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每一个没有放弃高考,坚持参加高考的高中生.都是值得我们赞赏的,他们都是勇于尝试的人,但这毕竟是存在考不上大学的风险的。对于高中生来说.考不上大学,他们的出路究竟有哪些呢?记者对这些大学之外的选择作了详细梳理.以帮助学生及家长选择。 相似文献
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高考对于高三学生来说,是决定其人生走向的重要一步。在高考即将来临之际,学生难免会出现各种各样的心理问题,如果这些问题没有得到妥善解决,将会直接影响学生的高考成绩。那么,目前高三学生的心理问题具体有哪些?应采取哪些措施才能预防和解决学生的心理问题呢? 相似文献
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何金松 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
每年高考数学试卷都有一两道压轴题特别难,成绩一般的学生会选择放弃,成绩好的学生也往往花了很多时间却得不了几分。我们如何有效突破难点呢?平时的训练中又该注意些什么呢?下面以2011年上海卷第22题为例来分析。 相似文献
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作为教师,我们每个人都遇到过让自己伤透脑筋的学生。如何对待这样的学生呢?态度各不相同:有的选择放弃;有的选择采取更加严厉的惩治措施;有的则根据自己的心情时管时不管。怎样才是一个正确的选择呢? 相似文献
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目前,好多职校就业班的学生,有一种非常错误的认识,认为选择了就业,不能参加高考,就是没有了前途。选择了就业,不用参加高考,就不用认真学习,甚至认为就业班是低人一等的班。加上父母及亲戚朋友对就业班不科学的认识,因而好多人选择了放弃学习,成天无所事事,得过且过,表现出和学校要求格格不入的行为。当老师说教时,一部分学生还奉劝老师不要白费口舌了,就业班就这个样子。作为一名职业学校就业班的代课老师老师,对此现象深表担忧,下面我就学生选择就业班的相关情况谈谈自己的几点看法,希望对选择了就业班的学生能有所启发。 相似文献
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<正>据教育专家统计,今年全国报名参加高考的人数为912万,放弃参加高考的高中毕业生约为100万。不少高中毕业生选择出国留学,不再挤高考这座"独木桥",另有数量更多的高中毕业生选择直接就业。教育专家分析,就业形势严峻、高考对改变命运不再具有决定性影响,是不少学生选择弃考的主要原因。现状:五年来弃考率稳定在10% 相似文献
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上万名应届高中毕业生放弃高考,这个数字看似惊人,但对于重庆市参加高考的人数比往年增加来说,这个数字就显得微不足道了。据说,这些放弃高考的学生都是“读书无用论”的推崇者。那么,推崇“读书无用论”的又都是哪些人群呢? 相似文献
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“1千米到底有多长?”说实在的。很多大人,甚至是数学老师对此也毫无把握。我问过他们原因,他们都说:这是读书的时候数感和空间观念没有建立好.因为当时数学老师没有带领他们实地走一走.而都是在教室里、黑板上纸上谈兵。我不禁扪心自问:难道我也要让我的学生有这种遗憾吗?仅仅因为带领学生出教室走一走太过麻烦,就放弃了吗?不,我不能! 相似文献
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贺成银 《语数外学习(高中版)》2008,(12):45-47
书面表达是历年高考试题中的重点题型,分值较高。然而却有许多学生因为没有掌握写作技巧.而无从下手,以至于在高考中失分严重。甚至有许多学生一看到书面表达就“谈虎色变”,根本不知该写些什么。有的即使写了一部分,也只是生硬地拼凑句子,语法错误连篇。可想而知,这样的文章谁会愿意看呢?鉴于此种情况.笔者列举了几篇典型的学生习作范例给即将步入考场的同学们,希望能给大家一些借鉴。 相似文献
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“有不同意见吗?”
“没有。”
某市数学优课评比活动中,授课老师每讲完一个问题,总是习惯地问一句:“有不同意见吗?”学生总是整齐地回答:“没有”。听到学生的回答,不禁忧从中来。如此教育出来的学生,有何个性而言?他们还会独立思考吗?素质教育倡导培养创新能力,什么不同想法都没有的学生,还能进行创新吗?我不由想起了一位推销员讲的一个例子:两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于炎热,非洲人都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望起来:“这些人都打赤脚,怎么会要我的鞋呢?”于是放弃努力,失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚,惊喜万分:“这些人都没有皮鞋穿,这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法,引导非洲人购买皮鞋, 相似文献
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在中国高等教育从“精英化”进入“大众化”的今天,“天子骄子”越来越多,高考不同分数段的学生进入同样的大学的几率增大。高考不同分数段的学生进入大学后的表现有什么不同?高校教育工作者应如何开展工作?本文以此为纲进行研究分析。为学生及教育工作者提供帮助。 相似文献
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没有爱就没有教育,这是真理;有了爱不等于有了教育,这也是真理。也许很多教师都会有这样的困惑:“对问题学生,我付出了那么多爱,给了他那么多关怀,为什么他不领情?为什么他一点儿进步都没有?”假如我们不是问问题学生为什么“不领情”,为什么“一点儿进步都没有”,而是问自己对问题学生的教育还要怎样改进和完善。就 相似文献
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在高中阶段,化学作为选修科目,尤其是在新高考形势下,化学高考成绩划分等级不计入高考总分,因此常常受到学生的忽视.而在隶属于理科的数、理、化中,学生普遍认为化学相对容易一些,这样就造成学生在化学的学习上不愿动脑筋,不肯下功夫,没有引起足够的重视,学生学习化学的兴趣非常低迷,那么,如何提高学生的学习兴趣,让学生真心诚意地爱上化学课呢?下面笔者结合自己的亲身实践谈几点体会. 相似文献
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随着高考改革如火如荼,每年的高考题如雨后春笋,加上各省自主命题2004年有15套,2005年有16套试题,这些高考题千差万别各领风骚.每年高考下来,学生对最后的压轴题既爱又恨,如鸡肋,弃之可惜,食之无味,很多学生都选择放弃.那么是不是这些题真的很难,方法很奇特学生想不到?其实不然 相似文献