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在历史教学实践中,实现对学生创新精神的培养、创新人格的塑造,是新课程历史教学的目标和理念之一。无个性的共性化历史课堂教学往往是毫无生气的“死寂”历史,无生气的历史很难激起学生的学习兴趣,也会窒息学生的创新精神。因此,在当前的历史教学中,多数历史教师为了避免误入“统一规格、批量生产”的雷区,都非常重视培养学生学习方式、学习风格的个性化。 相似文献
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<正>一、学生创新意识培养的依据《普通高中体育与健康课程标准(实验)》在课程的基本理念中提出,"在注意发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,尊重学生的情感和需要,充分发挥学生的学习积极性,培养学生的创新精神"。由此可见,在新课程教学中,学生创新精神与创新意识的培养,显得尤为重要,是新课程改革的重要目标之一。二、高中体育新课程教学中如何培养学生创新思维1.转变教学理念,培养学生创新思维 相似文献
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在新课程理念中,创新是一个重要课题,中学历史教学不仅要让学生掌握基础的历史知识,而且要培养学生良好的探究能力与运用能力,实现知识、思想与能力的同步发展。中学历史教师要以创新精神作为自己教育教学工作的有力指导,在教学理念、教学手段与教学空间等方面进行积极的尝试与探究,寻求提高教育教学成效的新路子。 相似文献
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高中新课程改革正全面推进,并且对教师的教学与学生的学习方面都提出了相应的要求,这也成为新课程下设计历史练习的理论依据。在新课程理念的指导下,教师设计的历史试题应该具有开放性,务必联系课内外实际,加强校内外的交流,增进与其他学科间的交融。历史练习应当有助于培养学生的创新意识,提高学生的学习能力,优化历史教学的环境。 相似文献
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随着新课程改革的推进,学生学习的主体地位得到了充分重视,这符合现代教学理念,是一种先进的教学思想。就历史教学而言,在新课程改革的背景下,如何优化课堂教学,培养学生创新思维能力是一个重要课题,本文对此作一简要论述。 相似文献
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随着新课程改革的逐步推进,新的教育理念和教学方法在教学实践中不断地得以实施。在众多新的教学理念中笔者认为"以生为本"教学理念在历史课堂中的渗透不但让学生积极主动的参与教学过程,构建丰富多彩充满灵动的课堂,提升历史课堂教学的有效性,而且对培养学生的创新精神和实践能力有重要推动作用。 相似文献
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在新课程教学理念指导下,历史课堂教学“养成学生学会生存,生活和发展的经验。最重要的就是培养学生根据历史的经验、思考和认识现实问题。”基础教育改革的目标明确指出：“倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识能力,分析和解决问题的能力。”新课程理念要求学习变接受式为探究式。那么,该如何培养学生的“探究创新意识”呢？探究创新意识在教学中的运用,能使学生积极主动地获取信息,全面深入地理解知识,准确灵活地运用知识,从而大大提高学生分析问题、解决问题的能力。本文探讨了探究创新意识在初中历史课堂教学中的运用尝试。 相似文献
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新课程理念下历史教学要以学生为主体来展开,要关注学生的个体差异性,促进学生全面发展;注重培养学生学习历史的浓厚兴趣;当然学好历史离不开科学有效的学习方法。本文就从以上三方面简单谈了新课程理念下的初中历史教学。 相似文献
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高中历史有效教学必须学习新课程的理念。在有效教学理论的指导下,科学地把握教学目标,培养学生学习历史的兴趣,创设历史有效教学的条件,不断反思自己的教学,在学生有效学习历史的基础上,实施有效教学。实施历史有效教学是贯彻高中历史新课程理念的客观要求。 相似文献
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侯建英 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
在高中语文教学中,新课程理念要求高中语文教学不仅要完成知识性教学目标,还要注重培养学生能力培养,全面提升学生语文素养,促进学生全面发展。因此,作为高中语文教师,应当将新课程理念作为语文教育教学工作的指导,创新教育理念,优化教学过程,全面提升教学素质化程度。 相似文献
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文中阐述了高中数学新课程培养学生创新意识的方法．要培养学生的创新意识,教师首先要更新教学理念、有创新意识,营造创新意识的氛围,依托高中数学新课程改革,学会赞美学生,勉励、鼓励、激励学生．培养学生的创新意识． 相似文献
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构建历史"生命课堂" 总被引：1，自引：1，他引：0
传统的历史课堂教学在本质上是典型的"储蓄式教学,抑制了学生的个性,扼杀了学生的创造性.本文在建构主义理论指导下,阐述历史"生命"课堂构建的途径,以新课程理念,培养学生的创新精神. 相似文献
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在新的教育发展形势下,要求教师要明确"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的教育教学根本问题,在新课程改革理念的指引下结合具体的班级学情进行教学环节的设计,既完成相应的教育教学任务又符合新课程理念。教师要进行课堂教育教学重点的取舍,运用新课程理念更好地指导教育教学,倡导学生积极主动学习,培养学生终身学习能力,注重学生核心素养的提升,培养学生质疑创新精神。 相似文献
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新课程理念下的物理创新能力发展目标强调直接经验的重要性,本文就新课程理念下的课程标准对物理实验教学的要求,结合自己的教学实际,从改革、创新课堂演示实验教学,改进学生实验教学,改革和创新实验习题的教学,积极组织课外小实验等四个方面进行论述,明确新课程理念下,如何创新实验教学与培养学生科技意识。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,新课程教学改革正在如火如荼地展开,教学目标从传统的知识传授向培养学生综合能力转移。高中历史课程教学要求教师更新教学理念、创新教学模式,营造更加有利于学生学习和成长的教学环境,积极实施适合新课程标准的教学策略,培养学生良好的思想素质、人文素质、科学素养,不断提升学生的综合素质。作者就新课程背景下如何打造高效历史课堂这一主题展开探讨,提出几点策略与建议。 相似文献
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激发学生的创造潜能、培育学生的创新精神,是时代发展赋予新课程的基本教学理念,也是新课程适应知识经济时代对创造性人才培养的必然要求。那么,物理教学如何落实新课程基本理念、激发学生的创造潜能、培育学生的创新精神呢?一、运用思维创造方式活化物理教材知识,培养和促进学生的创新意识 相似文献