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计算机多媒体课堂教学主要是通过教师对计算机多媒体的操作运用和课件的设计运行来实现的。它的出现，给课堂教学带来了深刻的变革。但由于教师接触计算机多媒体时间较短，在课堂教学中对计算机多媒体操作运用和课件设计运行方面尚存在诸多问题，影响教学效果。本文力图从一些课堂运用计算机多媒体教学中存在的某些问题入手，分析问题产生的原因，提出解决问题的办法。一、当前运用计算机多媒体进行课堂教学存在的问题（一）教师对计算机多媒体操作运用方面存在的问题第一，教师的计算机操作素质不高，没有与之相适应的教育技术技能。大部分… 相似文献
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计算机多媒体教学实况评析 总被引：12，自引：0，他引：12
计算机多媒体教学主要是通过课件的设计和运行来实现的,由于它的诸多优点,必将给课堂教学面貌带来深刻的变革。由于教师接触该媒体时间较短,在课件设计和课堂教学中尚存在诸多问题,本文力图通过具体实例,以实况评析的方式,对上述问题诸一加以剖白评析,以便使计算机多媒体课件的设计及课堂教学快速、健康地向前发展。 相似文献
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由于新课改对教师的教学提出了更高的要求,教师就要通过教学方式和教学途径来改善课堂教学质量。随着计算机信息化的普及,大部分为教师的教学配备了先进的计算机设备。在调查中发现,大部分学生认为中学数学课堂教授方式较为传统,已经不能适应当前快节奏的教学环境。这要求教师应当有效利用校本资源,事先做好课堂教学备课工作,并结合多媒体设备进行授课,利用多媒体设备能够通过音、形、神、色全方位刺激学生的感官,以调动学生学习积极性,有效提高课堂教学质量。 相似文献
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一、计算机辅助教学的现状1.硬件设备严重不足。由于我省受经济条件的制约,学校资金投入不足,造成计算机的数量少,配置水平低,有一部分学校还没有计算机,所以限制了计算机辅助教学的发展。从目前现状来看,有计算机的学校,计算机主要用于学生对计算机基础知识的学习,不能满足计算机辅助教学的需要,尚不能真正地服务于学科教学。至于建立校园网,利用网络教室进行教学,更加难以做到。2.适用的教学软件少。从课件使用的角度分析,通常可分为计算机辅助课堂教学软件和计算机辅助学生学习软件。从目前的软件市场来看,真正能利用到教师课堂教学的软件比较少,对计算机辅助课堂教学的发展不利。辅助课堂教学软件的种类和质量直接影响计算机辅助课堂教学的发展与普及。从软件开发的机制来看,教学软件的开发制作主要由计算机专业人员负责,学科教师的参与较少,很难把学科教师的教学思想、教学方法融于软件之中。从教师的具体课堂教学来看,教师之间在教学方法、教学思想、教学习惯上千差万别,一个教学软件不一定对每一个教师都适用。学生的学习软件就更少了。3.教师的现代教育技术水平低。要开展计算机辅助教学,教师操作计算机的水平是关键。开展计算机辅助教学,教师不仅要从思想上重视计算... 相似文献
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陈爱华 《学生之友(小学版)》2012,(3):42-42
一、教的模式的转变（教师、计算机——学生）教的模式主要采用的是一种演示型的课堂教学方法，计算机教学软件只是被当作现代化传统教具来用的。并且主要是由于教师教的需要而引进的。整个教学过程中充分体现了教师在教学中的主导地位，学生处于接受地位， 相似文献
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在农村中职学校教育中,由于计算机专业学生的生源素质逐年下降,所以对中职计算机教师的教学提出了新的要求.在这样的背景下,中职计算机教师应该如何进行计算机专业的课堂教学呢?这就要求中职计算机教师从当前的教学现状、学生的学习能力以及计算机专业学科的教学目标、教学特点去深入分析、总结,并在教学过程中善于实践和改进教学方法,真正达到提高学生学习兴趣、优化教学质量的目的.下面针对当前农村中职学校计算机专业教学改革方面做一些初步探讨. 相似文献
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唐建友 《中国教育技术装备》2012,(14):27-28
在计算机上机课堂教学当中,经常会遇到这样的情况,即教师精心备课,认真教学,但由于机房管理与维护滞后,机房存在较多的软件、硬件故障,致使整个场室低效运行,不但影响了正常的课堂教学秩序,也使计算机上机课的教学效果受到影响。因此,要提高计算机 相似文献
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新课改的理念认为,教师不仅是课堂教学的设计者、教学活动的领导者,而且是教学过程的组织者、教学效果的检测者。课堂教学是教与学的双边活动,如何更好地组织教学,向课堂要质量,是摆在职校计算机教师面前的一个重要课题。教师要从教学方法、设计作业、课程考核几个方面研究如何在计算机教学中提高课堂教学效果,从而培养计算机人才。 相似文献
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王文富 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(2):106-109
就如何将计算机教学网络应用于课堂教学,充分发挥网络技术的特点及优势,更有效地提高课堂教学效率,提出了计算机教学网络在课堂教学中应用的四种模式,并分别阐述了四种模式中教师、学生和网络媒体的关系,分析了应用计算机教学网络进行课堂教学的相关问题。 相似文献
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王菊 《中国教育技术装备》2012,(13):17-18
随着计算机多媒体技术的推广应用,计算机多媒体教学已成为学校教育中不可或缺的重要环节。如何把多媒体教学引入英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,是当前中学英语课堂教学改革中遇到的一个全新的中学大课题。由于多媒体技术具有强大的交互式特点,能充分展示出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,所以能为教师的教学提供形象的表达工具,能有效地激发学生的学习兴趣。在英语教学中 相似文献
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计算机辅助英语教学作为一种现代化的教育手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源、拓宽学生学习渠道、改进学生学习方式起到了积极作用。同时在实际应用过程中,也出现了在教学过程中由于过于依赖计算机而导致教师的主导作用弱化,课件本身对"教"的强调降低了学生的学习效率以及学校自主学习中心资源未能有效利用等问题。如何平衡计算机的辅导作用,是英语教学中的重中之重。 相似文献
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随着计算机技术的迅猛发展和普及,运用计算机开展课堂教学已成为必然趋势。课堂计算机在辅助教学活动中,教师的地位和作用以及教师在计算机辅助教学中要注意的问题直接影响着教师的个人形象,这些都有待探讨。 相似文献
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作者针对中职计算机课堂教学的现状,分析了中职计算机课堂教学改革的必要性。如何把握住学生的兴趣、特点,提高学生的操作能力,是教师在教学过程中不断思索、不断探讨的问题。 相似文献
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随着科技的进步,计算机多媒体在学校和课堂教学中的应用越来越普及。以投影机、实物展台、计算机等为主的常用解决方案应用于教学中,确实可以在一定程度上提高教学效果。但这却使教师从讲台前转到了计算机屏幕的后面,而且幕布不能满足教师的书写要求,缺少了教师在黑板前生动活泼的讲学和师生间的即时沟通,影响了课堂教学的连续性。 相似文献
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胡其彬 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
以计算机为核心的新技术革命,把人类社会推进以信息、知识为重要资源的信息时代。如何在课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,使学生快速掌握计算机基础知识和基本技能,是职业学校计算机教师面临的问题之一。 相似文献
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计算机辅助教学的教学论视角 总被引：14，自引：0，他引：14
随着学校教学条件的不断改善 ,很多学校拥有设备先进的多媒体计算机教室 ,在这里教师可以利用现代化的教学手段辅助课堂教学 ,提高课堂教学质量。然而 ,事与愿违 ,笔者随堂听了２０多节不同学科、不同教师使用计算机辅助课堂教学的公开课 ,可以说没有一堂成功的课。仔细思考其原因 ,除计算机操作水平不熟练和课件制作质量差而影响教学效果外 ,更重要的原因是 :教师没有理性地运用教学理论来指导在课堂教学中使用计算机辅助教学。袭用历史视角 ,运用心理学原理指导计算机辅助教学实践 ,特别是课堂教学 ,涉及许多教学问题难以理性解释 ,势必造… 相似文献
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计算机辅助教学可以创设课堂情境,激发学生的学习兴趣;可以大大地提高课堂教学质量和效率。然而,在计算机辅助教学的推广实践过程中,却出现了一些误区。计算机在课堂教学中是一种教学工具,其应用于辅助教学的形式是灵活多样的,而CAI课件的演示仅仅是一个方面,由于教学课件固有的某些缺陷,很多课件不能满足计算机辅助教学的需要。本文主要探讨在职业中专推广和应用计算机辅助教学过程中的利和弊及其相应的对策,以及计算机和教师究竞谁处于核心位置。 相似文献