共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
《暨南大学华文学院学报》2004,(1):51-51
2004年1月6日下午,南京大学外国语学院副院长、博士生导师文秋芳教授应邀来暨南大学华文学院作了题为“第二语言习得研究方法的发展趋势”的学术报告。在报告中,文教授回顾了第二语言习得研究的历史,概述了第二语言习得研究方法的总体变化,分析了国外最近10年在第二语言习得研究方法上的变化趋势,并对我国第二语言习得研究方法的现状进行了思考。 相似文献
2.
黄青廉 《湖南师范大学社会科学学报》1985,(5)
我国大学图书馆有其自身发展的特殊规律,研究它的发生发展史,对总结历史经验和教训,更好地为社会主义四化建设服务,将有重要的作用。我国的图书是伴随着生产的发展而产生,而古代学校图书馆则是伴随着古代学校的产生而随后出现的。殷商时期已有学校。①到了西周开始有了大学校,名曰“辟雍”又称“学宫”。②但“古代惟 相似文献
3.
“教育学史”是一门以历史上的教育学理论发展为研究对象的学科,它通过研究教育学的产生、发展的过程,探寻教育学的历史发展规律,为我们今天进一步繁荣教育理论提供历史借鉴。近年来,我国教育理论界许多人从建立具有中国特色的教育学理论这一目的出发,对“教育学史”的研究给予了 相似文献
4.
5.
中国古代史的课程内容,从时间跨度上来说．是从我国境内的早期人类开始。到1840年鸦片战争之前。“2011版课标”中国古代史内容是按照历史发展的时序,分为七个历史时期。即史前时期、夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期和明清时期。 相似文献
6.
汉中市位于陕西省西南部,1994年初被国务院命名为“国家历史文化名城”,2006年被中央电视台评为“全国最佳历史文化名城”。全市中小学校有80％以上分布在山区、农村。 相似文献
7.
李茂梓 《湖南师范大学社会科学学报》1959,(3)
研究亚洲各国的历史,对我国历史学界来说是一项重大的具有政治意义的任务。高等教育出版社在1957年8月印行的右派分子王辑五所编“亚洲各国史纲要”一书。作为较系统的亚洲各国通史来说,它倒是解放以来我国出版的第一部。然而,这本书却向读者散播了不少封建主义的、资产阶级的毒素。作为一本“纲要”,作者并末能向读者提供关于亚洲各国历史发展的正确线索而是在许多问题上,站在反动的资产阶级立场为反动统治者作辩护,宣扬统治者个人的“丰功伟绩”,抹杀人民群众在社会历史发展中的伟大作用,把一部亚洲史 相似文献
8.
于清 《沈阳教育学院学报》2014,(2):185-188
分析了近代以来我国各部宪法文本0中“人民”的内涵及其演变过程,认为近代以来不同的历史时期,我国“人民”一词所蕴涵的时间向度及演绎内容有很大差异,对“人民”含义做一历史向度的考察,充分了解“人民”在中国宪政语境中的意蕴,对于推动我国现行的民主和法治建设具有重要意义。 相似文献
9.
蔡美彪 《历史教学(高校版)》1982,(4)
辽朝是契丹族建立的王朝。早在公元389年北魏建立时,契丹就与北魏发生了联系。西辽灭亡于1218年。契丹族的历史前后有八百多年。它的活动地区是东北三省、内蒙、西北、外蒙以至苏联中亚一部——巴尔喀什湖以西到花刺子模,南部包括河北、t山西一带。俄语把“中国”称为“Kumaú”(契丹),说明契丹族影响很大。但是有关契丹族的历史资料保存下来的很少,而《辽史》的错误又较多。因此,研究辽史,提出问题易,解决问题难。 相似文献
10.
罗静在古城南京滨临长江的浦口高新技术开发区内,有一个占地100亩,以小白鼠研究而闻名遐迩的研究机构——南京大学模式动物研究所。它也是南京大学近些年着力建设并赖以著名的“学科特区”之一。就是在这里,2004年5月20日,科技部、教育部、江苏省科技厅召开了“资源库项目领导小组会议暨技术委员会年会”。此次会议传出的消息是:通过近三年的建设,南京大学“国家遗传工程小鼠资源库”,这一在科技部“十五”科技攻关重点项目支持下建立的重大科技攻关项目,已初显成效。世纪之交,科学家们完成对“人类基因组计划”研究后,国际生命科学研究的重… 相似文献
11.
苗鑫 《铜陵职业技术学院学报》2009,8(3):26-27
中央电视台2005年隆重推出了历史人文巨作《故宫》,让记录世界的老话题“真实再现”的运用问题又一次浮现水面。而近些年中央电视台幻实类电视节目广泛运用了“真实再现”手法。文章对纪录片《故宫》的“真实再现”手法的运用,提出了几点质疑,论述在《故宫》纪录片中频繁使用这种手法,会给纪录片带来损害。 相似文献
12.
中外高教史的一些启示南京大学王运来高等教育的改革和发展，是一项十分复杂的社会系统工程，需要多视角地进行综合性的研究。从历史发展的角度研究高等教育的问题，是一个重要的方面。具有现代意义的高等教育是近代社会的产物，在西方萌芽于文艺复兴时期，始于资本主义革... 相似文献
13.
中国古代史是国情教育的重要组成部分。我国历史悠久、文化灿烂。五千年文化史光照千秋。这些都是对学生进行爱国主义教育的极好内容。我们在历史教学中只有牢牢地抓住这些史实对学生进行有效的教育,才能发挥历史学科在“两史一情”教育中的主渠道 相似文献
14.
1984年7月21日到28日,吉林市史学会和东北三省、内蒙古四盟等地的教育学院,应广大中学历史教师学习“三个面向”精神,加速历史教学的改革、提高教学水平的迫切需求,举办了“中学历史教学法讲习班”。讲习班邀请了北京、天津、长春和吉林等地长期从事历史教学和教学法研究的同志到会讲学。听讲的教师共649人。讲习班期间,中央民族学院历史系教授王锺翰到会讲了学习历史的方法和有关东北史、清史等问题。东北师大副教授薛虹讲了“中学历史教学论”的有关问题。北京师范大学历史系丁西玲讲了坚持“三个面 相似文献
15.
李禹阶 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2024,(3):1-8
20世纪80年代起,我国先秦史研究领域进入一个思想解放、鼎故革新的阶段。沈长云先生伴随这一历程,通过求实创新的治学精神、独具一格的学术视野和科学合理的研究方法,对先秦历史的诸多重要问题提出了颇为深刻的学术观点,为先秦史研究做出了重要贡献。在国家起源等重要问题上,沈先生既遵循马克思历史唯物主义的基本原则,又主张理论与实际结合,同时还结合塞维斯“酋邦”理论和最新考古发现。作为中国古代“无奴派”早期代表性学者,沈先生提出中国古代不同于希腊、罗马,虽存在一定数量的奴隶制经济,但并非以奴隶制为主。相比五种社会形态说,中国古代社会演进道路更接近亚细亚生产方式。我国直接由血缘氏族组织进入早期国家形态,是氏族、部落首领由“公仆”蜕变为统治阶层,这种“家国同构”的权力结构成为帝制时代的君主专制主义的基础。在三代族源考索方面,沈先生坚持认为夏代是存在的,且夏族兴起于古河济地区,商族起源于晋中地区,周人、夏人没有族属方面的传承关系,周族起源于白狄。沈长云先生注重古典文献的考订、甄别,他参与点校的《国语集解》是海内外学者研究春秋史的重要参考文献。 相似文献
16.
艾力云 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1980,(2)
史和论的关系,在新中国成立以后,史学界曾经有过多次讨论。所谓“史”,是指历史资料;所谓“论”,是指马列主义、毛泽东思想,是指辩证唯物主义和历史唯物主义。“论”还有另一个含义,即指文章本身的观点。广大史学工作者,在党的领导下,努力学习马克思主义理论,并力图使用马列主义原理来解释历史和研究历史。但是,在开初的一段时间里,有些历史工作者在运用马克思主义理论来指导研究历史时,则往往 相似文献
17.
●阶段特征从1949年中华人民共和国的成立到1956年三大改造的完成,是过渡时期的历史。其显著特征是我国由新民主主义社会向社会主义过渡。其中,从1949年10月至1952年底,是新民主主义社会的建立与初步发展阶段,党和人民政府面临的任务是:政治上进行巩固政权的斗争,经济上为恢复国民经济而斗争。从1953年1月到1956年底是过渡时期总路线的提出和实施阶段。三大改造的完成,标志着我国已经进入社会主义初级阶段。从1956年到1976年是中共为寻找适合中国国情的建设道路而进行艰苦探索的历史时期。期间,“一五”计划超额完成,由于主客观方面的因素使然,中共认识到了不能照搬苏联模式,又没有现成的路子可走;反右派斗争扩大化开始,又背离了“八大”的正确路线。而在此后的工作中和指导方针上一再犯“左”倾错误,以致酿成“文化大革命”。在这一历史时期,一大批坚持正确路线的中国共产党人,努力纠正失误,与“左”倾错 相似文献
18.
近段时期以来,中央电视台电影频道及各地电视台相继播放了一批“老电影”,使人们在重温昔日影片那熟悉的故事及艺术风彩的同时,也情不自禁地重新哼唱起了那些久违了的电影插曲。的确,一个不容人们争辩的事实是,从解放初期到70年代,甚至80年代初期,在中国几乎每一部新电影或新电视剧的面世,都会带给人们一首优美动听的插曲。无论是城市乡村,这些歌曲流行于千家万户、大街小巷,被人们 相似文献
19.
世界远程教育从早期的非正式学校开始至今已有近200年的历史,远程教育质量保障也经历了潜在发展期、萌芽发展期和快速发展期3个阶段.其中快速发展阶段形成了技术丰富远程教育质量保障、独立远程教育质量保障机构出现、质量定义的探讨以及远程教育质量保障理论视角形成等特点.我国远程教育质量保障可从质量标准的制定、成立独立评估认证机构和创新质量管理方式3个方面入手.本文对远程教育质量保障的历史发展脉络进行了梳理,在此基础上探讨了我国远程教育质量保障未来发展的途径,希望能为我国远程教育质量保障的实践和研究提供一些参考. 相似文献
20.
《南宁师范高等专科学校学报》2012,(1):F0002-F0002
王志远男,1974年11月生,河南襄城人,汉族。2010年获南京大学哲学博士学位。现为广西民族师范学院副教授,南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所兼职研究员,《广西民族师范学院学报》“逻辑与逻辑应用研究”、“社会逻辑学研究”栏目主持人, 相似文献