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关键时刻,一个学生需要被迫放弃一种品质以求得安全:在金钱、美女、前途、诚信等几种可供选择的品质中,这位学生选择了放弃诚信。要求考生就此写一篇文章,这是2001年高考的作文题。其用意当然是为了考查考生对“诚信”品格的认识。正当考官、高级教师们认为将诚信教育纳入考题, “既是对学生 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(32)
学会放弃一考生如果放弃也是一种美,那就让它永远美丽。——题记茫茫人生,我们面临着许多选择,许多人单纯地认为只要抓住,便是拥有,而放弃,则是懦弱、胆小的体现。得失,仅仅是这么简单吗? 相似文献
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学校开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。塑造“诚信考场“是为了让学生考出真实水平，做一名诚信考生。 相似文献
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随着大学英语四、六级改革的深入,听力和写作的重要地位也日益突出,而听力和写作几乎成为所有考生的头号敌人。写作更是如此。绞尽脑汁,有的考生也只能是片言片语;冥思苦想,有的考生也只能是七拼八凑。所以许多考生选择了放弃,因为他们以为写作作为一种输出, 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(Z2)
一、阅读下面摘自2000年9月26日《人民日报·华东新闻》中题为《上海千余考生放弃录取》的文字,按要求作文。 2000年上海高考录取工作在比原计划增招1897人的同时,有1008名考生主动申请撤销志愿或放弃录取。一向只能被学校选择的学生,如今开始选择学校。有关人士认为,这一现象初步预示了高校招生向“买方市场”转化的迹象。 相似文献
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教育考试考生诚信系统是一个能在一定时间、一定区域内完整体现考生参加教育考试的诚信情况、失信惩处情况,并经诚信评级形成信用报告的系统。教育考试考生诚信系统的构建应遵循有效性、尊重考生的知情权与监督权、坚持动态化管理、坚持公开与保密相结合等原则,可包括系统维护模块、考生诚信档案模块、诚信信息查询模块、考生信用评级模块、考生信用报告模块五个子系统。这一系统的有效运行应以诚信宣传教育为基础、以诚信管理制度建设作保障、以信用服务为工具,旨在增强考生履信愿望,提高考生的诚信智慧和履信力,最终引导考生由诚信他律转向诚信自律。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2001,(18)
虽然今年的高考已经结束 ,但由高考作文题引发的关于诚信问题的思考并未落幕。显然 ,作文题目中那位跋涉在人生旅途上的年轻人 ,在丢掉一个“背囊”才能过河的情况下 ,在“美貌、健康、金钱、名誉、才气、机遇、诚信”七种品质中选择丢掉诚信是错误的。如果考生在写作文时明白了这个道理 ,也就达到了出题者的目的。诚信是什么 ?政治家说 :“诚信胜于生命。”思想家说 :“诚信是一个人一生中最宝贵的东西 ,如果失去它 ,你的生命将会黯然失色。”教育家说 :“育人重在育德 ,而诚信是育德过程中最重要的过程。”文学家说 :“如果生命的宝石用诚… 相似文献
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唐惠忠 《语文世界(高中版)》2001,(10)
每一个生命就如同一个圆环，亡中空而有残缺，却又首尾相衔不失囚满。我们选择了自己的人生自己的生活方式，或贫或畜，活着自己，活着自己的生命…… — —顾术理《望生塔上的歌》 一、故事里的故事 一个年轻人跋涉于人生之路上。在一次航行中小舟遇险，他被迫要放弃一只背囊。在美貌、健康、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉之中，他最终选择了放弃诚信。 于是小舟继续前行。 二、故事背后的沉直 看到这样的故事，我隐约有一种莫可名状的悲哀。是的，悲哀。 为了那只轻易被放弃的背囊，更为了那轻易放弃“诚信”的年轻人。 或者说，为了所有… 相似文献
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今年重庆市应届高中毕业生中,竟有上万名学生没有报名参加高考,而这些选择放弃高考的,多是农村学生。诚然,成才之路万千条,没有必要大家都来挤高考这座独木桥,但未战先弃,害怕竞争,毕竟也非社会提倡的行为。考生为何放弃高考？是迫于无奈还是主动选择？其间有何隐情？ 相似文献
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以前.只要能够上大学就被人称作是天之骄子.那是一件令人羡慕的事情。但是现在,非名校不上,不喜欢的专业不上.考不上本科不上……很多考生拿到了高考的通知书或者分数已经过了高考录取线,却选择放弃,选择复读。据浙江省教育厅统计.2000年.该省有8000名上线考生放弃填报志愿.2001年有两万多上线考生 相似文献
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俞晓婷 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(2)
在对小学生进行诚信教育时,我们通常习惯于用讲诚信故事、说理等方式,来阐明诚信是一种有利于人际和谐与社会稳定的优良品质,是中华民族的传统美德,指出诚信行为的崇高性,或指出不诚信将会有哪些后果.笔者认为,这种诚信教育方式存在两个问题一是极易拔高诚信品质,而丧失其生活基础,使诚信成为一种被仰视的美德,而没有在现实生活中得到落实;二是教育方式往往不是基于学生的日常生活,使学生厌烦,自然也不乐意接受.总之,远离生活的诚信教育,其效果必然不尽人意. 相似文献
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针对高考中出现的诚信缺失行为,采用社会学的符号互动理论和场域理论对其产生原因进行剖析。高考失信行为主要源于考试诚信自律水平较低的考生受到消极社会文化风气影响,或是高考场域中成绩相对靠后的考生争夺文化资本利益的手段出现异化。加强高考诚信治理体系建设,既要从提高考生自律能力出发加强考试诚信道德教育,养成其考试诚信的内在品质;也要丰富他律手段、健全法律制度体系,加强对考试诚信缺失行为的处罚。 相似文献
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本文在对上海五所高校学生诚信品质评价现状进行问卷调查后,分析发现建立完善的学生诚信品质评价体系,引导、评价、反馈、教育学生,是有效提高学生诚信水平的方法。随后,以上海师范大学为例,阐述了高校学生诚信品质发展性评价标准制定的过程以及实施方法。 相似文献
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