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<正>高等职业院校中机械专业的学生必须掌握钳工这一技能,钳工实习课正是对学生进行钳工技能培训的一门课程,它具有很强的实践性。在钳工实习教学中,如何更新教学观念,改革训练方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工实习的教学质量,是值得钳工实习指导老师认真探讨的重要课题。1制订合理的钳工实习训练方案要提高钳工实习的教学质量,首先是 相似文献
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总所周知,钳工工作主要是以手工方法,利用各种工具和设备对金属加工的一种工种,由于钳工的技艺性强,可以完成机械加工不方便或无法完成的工作,所以在机械制造业起着非常重要的作用,对于中职的实习生来说掌握这样一门技能在将来的就业中也是至关重要的。在中职学生的钳工实训中,他们遇到的更多的是像锯削和锉削这样的基本操作的姿势和训练的方法的问题,那么如何才能解决以上问题,使学生正确的掌握钳工技能是中职实习指导老师的重要任务。 相似文献
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钳工技能实训是职业院校机电、机械、冶金专业的通用实训课程。由于它对学生的理论掌握与动手操作能力的要求较高,因此教师在实训教学中应有针对性地“因材施教”。 相似文献
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在钳工技能实训教学中,六角外镶配的技能训练是比较关键的一个实习内容,是钳工专业锉销训练的重要组成部分,也是学生较难掌握的难题。通过指导学生对六角外镶配的技能训练,制定了一套符合学生特点的加工方法,并提出了几点关于更准更快地提高学生钳工技能水平的教学经验。 相似文献
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在钳工实训教学改革过程中,既要大幅度压缩教学课时,又要确保教学质量不下降,就必须正确处理实训的目的与任务;识图与制图;钳工基本操作技能与创新能力培养之间关系及相关问题. 相似文献
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浅谈钳工实训教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
钳工实训教学是职业教育中的重要组成部分,也是培养技能人才的重要手段,文章结合教学经验,总结钳工实训项目的特点,分析了教学中存在的一些问题,并有针对性地提出了提高钳工实训教学质量的一些做法。 相似文献
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学生对钳工技能实训认识的偏差、训练课题枯燥乏味等因素,严重影响着钳工专业学生技能实训积极性。为提升学生实训积极性,实现钳工实训教学目标,采取引导教育、开发新课题等措施。实施于实训教学,取得了较好地教学效果,提高了实训教学质量。 相似文献
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目前在我国高职院校中推广＂任务驱动＂教学法,该教学法在高职院校软件实训教学中成效显著。笔者就＂任务驱动＂教学法在软件实训教学中的应用做了初步的实践与探索,认为在软件实训教学中采用＂任务驱动＂教学法,相对于传统教学而言优势明显,能有效组织实施教学,效果明显。本文主要介绍了＂任务驱动＂在高职院校软件实训的实施过程、取得的效果及注意的问题。 相似文献
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钳工实习作为机械专业传授基本知识和技能的一门必修课,历来在各工科院校的课程设置中占据着非常重要的地位,但是实习过程中的单调乏味、劳动强度大、环境脏乱差让很多学生闻之色变唯恐避之不及。本文尝试提出合理制定钳工实习计划、激发学生学习兴趣,实习内容联系工厂实际、指导学生工艺分析,教师做好示范操作、改进教学方法,加强课堂巡回指导、积极帮助差生,课后及时总结评价、完善考评机制等建议和对策,希望对于钳工实习教学的发展有所裨益。 相似文献
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随着社会发展,需要大批的既有专业文化知识又有较高职业技能的人才。培养这批高技能人才,是高职院校的主要任务。技能训练是高职院校的主要课程。不同专业有相应的技能训练内容。钳工是以手工操作为主的工种,其基本操作技能包括：划线、錾削、锯削、锉削、孔加工、刮削、研磨、测量和各种刃具的刃磨等。这些操作技能要求每个学生都要学会,并能熟练掌握。掌握并提高钳工操作技能,是每个从事钳工实训教学教师的重要任务。以下是在钳工教学中,如何提高操作技能的一点尝试,与大家共同探讨。 相似文献
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钳工操作技能的培养是传统的钳工实习教学中重要的一环。一般操作课程单调,容易使得学生产生疲劳,影响学生的积极性。如何运用适当有效的教学方法,提高学生操作技能,是我们钳工实习教师长期探讨的课题之一。本人在多年的钳工实习技能教学中不断总结教学经验,从不同学生的心理状态、操作技能的不同特点出发,提出有效培养学生掌握操作技能的教学方法。 相似文献
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钳工生产实习教学的教学效果如何,直接影响毕业生的质量。采用适当的教学方法,提高生产实习课的教学效果,是技工学校专业教师必须研究的课题之一。本文以钳工生产实习课为平台,结合本人自身的教学经验,就如何提高钳工生产实习课程的教学质量进行了探索,总结了钳工生产实习教学过程中的几点体会。 相似文献