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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
惯性是初中物理中的一个重要概念.也是较难理解的一个概念.惯性又是中考必考知识点之一,主要考查识别、解释生产和生活中有关惯性的现象.可利用顺口溜理解惯性:“物体有惯性,惯性物属性;大小看质量,不论动与静.”由于同学们在对惯性的理解上有偏差,所以分析日常生活中的惯性现象时就容易出错.下面结合中考题对理解惯性几个易错点进行分析.  相似文献   

2.
谈谈惯性     
笔者从事多年初中物理教学,发现同学们对惯性理解得不是很透彻,这可从同学们的话语中流露出来,如“跑起惯性来冲上坡去,或者说车太快了,惯性太大刹不住车”等等。这些表达都是对陨性没有深入理解导致的错误,让我们一起来谈谈惯性。  相似文献   

3.
“推论”就是在原结论的基础上推出的从不同侧面反映原结论内涵的新结论.同学们在学习物理过程中,适当地应用推论,可以多方位理解和掌握物理规律、提高分析和解决物理问题的能力.  相似文献   

4.
惯性是高中物理中比较抽象的概念,学生最容易在惯性这里陷入抽象思考的“泥潭”而无法自拔.由于高考对惯性的考查与要求不高,教师在教学中一般会避重就轻,避开对惯性的更深层次的理解.这样,学生对惯性的理解就很“自然”的进入误区.惯性的概念曾经引导许多物理学家深入思考和剖析,使物理学产生重大进展,其中蕴涵着深刻的物理思想和丰富的...  相似文献   

5.
结合近年来中考物理试卷的分析,学科间相互渗透突出考查了物理与数化生的融合,同学们不仅要驾驭物理知识,还要善于迁移应用相关学科的知识,以它山之石,攻己之玉.多学科综合问题有利于促进同学们从多学科的角度去认识、分析和解决问题,养成全面思考、整体理解、重点突破的好习惯.  相似文献   

6.
要学好物理,首先必须要学会做好物理实验.这就要求同学们在实验中应尽力做到:细心观察,能够发现问题;积极思考,敢于提出问题;大胆猜想,通过实验探究问题;最后归纳总结,得出结论.只有这样,才能真正在探究性实验中,培养自己的动手能力、分析问题解决问题的能力、以及创新能力.并通过实验,加深对书本上物理原理,物理规律的理解.  相似文献   

7.
物理概念和规律是物理学的两大支柱,对其理解的是否正确和深刻直接影响同学们学习物理的好坏。在教学中我发现由于同学们概念理解相混淆引起解题错误的情况时有发生。为此我就列举三组极易混淆的物理概念进行辨析以引起同学们对辨析概念的重视。  相似文献   

8.
惯性是初中物理中较为抽象的概念之一。本试对惯性这一难点问题作一剖析,以帮助同学们建立正确的概念。  相似文献   

9.
也谈惯性   总被引:2,自引:0,他引:2  
王得敏 《物理教师》2006,27(3):7-28
在众多物理概念中,惯性这个东西可以说是独具魅力的.它看似简单却有说不清道不明的味道,说它是物理量吧。它却没有单位,说它不是物理量吧,它又有大小:再说对惯性的理解,错误认识还真不少.例如,物体不受外力作用时有惯性,物体受外力作用时没有惯性;物体静止或做匀速直线运动时有惯性,  相似文献   

10.
在物理学习中.同学们不仅要正确理解相关的物理概念和物理规律,更重要的是要善于总结解题的思维方法,这样既可以提高学习效率,又可以提高自己的思维能力.本文就处理《恒定电流》问题的常用思维方法举例说明,供同学们参考.  相似文献   

11.
顾守秀 《现代教育》2003,(10):41-41
物理概念和物理规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的内容。要使学生建立清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,只有抓住其中的重点词语,引导学生围绕这个词语设置问题,来理解物理概念和物理规律,从而使其智力、能力得到发展。如惯性的概念:“特体总有保持匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。惯性是一切物体固有的属性”。教师围绕“一切”设置问题,先让学生说明“一切”一词的意思,再引导学生对“静止的物体没有惯性,运动的物体才有惯性”进行质疑,答案非常明显。物理概念,物理定律中这样的例子非常多。  相似文献   

12.
《物理课程标准》强调了物理实验在物理课程中对于同学们认识物理概念、规律所起的重要作用,强调物理课程应当把培养同学们的科学实验能力作为一个重要的课程目标来实施.因而,中考在命题上尽可能多地增加了一些开放的、答案不唯一的、贴近同学们生活实际的实验操作题.综观近年来的中考实验题,已经逐步跳出了以往只是通过分析、推理解答实验问题或是死记硬背老师给出的答案.以及“纸上谈兵”的现象,加强了对实验原理、实验方法、实验设计及操作能力的考查.着重考查同学们对物理知识、规律以及实验原理、方法的掌握情况.考查同学们正确使用实验仪器、观察并对实验现象进行归纳总结的能力.考查对实验过程的体验和感悟.  相似文献   

13.
物理图象在反映物理规律、处理数据、解决物理问题等方面起着十分重要的作用。准确分析和应用物理图象是高中物理学习中的重要内容。在运动学中S-t图象与V-t图象是同学们经常遇到的两种图象,由于同学们理解的不够透彻,时常弄混搞错,现把S-t图象与V-t图象应该注意的五大看点归纳如下。  相似文献   

14.
温应春 《新高考》2008,(3):8-10
数学是自然科学的基础学科,是人们定量地研究物理规律必须的工具.在高中物理阶段,我们会遇到很多数学知识,它直接影响着我们对于物理知识的理解和应用,为此本文对物理中的重要的数学知识进行了简要的归纳,旨在帮助同学们备考.  相似文献   

15.
所谓“数理”探究是借鉴数学与物理学的发展关系——数学指导物理学,物理学是数学的应用而言的.本文特指利用初中生已有的数学思维解决简单的物理问题,从而引出相关物理概念,进而达到对物理概念的理解与应用的学习方法.笔者以相对速度为例试谈如下.供同学们参考.  相似文献   

16.
戈永妩 《物理教师》2000,21(6):24-25
在中学物理教学中,深感概念量多面广,就拿初中物理来讲,概念多达几十个.如何在教学中,根据不同情况,采用不同的教学方法,因“材”施教,笔者对初中物理涉及的基本概念作一粗浅的分类,探讨各类概念的特点及教学要求,对其在教学中应注意的问题提出一些看法.初中物理的概念大致可分为4类.1反映物质属性的 这类概念的特点是其含义深刻,富有哲理性.如质量、惯性、能量等.教学中应当逐渐由浅入深,由表及里,使学生在循序渐进的教学过程中不断加深对概念的理解.这类概念,学生在初中阶段不可能完全搞清楚,只能停留在某种较低级…  相似文献   

17.
教师:同学们,我们已经学完了“惯性 惯性现象”二这一节,今天我们就以“惯性”为话题进行一个简单的讨论,通过讨论使同学们更好地理解惯性的知识,什么是惯性呢?  相似文献   

18.
函数图象是研究和处理物理问题的一种方法和手段,运用图象信息表示物理过程或相关物理量变化规律的一类试题被称为函数图象型物理题.这类题主要考查同学们对图象的分析和判断能力,要求学生要透彻理解图象,具有较强的抽象思维能力和综合分析能力。  相似文献   

19.
物体的受力分析是解决力学问题的重要环节,初学物理,同学们对静摩擦力的判断及其方向的推断有时会感到困难,不易掌握.下面就谈谈静摩擦力的分析方法,希望能给同学们的学习带来帮助。  相似文献   

20.
机械效率是初中物理较难的一部分,由于对机械效率理解不够清楚,所以不少学生在解决此类问题时,存在一些认识误区,下面就一些常见的情况进行分析,希望同学们能从中得到一点启发。  相似文献   

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