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随着信息技术的高速发展,科技也逐渐被运用于教学中,教师运用现代多媒体进行教学成为了一种新兴的趋势.运用多媒体教学有其优点,但同时也存在着一些不足之处.本文从利弊两方面去探讨该如何应用多媒体进行有效的教学. 相似文献
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甘正权 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):118
曾几何时,多媒体的教学手段被广泛运用,一节课的容量大大加强,它还拥有了传统教具不能替代的优势———能将复杂图形的变换演示得很清楚.另外教师也不用吃粉笔灰了.此时的板书已经没有了地位,逐渐淡出了教师的视野.但是,随着多媒体运用的深入,教师们发现优美的板书有其自身特 相似文献
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当今社会,随着科学技术的快速发展,多媒体已经进入社会的各个领域,毫无例外的,学生的课堂也少不了多媒体技术.教师上公开课、研究课少不了多媒体的装饰.多媒体在学生的课堂上用得越来越多了.教师们喜欢,因为有了多媒体方便了,省事了;学生们喜欢,因为多媒体给他们带来了惊喜.然而,盲目地运用多媒体技术,不仅不能在课堂上取得好的教学效果,反而会画蛇添足,进入误区,事倍功半.教师们该何去何从? 相似文献
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随着科技的进步,信息技术的发展,多媒体教学手段也已经融入了教师的日常工作.成为一种重要的教学手段.多媒体以其直现形象的特点及其自身特征.为广大教师所青睐.语文作为一门基础学科,如何将信息技术与其密切整合在一起,使多媒体手段在教学中发挥出更充分的作用.是我们新时期语文教师所要关注的问题.本文笔者将结合教学实践,谈谈多媒体在高中语文教学中的作用. 相似文献
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多媒体教室的设备使用问题及其对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教室设备为教师完成教学任务提供各种教学需要.由于多媒体的使用有其自身的规律、使用条件和周围环境的要求,因此,使用多媒体授课的教师必须掌握多媒体的使用技能,才能有效提高教学效果和有效保护设备.文章对部分教师使用多媒体技能欠佳而影响教学效果提出对策探讨. 相似文献
6.
计算机多媒体进行英语教学有助于激发学生兴趣,有助于发挥学生主体作用,可以解放教师的重复劳动.开展多媒体辅助英语教学对教师的素质要求提高了,英语教师应对多媒体辅助教学有深刻的认识,扬长避短,充分发挥多媒体在英语教学中的作用. 相似文献
7.
多媒体教学的时效性优化分析 总被引：1，自引：1，他引：0
多媒体作为高效教学的一种辅助性的手段,但目前也有教师过多依赖多媒体教学,随之也产生了诸多负面影响.本文分析了多媒体的优点和弊端,有针对性的提出合理性的建议,以提高多媒体教学的时效性. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2014,(21)
随着新课改的深入和推进,现代多媒体走进了课堂,成为教学的只要方式,同时,学生对司空见惯的多媒体也产生了疲劳感,出现了多媒体疲劳症。由于多媒体的广泛运用,教师的板书被多媒体取而代之,板书的作用也被搁浅了,直接影响到课堂教学的质量问题。在多媒体普遍使用的今天,提出板书设计忽视不得似乎是古老的话题,其实有其实际意义。 相似文献
9.
多媒体教学是一种现代化的教学手段,其很多优点在教学中发挥了积极的作用,越来越多的教师把多媒体应用于课堂教学,并积极地促进教学内容与教学方法的改革与创新.多媒体也给物理课堂带来的生机和活力,提高了课堂效率,但由于其本身的特性,在物理教学中也存在一定的问题,本文重点分析多媒体教学在中学物理课堂中的优缺点,探讨多媒体在中学物理课堂的应用. 相似文献
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新课程实施以来.多媒体技术已越来越多地被引入到化学课堂教学中来.有的教师能合理地使用多媒体辅助教学,收到了较好的效果,但也有的教师使用多媒体教学,收效甚微.笔者拟就使用多媒体辅助教学在认识与实践上存在的几个问题及对策进行探讨. 相似文献
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随着信息技术的发展,课堂教学中多媒体得到广泛使用.笔者在聋校语文教学中,体会到多媒体有效运用给教学带来了许多帮助.但同时也发现,多媒体运用不当,也对教学产生了若干不利的影响,主要表现如下:
1.喧宾夺主
聋校语文课堂教学中常出现滥用多媒体的现象,如许多课文留有让学生进行想象的空间,教师如果用视频展示想象的内容,就会让学生形成思维定势.还有一些本应该由教师亲手书写的内容,也被多媒体代替.实际上,板书有体现教学过程、突出重点难点的作用,可以较好地控制课堂节奏,内容也能方便地增删.而这些,都是多媒体无法取代的. 相似文献
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目的:探讨多媒体在社区护理教学中的利与弊.方法:通过多媒体在社区护理教学的实践,总结分析其存在的利弊及改进方法.结果:多媒体作为一种辅助的教学手段在社区护理教学中有着明显的优势,但也存在某些方面的缺陷.结论:多媒体在社区护理教学中的利大于弊,但也不可能完全取代传统教学方法和教师的主导地位. 相似文献
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<正>多媒体形象直观、活泼生动、时代感强、信息量大,将其引入教学中,可克服某些学科抽象枯燥、不容易激发学生学习兴趣的困难.同时,多媒体辅助教学也存在一些问题.下面笔者谈谈几点体会.一、多媒体课件代替不了师生之间的情感交流我们常常会看到这样的数学课,教师课前将需要板书的文字和图形都做成了一张张投影片,有些教师甚至将自己讲解的话也全部打在电脑课件里,课堂上教师只要轻轻按动鼠标,几乎所有的问题都解决了.这样的课 相似文献
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一采用多媒体辅助教学的必要性在多媒体教学中,明确多媒体在课堂教学中的地位是至关重要的。教师是课堂的主导,在多媒体教学中也是如此。曾经有人说过,如果当今世界有计算机不能取代的职业,毫无疑问教师就是其中之一。多媒体不管其技术发展到如何高级的地步,也无法取代人类的富含情感的优势。 相似文献
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当今的教学环境发生了很大的改变,盛行多媒体和网络技术.如此,专业英语教师应当重新定位自己在教学中的角色.教师不再是传统意义上的讲述者,而应将课堂与多媒体网络技术联系到一起,成为教育新理念的倡导者.一直以来对新网络环境下教师角色的转变都以理论为依据,本论文采取实证研究方法.以调查问卷方式,采访了95名学生,47人接受传统意义上的英语教学,48人接受多媒体与网络技术教学.随即对15名学生和11名教师进行采访,并予以分析.多媒体网络环境下教师角色与传统教学环境下的教师角色相比已经发生了一定的变化,很多方面得以转变.师生观念也有所提升,逐渐接受新的教学模式.但仍有一些方面存在问题,期待能有更好的改观. 相似文献
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提高省精品课程多媒体教学效果的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
当前,多媒体授课已经相当普遍及多媒体技术应用于课堂教学有很多优势,同时也存在一些问题和误区.为发挥教师主导作用,克服问题,走出误区,提高省精品课程多媒体教学的效果,我们进行了多媒体课堂教学的有益实践与探索. 相似文献
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计算机辅助教学的出现,给数学教育教学工作带来了新的教学形式,通过多媒体课件,教师能较好地把数与型结合起来,用动态的图象让学生更加生动地理解所学内容.但在应用过程中很多教师也存在一些认识上的误区,认为只要是课件的课就是好课的错误想法.所以,数学教师在应用多媒体辅助教学过程中,一方面有发挥多媒体的优势,另一方面也要避免走入误区. 相似文献
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王宇 《数学学习与研究(教研版)》2022,(21):116-118
在多媒体技术飞速发展的今天,教师的教学方法也随之多样化,利用多媒体进行教学正是其中一种新型的教学模式.多媒体技术与数学教学方法相结合形成了一套全新的教学方法,学生在新教学方法下能重新找到学习数学的乐趣,提高数学学习效率.高中数学知识点不同于初中和小学,其远比后者抽象、复杂,以至于部分学生在学习过程中不得其法,无法真正理解所学知识,从而对数学知识的理解程度低,降低了学生对数学的学习热情.学生对数学的学习热情降低,又会进一步加剧其对数学知识的不理解,由此形成的恶性循环严重阻碍了高中数学教学质量的提高.为解决上述问题,教师首先要明白症结所在,先提高学生的学习兴趣,降低数学学习的门槛.而多媒体技术与数学教学活动相结合对提升数学教学效率很有效果. 相似文献
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信息时代的教育教学有了突飞猛进的发展,具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多地得到运用,它的出现和应用,既打破了传统教学的局限性,促进了课堂效率的提高,又带来了不可忽视的负面作用.面对这些问题,我们要扬长避短,一方面要利用多媒体的优点为语文教学服务,另一方面也要尽量避免它的缺点给我们的教学带来不良的后果,我们要认识到多媒体教学只能是教师教学活动中的辅助手段,它不应该也不可能代替教师进行全程教学.我们应该从自我的实际出发,利用其优点,消除或避免其缺点. 相似文献
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随着现代教育技术装备的发展,利用多媒体进行教学已逐步在中小学得到推广.但在具体应用过程中,有些教师的课堂教学也出现了偏差.如有的教师以多媒体模拟实验取代具体的演示实验,把本来很容易做的演示实验过程全部制作成多媒体课件,这样,教师在上课时就不再做具体实验了. 相似文献