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浙江省教研室于2013年10月开展了以“深化课改背景下的高中数学教学模式变革——知识拓展类课程教学研究”为主题的课堂教学评比活动，目的是更好地适应当前高中数学教育教学发展的需要，鼓励青年教师树立先进的数学教育理念，及时交流高中数学课程改革经验，探讨高中数学课堂教学的有效性．浙江省温州市承担的教学课题是高中数学教材中的阅读与思考： 相似文献
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2012年12月,澳大利亚发布了最新高中数学课程标准,这是澳大利亚历史上第一个全国统一的高中数学课程标准。该标准包含4种高中数学课程,分别针对不同的学生群体。每种高中数学课程包括课程理念、课程目标、课程内容与学业成就标准等内容。该课程标准在课程编写过程、课程理念、课程目标、课程结构与内容以及电子课程资源方面具有诸多特点。介绍澳大利亚高中数学课程标准及其特点,以期为中国高中数学课程改革提供借鉴。 相似文献
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关于高中数学课程学习的比较研究——对大学生群体的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过问卷调查，对大学生中男女生之间，城乡学生之间、民族学生之间关于高中数学的学习目的，学习兴趣、学习方法以及对高中数学课程改革的期望的比较研究，得到了一些初步结论，给课程改革提供参考。 相似文献
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当今，高中数学教学改革已深入到评估、课程和教学模式的改革，《高中数学课程标准》中着重强调了“探究性学习”，探究性学习已经成为新课程教学与学习的基本要素。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整 相似文献
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新课程标准下的高中数学教师素质的调查研究 总被引：7，自引：1，他引：7
新《高中数学课程标准》的制订对高中数学教师素质提出了更高的要求．如何有效地提高高中数学教师的素质就显得尤为重要．数学教师的教育可分为系统培训和自我完善2方面．在高中数学教师培训方面应注意：应加强师资培训；详细制定培训的课程计划；培训单位应从校内外选聘学科教育专家授课；改革高中数学教师培训的考核方法；开设计算机辅助教学课程；开设《高中数学课程标准》课程，实施新教材培训。 相似文献
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我省高中数学复习与考试培训研讨班结束为了使我省广大高中数学教师进一步了解高中数学课程改革的动态，明确会考后的新高考的特点，研讨高亏数学命题的有关理论和实践，介绍我省一九九四年首次高中毕业会考的标准，省教研室于最近在抚州市举办厂江西省高中数学复习与考试... 相似文献
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刘芳崇 《中国科教创新导刊》2008,(2):89-89
“立体几何”是高中数学的经典内容。从70年代拨乱反正后开始的三十年高中数学课程改革中，在保持“立体几何”的经典性特色的同时逐渐有了一些变化，在高考中的考查也随课程的改革而有了相应的变化。 相似文献
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高中的课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战，而新的学习理论尤其是建构主义学习理论也向我们提供了理论支撑，本探讨的正是在课程改革的背景下以建构主义及当代新的学习理论为基础的高中数学教学的改革。 相似文献
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王尚志 《中学数学教学参考》2007,(10):7-11
整体地把握高中数学课程是我们编写数学课程标准的基本理念之一．我们应该强调基础知识、基本技能和基本能力,我们还应该强调整体地把握高中数学,帮助学生在头脑中形成一个有效的知识网络．整体把握高中数学课程包括很多方面,在这里,我们希望通过揭示高中数学课程的基本脉络——知识主线,以及这些基本脉络之间的关系,提供整体认识高中数学课程的一个角度．在这篇文章中,我们将介绍函数在高中数学课程中的位置和作用．以后,我们还会陆续介绍对高中数学课程的其他基本脉络的认识和理解,供高中教师和学生参考． 相似文献
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在高中课程改革的背景下，在素质教育的形势下，提高课堂教学效率已成为广大教师的共识，随着课程改革的不断深入，如何提高高中数学课堂教学高效性是高中数学教育急需解决的问题之一。 相似文献
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随着课程教育改革的不断推进,高中数学课程教学作为重点的改革对象,受到了社会的广泛关注,尤其是高中数学课程教学的有效性方面,更是面临着新的挑战和任务。本文结合相关教学经验,就加强高中数学课程的有效措施进行了相关分析。 相似文献
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本文对现代信息技术在高中数学教学内容、教学方法等方面进行研究,旨在通过信息技术呈现动态的、形象直观的高中数学内容,优化高中数学课程教学结构,为高中数学课程和信息技术整合提供参考。 相似文献
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<正>高中数学核心素养强调学生全面发展，重视学生修养、社会关怀和国家情感，注重学生主动发展、合作参与和创造现实能力的提升。教学中核心素养的渗透是实现立德树人的重要方式，也是进行高中新一轮教育课程变革的基本要求。教师要以不同的途径、不同的方式循序渐进地开展数学知识的教学，以便让学生的数学核心素养得到提高。为此，本文从多种视角对高中数学核心素养展开了深层次的剖析和研究。一、高中数学核心素养（一）高中数学核心素养的内涵高中数学课程规范修订组从内涵、 相似文献
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教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。高中数学教材的编写，要以《普通高中数学课程标准》为依据，贯彻高中数学课程的基本理念，为课程的顺利实施提供保证。教材应当有利于调动教师的积极性，创造性地进行教学；有利于改进学生的学习方式，促进他们主动地学习和发展。 相似文献
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高中数学课程即将实行课改,这无疑会使高中数学教师课堂教学面临新的挑战。本文通过对高中数学新课程标准的解读,剖析出课程改革的十大理念,并揭示出高中数学新课程教学中常见的三大误区,从而提出高中数学教师教学策略转变的建议,以期促进四川高中数学新课改的顺利推进。 相似文献
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甘肃省高中数学课程实施现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为了全面了解高中数学课程实施的现状，为《国家数学课程标准》的研制提供客观依据和背景材料，受“国家高中数学课程标准研制小组”委托，我们对甘肃省的 10所中学高中数学课程实施情况进行了调查，调研资料分析整理如下。一、基本概况1.调查对象本次调查对象为高中学生、高中数学教师、校长及教导主任三个总体。调查的重点之一是学生对课程内容及教材的看法，鉴于高一学生对高中数学内容和教材了解不多，故本次调查学生总体为高中二年级与三年级，且以高中三年级为主。调查采取分层整体抽样方法。鉴于甘肃省各地区教育发展的不平衡性，… 相似文献
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一、高中数学课程改革实验中存在的问题从201O年9月开始，我省新高一全部进入高中课程改革实验。在课程改革实验2个月后，两宁市教科所组织有关专家深入五所实验学校（其中四所为完全高中），对我省高中数学课程改革实验情况进行了专题教学调研，发现存在诸多问题。 相似文献
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高中数学新课程以“模块”为基本单位，必然对学生学业成绩评价提出新的要求。本文试图根据面向全体学生，促进学生全面发展的原则，对高中数学模块课程的发展性学业评价进行初步探索。 相似文献
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新的《高中数学课程标准》已将“数学建模”课设置为高中数学的一个专题课程。同时，高中物理、化学等课程的教与学活动也经常需要对各种问题进行数学建模和计算。因此，科学计算软件的使用能力应成为广大教师和学生的基本技能之一。 相似文献