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1.
陈佳 《南昌教育学院学报》2011,26(3):47+49-47,49
穆青在他60年的新闻工作生涯中,采写出大量的新闻作品,报道了很多典型人物。在阅读和学习穆青的新闻作品时,无论是通讯、特写、游记甚至消息,都可以感受到他融文学手法于新闻写作的风格,与这种新闻写作风格相对应,穆青提出了著名的＂新闻三论＂。＂新闻三论＂即散文式新闻、视觉性新闻和实录性新闻,是穆青对我国新闻业务的重要贡献之一。穆青把文学手法贯穿在其一生的新闻实践中,形成了自己独特的风格。 相似文献
2.
从哲学上看,＂三生教育＂是人生的根本性教育,是让人从自发走向自觉、从非理性走向理性的人生教育,是通过关爱人的生命成长、激发生命价值从而惠及社会良性发展的教育,也是人才和人格形成的生命动力之基础教育。＂三生教育＂的深层底蕴,应当深入到人的生命理性、生存理性、生活理性中去,这样就会与马克思主义的社会公共人本主义哲学精神结合进来,即通过＂每个人＂的合理生存与自由发展而实现＂一切人＂的合理生存与自由发展的、既是个体的又是公共的人本价值精神。＂三生教育＂本质上是一种人生哲学教育。 相似文献
3.
何妍 《中小学心理健康教育》2012,(8):9-12
在彩云之南有一位传奇官员,人称＂改革铁人＂,他就是云南省教育厅罗崇敏厅长。从代课教师到教育厅长,他与教育结下了不解之缘;从地方父母官到省厅领导,他锐意改革、涤旧扬新……近些年,在罗厅长的带领下,云南教育吹响了轰轰烈烈的改革号角,在改革中创新,在改革中发展,＂三生教育＂就是其中颇具影响力的一项创举。2008年5月,＂三生教育＂理念从云南开始向全国传播,并在实施过程中展示出旺盛的生命力和美好前景。让我们走近罗厅长,请他详细介绍＂三生教育＂开展以来取得的成效、遇到的问题和挑战,以及云南省教育厅是如何应对这些挑战的。采访过程中,罗厅长提到,＂最大的挑战是不知道挑战,一旦知道了挑战就能够想方设法去应对挑战＂,我们有理由相信,云南教育界在罗厅长的领导下,一定能够用自己的智慧和汗水,实现云南教育的大发展、大繁荣、大跨越。 相似文献
4.
邵利群 《金华职业技术学院学报》2012,(5):1-3
工学结合、校企合作的人才培养模式是培养高素质技能型专门人才的有效途径,也是高职院校改革创新的重要内容和研究热点。针对高职院校在人才培养上存在的问题,提出＂三室三岗＂的人才培养模式,培养专业技能强、职业素质好、就业质量高的高职人才,实现与企业的＂零距离对接＂。 相似文献
5.
李满昌 《延边教育学院学报》2012,(1):56-59
主题教研＂三个三＂策略是指在教研主题的管理上实施市、片、校＂三级管理＂;在主题研究过程中实施＂三小策略＂（发现小问题、开发小策略、积累小案例）;在主题教研推动上采取＂三动策略＂（理念拉动、制度促动、评价推动）。＂三个三＂策略的实施,实现了主题教研流程的再造,明确了主题研究程序,落实了分层流程管理,将质量管理、制度管理和节奏管理的理念渗透在主题教研实际之中,将研究流程拉向了教育教学实际,从而提高了教师的科研能力,又解决了许多教育教学中发现的实际问题。 相似文献
6.
范瑞丽 《临沂师范学院学报》2012,(5)
《庄子·逍遥游》中说：＂三餐而返,腹犹果然。＂对这句话中的＂三餐＂一词,历代注解可谓众说纷纭、莫衷一是。其实,单从概念来讲,此处的＂三餐＂实为周礼中＂三饭告饱＂的＂三饭＂之意,表示＂三口饭＂,或说是＂三把饭＂、＂三抓饭＂。庄子借＂三餐＂表示内容与饭量情况,而对＂三餐＂这一概念的应用并非庄子对周礼的自觉接受与敬畏,实则是在符合庄子写作风格下对夸张与讽刺等修辞手法的巧妙运用,是从另一个角度对周礼进行贬低与讽刺。 相似文献
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班主任与科任老师的关系,看似简单,实则＂微妙＂。处理得好,双赢互利;处理不当,两败俱伤。如何处理好班主任与科任老师的关系？笔者以为,不妨从以下＂三多三少＂上下工夫。 相似文献
8.
汤红瑜 《语文学刊:高等教育版》2011,(6):143-144
现行课堂中普遍存在＂三热与三冷＂的问题,即教师热学生冷、前排热后排冷、女生热男生冷。这种状况不加改进会导致恶性循环。要想发挥学生的主体作用,可从几个方面做改进：充分备教材、备学生;目光要关注、尊重班级所有的学生;要量身定做一些问题;根据情况专门为男生设计问题。 相似文献
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面对全球性的现代化大潮,牟宗三致力于为儒学＂开出＂以科学和民主为主要内容的＂新外王＂。他认为,就特征来讲,西方哲学是＂理性的架构表现＂,而中国哲学是＂理性的运用表现＂。为了实现现代化,必须在形上层面由＂理性的运用表现＂通过＂曲通＂＂转出＂＂理性的架构表现＂,而此＂曲通＂即是＂良知的自我坎陷＂。进而,为了在现实层面促进科学与民主,牟宗三提出了＂三统并建说＂,主张通过＂肯定＂＂道统＂以稳住儒学之传统慧命,＂开出＂＂学统＂以建立科学知识,＂继续＂＂政统＂以确立民主政治。在这＂三统＂当中,面对现时代之需要应以＂学统＂和＂政统＂为主,但＂学统＂和＂政统＂的根本还在于＂道统＂之＂肯定＂。 相似文献
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面对越来越激烈的竞争态势,现阶段的市场实践表明,企业仅仅依靠＂单打独斗＂已很难在商战中获取优势地位。我国中小企业辉煌数量的背后突显的是薄弱基石。面临着人力资本弱、财力、物力有限的困境,我国的中小企业一定要懂得在资源相当有限的时候,如何把有限的资源更加有效地利用。通过对我国中小企业实际情况的分析,认为中小企业可以采用与同业企业、异业企业或非营利组织合作,在供、产、销环节进行人、财、物合作的＂三个三＂营销模式,试图为我国的中小企业健康有序发展提供一种有益的思路。 相似文献
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杜爽 《黑龙江教育学院学报》2008,27(1):107-108
冯梦龙塑造了一批具有＂女性意识＂的女性形象,充分体现了他对待女性问题的进步性。但是,这是否符合生活真实却并没有得到证实。从女性主义批评角度重新评估这批女性形象的内涵、实质以及存在的合理性,揭示其在男权文化尺度深深扎根的实质和女性生存的本来面目。 相似文献
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在省教育厅下发了规范办学行为的＂五严禁令＂的大背景下,我市提出了＂六严规定＂。但在《体育与健康》课程中,如何运用和体现＂三案＂呢？到目前,还没有一个比较清楚、完善的解读,在体育教师中也引起许多人的思考。我在学习和研究过程中,是这样理解和运用＂三案＂的,感觉很不错。在此提出,与大家进行交流和商榷。 相似文献
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盛桂华 《中国科教创新导刊》2011,(12):253-253
＂三疑三探＂教学法,包括设疑自探—解疑合探—质疑再探—运用拓展四个教学环节,是以学生主动提出问题,独立思考问题,合作探究问题出发,转换师生角色,重视学生发展的新教学模式。本文从教学实践出发,通过有关文献资料的研究以及实验结果的分析,对＂三疑三探＂教学模式在课堂上的运用进行了初步的探讨,创设了体育课堂教学的新境界。 相似文献
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小学生普遍觉得作文难写,很多学生在写作时存在不知道要写什么、怎么写等问题,要求学生写出一篇语句通顺、条理清晰、具体形象的作文很不容易。对此,教师应在作文教学中巧用读写结合,降低难度,做好修改的指导。一、读写结合在语文教学中,＂读＂与＂写＂二者密不可分、相辅相成。在阅读教学时不能把读和写截然分开,而应把＂读＂迁移到＂写＂,对＂读＂进行更为深入的延伸和拓展。开展阅读教学时,可以按三个步骤引导学生阅读：这篇文章写了什么？怎么写的？ 相似文献
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陈敏 《淮南师范学院学报》2011,13(1):89-91
＂X奴＂系列网络新词,可从句法、语义、语用三个方面分析,即从句法结构看其组合的规律,包括与＂奴＂搭配的有单音节词和多音节词;从语义分析这一系列词的语义构成,它既保留了被奴役的义项,也包括其他新的义项;从语用分析＂X奴＂系列词义的社会价值、社会原因、使用人群。 相似文献