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高岩 《河北工业大学成人教育学院学报》1999,(2)
随着电路理论的发展及教学的改革,电路分析及网络分析的教学内容从原来主要介绍无源电路,进一步向介绍有源电路发展,其中含理想运放电路的分析占很大比重。本文介绍含理想运放电路分析的规律在电路分析和网络分析教学中的应用。 相似文献
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双极型伴随运算放大器的特性及应用研究 总被引：10，自引：0，他引：10
叶润玉 《福建工程学院学报》2005,3(1):79-82
应用伴随运算放大器将通用电压模式的电压运放电路转换为电流模式电路，提出一种双极型晶体管伴随运放电路，分析其开环特性，并利用其组成闭环电流放大器和五阶低通滤波器。 相似文献
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信号处理技术在传感器技术和自动化仪表课程中占有重要的地位。在实际电路分析中,常遇到非理想的运放电路组成的信号测量和处理电路。但在模拟电路课程中,只对理想的运放电路进行了分析。该文对于非理想运放处理电路,提出采用自动控制理论中反馈系统方框图表示方法,分析非理想的运放电路,对现有教材的内容进行改进和补充,这样有利于加强学生的系统分析能力的培养,达到学以致用,融会贯通的目的。 相似文献
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提出了一种新型的通用低压轨至轨CMOS运放．该运放在整个输入共模电压范围内获得了恒定的跨导、摆率和恒定的高增益．所提出的电路有应用于深亚微米工艺的潜力,因为运放电路的运行不依赖于晶体管平方率或线性率的约束．因此该电路比较紧凑,适用于VLSI单元的应用．轨至轨CMOS运放采用DPDM CMOS混合信号工艺设计,模拟结果表明在整个输入共模电压范围内,跨导、摆率和增益的波动分别为1％,2．3％和1．36dB．在此基础上进行了版图设计和流片测试,版图面积为0．072mm^2,实际测试结果与模拟结果基本一致． 相似文献
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宁广安 《中国远程教育(综合版)》1984,(2)
由于实际运放与理想运放的参数有差别,因此用基本运放电路的理想电压增益代替实际的电压增益,将造成一定的运算误差。因为运放静态参数不理想所引起的定态误差可以通过“调零”来消除,所以本文只讨论运放动态参数不理想所引起的动态误差。分析运放电路的误差,不仅能掌握运算精度,而且为选择运放及其电路元件参数提供了依据。下面对三种基本运放电路,分别作误差分析。 相似文献
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胡建平 《湖州师范学院学报》1998,(6)
考察了集成电路统计最优化问题的特殊性,用统计方法逼近合格电路参数可接受域,并以此模型估计参数成品率,进行成品率优化,又结合CMOS集成运放电路的设计验证了方法的可行性. 相似文献
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王筱颖 《中国远程教育(综合版)》1984,(2)
一、分析运算放大器电路的方法在实际工程应用中,通常把运放视为理想运算放大器,即在讨论的工作频率范围内,不考虑运放频响的影响;认为失调电压、失调电流为零;开环增益为无穷大;开环输入电阻为无穷大;开环输出电阻为零。由此,我们可得出分析运放电路的两条重要结论。第一,运算放大器的输入电流为零,即1_ =0、I_-=0。因为开环输入电阻视为无穷大,所以运算放大器不从外部电路索取任何电流,其同相端、反相端 相似文献
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《模拟电子技术》是电类专业的主干课 ,该课程的内容多 ,电路的种类多 ,分析的方法多 ,学生在学习中往往感到头绪繁杂 ,容易混淆 ,不好学。所以 ,在教学中 ,适时进行比较、归纳、总结 ,对学生掌握教学要求尤为重要。一 .采用比较教学法的可行性和必要性《模拟电子技术》是研究由半导体器件组成的多种常用电子电路的课程。从应用角度出发 ,有大量的内容可进行比较 ,例如可比较各类二极管、三极管、场效应管集成运放、晶闸管等器件的特性 ;可比较各种整流电路、滤波电路、放大电路、负反馈电路 ,振荡电路 ,、运放电路、稳压电路、晶闸管电路等… 相似文献
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介绍了基于恒流源电路的自动电阻测试仪。通过由运放电路构成的线性宽量程电阻电路完成对不同电阻的测量,并由模拟开关完成对电阻量程的自动切换。设计采用自带A/D模块的AVR单片机ATmega16作为主控芯片,完成对模拟电阻值的采集与转换、电机辅助装置的控制以及相应的数显功能。 相似文献
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基于80C196的数控直流电流源由16位单片机80C196、A/D转换电路、D/A转换电路、镜像电流源和运放电路组成,通过D/A转换器的输出控制镜像电流源的输出电流,使其能够在20mA-2000mA范围内变化,数码显示电流的设定值和检测值。该系统具有加减步进调整功能,步进为1mA,以及纹波电流小的特点。 相似文献
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针对同相并联型差动输入运放的典型电路,分别在差模、共模信号下,应用小信号叠加原理,详细分析与讨论同相并联型差动输入运放的差模传输特性、共模抑制特性。从本质上揭示此类电路的突出优点。 相似文献
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孟继明 《新课程导学(上)》2014,(29)
正在直流电路中,当部分电路变化时,电容器充电和放电,形成充电电流或放电电流,电容器的带电量、两极板间电压、电场强度、电场的能量、两级板间的电荷的运动状态发生变化,此类问题是中学物理教学的重点和难点,本文就含有电容器的电路进行归类分析。一、分析含有电容器的直流电路1.电路达到稳定状态,电容器所在支路可看做是断开的,简化电路时可将电容器去掉分析,若要求电容器所带电量时,电容器两端电压等于与其并联那部分电路两端的 相似文献
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采用高压电场电晕放电的方式使微小颗粒荷电,并将带电颗粒导入法拉第杯中,通过运放电路测量出法拉第杯中带电微粒的总电量,同时测算出杯中颗粒总数,即可求得微小颗粒的带电量,最终结果由单片机输出。 相似文献
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电容器是储存电能的元件,在直流电路中,当电容器充、放电时含容支路中有电流存在,当电路达到稳定状态后电容器所处的电路可看作断路含容电路的分析和计算是高考的热点,笔者认为解答含容电路问题时需注意以下几点: 相似文献
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刘树平 《黔南民族师范学院学报》2010,30(3):32-38
本文在不定导纳矩阵性质的基础上,推导了利用不定导纳矩阵求网络函数的几个公式,讨论了集成运放在不定导纳矩阵中的一般处理方法.举例分析了如何建立集成运放电路的不定导纳矩阵,并从该矩阵中直接求网络的电压传输系数. 相似文献