首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
张臣 《科教文汇》2014,(7):75-76
本文通过分析CAD/CAM课程教学过程中存在的问题,从课程应用实践环节、实践教学体系、启发与互动为手段的教学过程和以CAD/CAM软件和实践性实验相结合的课程教学实践等方面提出提高CAD/CAM课堂教学质量的措施和解决方案。  相似文献   

2.
本文对CAD/CAM软件的主要内容进行介绍的基础上,从课程定位、教学实施、实践环节实施以及考核等层面提出了基于CAD/CAM软件实现机械课程一体化教学的策略。  相似文献   

3.
《科技风》2017,(7)
针对目前机械CAD/CAM课程教学过程中存在“重理论,轻实践;虚拟多,实战少”等一系列问题,结合CAD/CAM课程特点和应用技术型人才培养的目标,中国石油大学胜利学院机械制造实训中心本着“实用、够用、能用、会用”和“以实为本,虚实结合、能实不虚”的原则,从教学内容、教学方法、教学环境等环节展开了深入的研究和改革,构建了以培养学生综合分析能力和工程应用能力的开放式实践平台、建立了“多元化”的实践评价体系,探索出了一种“软硬件结合,能实战不虚拟”的实践教学体系,保障CAD/CAM实践教学的有效开展,并已取得初步成效。  相似文献   

4.
为培养更多国际型专业技术人才,近年来用英文授课的教师和课程的比例逐年在增加。本文通过对CAD/CAM这一大多机械类学生的必修的专业课的英文教学实践,总结CAD/CAM课程的知识体系,提出一些探索性教学经验：课程准备要充分,课堂讲授要互动,实践内容放课后,进行学生调查。  相似文献   

5.
网络教学是新时期教学模式的发展趋势。文章介绍了网络教学的理论基础和特点,探讨了《CAD/CAM》课程网络教学实现的主要技术,建立了《CAD/CAM》课程网络教学网站。  相似文献   

6.
传统的CAD/CAM课程教学注重知识点的讲解,理论与实践脱节,教学效果差。采用模块化案例教学,在教学过程中理论与实践相结合,使"教、学、做"一体化,提高学生的工程实践能力,为培养创新型应用人才打好基础。  相似文献   

7.
王梦寒 《中国科技信息》2009,(22):210-210,212
将实践教学法引入到本科生课程＂材料成形CAD/CAE/CAM＂的教学活动中,采用产学研项目开发案例、综合实验训练、专题讲座及小组团队合作等方式,调动学生学习的积极性,加深了学生对＂材料成形CAD/CAE/CAM＂基础理论的理解。实践教学法的应用,吸引了学生听课兴趣,提高了学生分析问题何解决问题的能力,使该课程的教学取得了良好的教学效果。  相似文献   

8.
根据原有CAD/CAM技术实践教学模式中存在的一些问题,结合CAD/CAM技术教学要求,对CAD/CAM技术内容进行模块化划分,建立包括课内实验、课外实践、综合训练、创新应用的模块化实践教学体系,并以多模块实践教学方法进行实践,从而培养学生分析和解决工程实际问题的能力,为制造业信息化培养高级工程技术人才。  相似文献   

9.
《内江科技》2015,(12):149-150
随着机械制造行业信息化的高速发展,目前CAD/CAM类课程成为高校中机电相关专业的必修课程之一。市场上该类软件品种众多,设计与应用领域各具特色,但都具有实践性强的特点。如何根据该类课程特点并结合教学新情况来提高教学质量是一个值得探讨的问题。通过总结教学工作中的经验和教训,对CAD/CAM类课程的教学提出某些教学方法,实践表明,利用这些方法可有效提高教学效果。  相似文献   

10.
通过对目前机械CAD/CAM课程考核方式的分析,指出其存在的弊端;根据本课程的特点和教学目标,基于CDIO教育模式,提出对机械CAD/CAM课程考核方式进行改革。新的考核方式采用多样化的考核方法,有利于提高学生学习的积极性、主动性,更加注重能力的培养和考核。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号