班主任的得力助手和师生联系的桥梁，是班级正确舆论的中心，是班级的榜样所在，是形成和谐平等、凝聚向上班级人际关系的重要保证。因此，班主任一定要重视班干部成员的合理选择与搭配，重视对他们的扶植和培养，充分发挥他们的骨干作用，以促进良好班集体的形成。长期以来，教师在任用班干部时，往往比较片面，强调成绩的居多，不利于学生的全面发展。因此，班主任考虑班干部人选时，要打破常规，本着有利于班集体，有… 相似文献
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一、班集体的人际关系及其教育价值建立丰富、和谐的人际关系是现代班集体建设中一项极为重要的工作。无论是班级集体意识、凝聚力和自觉纪律的形成,还是学生在集体生活中个性是否健康发展,都与班集体人际关系有着十分密切的关系。透过班集体的人际关系,可以使我们更为深入地理解班集体与学生个性发展之间相互作用的内在机制,有利于提高班集体建设的科学性和实效性。所谓班集体的人际关系,是指班级集体成员在班级生活和交往中所形成的人与人之间的各种直接关系的总 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2008,(Z1)
在班级社会体系中,教师与学生的交互作用是人际关系中最复杂的关系,对班集体建设具有举足轻重的作用。而班主任与学生之间的关系对班集体的影响更为直接,影响力更强。在我二十多年的班主任工作中有着很多经验和教训,建立和谐的师生关系。 相似文献
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<正>教师是太阳底下最光辉的职业,班主任就是太阳底下最幸福的人,如何在班级建设中做好管理工作,是值得我们每一位班主任教师深思的问题。在十几年的班级管理实践工作中,我深刻体会到,高尚的师德、博爱的胸怀、营造和谐民主的氛围、与学生心与心的沟通、广博的知识是带好一个班集体和做好一个班主任非常重要的条件。下面我就在班级管理方面谈几点小小的心得。一、建立和谐的人际关系1.生生关系的和谐生生之间关系的和谐是构建和谐班集体的一个最根本要素。为使班集体中的每一个学生和谐相处,班主任要努力去营造一个团结、和谐、积极向上的班级氛围, 相似文献
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傅立洁 《中小学教育与管理》2007,(3):29-29,44
班级人际关系是宏观社会关系的一个截面，学生在班级共同学习生活中通过交往和各种活动最终会形成广泛的人际关系。班级人际关系包括：水平关系（学生个体之间）、垂直关系（师生之间）、点面关系（学生个体和班级、小组之间）和块面关系（非正式群体和班级之间）等。 相似文献
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在班级中建立一种和谐的气氛,使师生之间、同学之间的关系和睦融洽,心心相印,能有效地调动每一个学生的积极性,能在令人愉悦的教育情境中消除学生中诸多的不健康心理因素,能在班级中形成一种协调的人际关系。进而使学生的个性特长得以充分发展。因此,在班级建设的众多目标中,建立和谐的班级人际关系是一个重要方面。建立和谐的师生关系一个和谐的班集体,首先要有和谐的师生关系很难设想,班主任与学生之间的关系疏远或紧张,班级气氛会融洽和睦,有资料表明:一个人的学生时代, 相似文献
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处理班集体的人际关系包含两大类：一类是师生关系,体现为民主平等、尊师爱生;另一类是学生之间的关系,它是促进班集体形成、发展的重要因素。另外,处理好班级的人际关系也是班主任的管理工作之一,它离不开“团队效应”,要充分利用好班委,指导他们处理班级事务。 相似文献
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搞好班集体建设涉及诸多方面,本文拟就“班主任如何处理好与学生的关系”(文中以师生关系称之)问题谈点个人体会。一、良好师生关系在班集体建设中的作用直接影响班集体形成和发展的是班集体中的人际关系。班集体中的人际关系包括垂直关系(师生关系)水平关系(同学关系)、交叉关系(班干与同学、教师与班干的关系)。其中,起主导作用的是师生关系。实践证明,师生关系和谐融洽则同学之间团结友爱,互相帮助,反之则矛盾重重,四分五裂。为此,协调好班级的人际关 相似文献
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班级也称班集体,是学校的基层单位。师生关系是班级中重要的人际关系,建立新型的师生关系,有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生的学习和发展,有利于提高班级管理质量。本文结合笔者的班集体管理实践,探讨通过建立班主任和学生间的新型关系,提高班级管理质量的途径。 相似文献
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高校班级人际关系是指高等院校班集体的同学之间、师生之间的社会关系。高校班级人际关系是社会关系的组成部分，它受社会关系的影响，而又具有本身的特殊性。它的特殊性主要表现在：它是在院校的教学过程中形成的人际关系，它的主体只是在校的大学生和教师。它的形成包括社会、心理、环境因素等。了解高校班级人际关系的基本状况及形成因素，探讨班集体和骨干力量在高校班级人际关系中的积极作用，引导学生培养互助友爱、积极良好的人际关系，不仅有利于培养合格的专业人才，而且有利于培养学生健全的人格。因此，这项工作具有不可忽视的现… 相似文献
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班级是一个稳定的教学组织形式,是学校教育工作的基本单位。班主任则是这个小集体的领导者,组织者、教育者、也是学生健康成长的引路人,是沟通班级学生与社会环境相互联系的纽带,具有塑造学生思想灵魂的作用。因此,作为一名班主任要做好以下几点工作：认识了解学生,把握学生的个性特点、兴趣爱好,特别要分析学生的学习方式和方法、学习成绩和能力。组织与培养班集体,在班级里用一定的规章制度来调节班级人际关系,规范班级的行为标准,保障班级教育教学的正常运行。协调配合任课教师,建立相互信任、相互合作、相互支持的教师关系,调动全体任课教师的积极性、保持对学生教育的一致性,保障教学质量不断提高,做好班主任工作的计划和总结,不断提高工作质量、推动班集体前进。 相似文献
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班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生、富有创造性的工作。班主任是班级工作的直接管理者,对学生的教育需要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,做到审时度势、因势利导、顺势而为、巧施策略、讲究艺术。1．好的班集体要有好的班风良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力,使班级具有：亲切、和睦和互助的关系;勤奋进取、文明礼貌的氛嗣;遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。在班级工作中班主任组织学生通过竞选产生班委会成员,要求班长负责召开一周一次班委会、班会,并亲自给予指导。在班干部以身作则的基础上,班主任让学生及时发现自己的错误、规范自己的行为;班主任应鼓励学生在每周周一共同制定一周努力的目标;班主任平时还要求学生们互相监督,努力建立轻松、民主的人际关系。 相似文献
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董淑波 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):79-79
在班级社会体系中，教师与学生的关系对班集体建设具有举足轻重的作用。而班主任与学生之间的关系对班集体的影响更为直接，影响力更强。有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80％是与学生的交往。 相似文献
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在学校班级群体当中，班主任与学科教师是该群体中不可或缺的组织形式。有学校必然有班级，有班级必然有班主任。班主任是架起学校与学生之间进行沟通与交流的桥梁。但一个班级并非只由一位班主任教师进行所有学科的教学及管理工作，还必然有其他学科教师的参与、辅助与支撑，否则，班级群体就不可能发展成为真正意义上的班集体。由此可见，班主任与学 相似文献
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人类在社会生活中要从事共同活动，因而彼此之间必然建立各种复杂的社会关系。其中，人际关系就是生产关系、政治关系等的反映。班主任教师同领导、师生产生的这种人与人之间心理上的直接关系，称班主任的人际关系。它是一个班主任教师做好工作的基础。那么，班主任教师怎样去协调与领导、师生的人际关系，从而做好班级工作呢？ 相似文献
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班主任是班级管理的中坚,也是学生的人生导师。班级管理要依靠班主任,更要依靠良好的班集体。通过集体来教育集体当中的每一位成员,是班级管理最有效的方法之一。一、精心为学生创造对班级良好的“第一印象”班主任应精心为学生创造对班级良好的“第一印象”,让学生在新的集体生活中感受到班主任的爱心和责任心,激发学生的集体责任感。二、明确共同的奋斗目标,进一步强化学生的集体责任感班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,如果没有共同追求的奋斗目标,班集体就会失去前进的动力。班集体奋斗目标可以是某一方面的（如学习、纪律、劳动、体育）,也可以是某一阶段的（如月、学期、学年）。 相似文献
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一、班级教育共同体是班集体建设的基本保障
班集体是在一定的教育和环境因素的影响下成长和发展起来的,班级全体任课教师和学生家长都是影响班集体建设最为重要的因素。现代班集体建设成功的一条十分重要的教育经验是：学校和班主任应当致力于班级教育共同体的建设,才能使班集体获得健康、持久发展的动力。所谓班级教育共同体,是指以班级每位学生个性的健康和谐发展为共同目标,由班级全体任课教师、学生家长和班级学生共同组成的、相互协作支持、彼此关系融洽、并在班级发展、教育价值和教育方式上达成高度一致的共同体。班级教育共同体不是自发产生的,而是在学校支持下,通过班级全体教师、学生家长和学生集体之间的积极互动（包括对话和合作）形成和发展起来的。其中,班级教师集体与学生家长之间的互相合作与关系的不断调整尤为重要。因此,本文中的班级教育共同体主要是指班级全体任课教师和学生家长组成的共同体。 相似文献
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在现代班集体建设理论中,人际关系构筑理论很值得班主任去关注和探究。班主任在班集体的人际构筑中应着手师生关系、生生关系和家校关系三个方面。师生关系上应从"情"入手,强调对学生的情感教育。生生关系中强调班主任在学生交往中的思想指导作用与组织小组间的交流活动。家校关系中主要通过班主任与家长、学生与家长两个方面的沟通来协调家校联系。 相似文献