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随着时代的快速发展,信息化成为社会发展的主要特点。信息技术课程对初中生信息素养的形成起着主要作用,但在初中信息技术课程教学中仍存在诸多的问题。游戏化教学具有趣味性,互动性的特点。将游戏化教学应用到初中信息技术课程中将会调动学生学习的积极性。本文主要围绕初中信息技术课程中应用游戏化教学的必要性、措施、意义展开论述,将“寓教于乐”融入到信息技术课堂中,为学生的快乐学习打下基础,同时也为一线信息技术教师在课程教学中采用游戏化教学提供一些参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中信息技术教学课程具有应用性与操作性强的特点,可以有效培养学生的实践能力与自身创造能力。但是现在初中信息教育还存在一些不足,学生对于信息技术课程的学习没有兴趣,对课程投入的精力也不会太多,致使学校的的信息教育质量偏低。将游戏化教学应用于初中信息技术课程,有利于激发学生的学习兴趣,增加了学生的学习主动性,提升了教学的质量。针对游戏化教学在初中信息技术课程应用进行探讨,并提出一些合理性应用策略,以期为初中信息技术教学实践提供参考。 相似文献
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信息技术的快速发展,对于人们的生产与生活产生了重要的影响,信息技术的教育工作也因此受到了社会大众的广泛关注。初中信息技术教学对于学生信息技术观念的建立与学生信息技术水平的提高有着重要的促进作用,如何提高当代初中学生的信息技术水平一直是信息技术专业教师研究的重点。因此,本文以初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究为题,对游戏教学法在初中信息技术教学中的应用方法进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在今天,人们的生活已经离不开信息技术。在教学领域如何做好信息技术教学工作,也引起了社会群众的广泛关注。学生进入初中后经过小学阶段的学习对于信息技术已经有了初步的了解和认识,在这个阶段正是帮助学生建立正确的信息技术观的关键时期。因此,在初中阶段做好信息技术教学工作,对于学生学好信息技术具有十分重要的作用。以初中信息技术游戏化教学为探究主题,探究在初中信息技术教学中如何运用游戏化教学提高学生的信息技术应用能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
信息技术教学作为一项重要课程,对学生以后的发展具有重要作用。主要探讨了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用,以此提高学生的学习兴趣,保证初中信息技术教学的质量。 相似文献
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初中信息技术教育是一门基础课程,具有很强的操作性,是信息时代必需的应用技术。游戏化教学是信息技术教学中有效的教学方法之一,本文简要分析了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用,通过对游戏化教学的深入了解提升其在信息技术教学中的效果。 相似文献
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运用游戏进行信息技术教学的重点在于优化教学方式,使学生快速地掌握信息技术,激发学习兴趣,提升信息素养。文章着重阐述了游戏在初中信息技术教学实践中的重要作用,以期对广大教育工作者有所帮助。 相似文献
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蒋文允 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0172-0172
信息技术的迅猛发展极大地推动了教育教学的改 革与创新,信息技术在教学实践中的应用对于开展教学工作、丰富教学活动有积极的作用。游戏教学法逐渐受到小学数学 教师的青睐,但是由于条件限制某些游戏可能无法实现良好的 教学效果,因此在游戏化教学中应用信息技术可以促进教学工 作的顺利开展,激发学生学习数学的兴趣,从而培养学生的数 学核心素养。本文针对信息技术支持下的小学游戏化数学教 学进行探究,仅供读者参考。 相似文献
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将数学教学与游戏进行合理的融合，符合新课程标准的教学理念，能激发学生数学学习的乐趣，提升课堂教学质量。本文分析了初中数学游戏化教学的重要性，提出在初中数学游戏化教学的过程中，数学教师应该秉承现实性、简易性、数学性、开放性和参与性的原则，帮助学生不断思考、尝试和探索，进而提高学生的数学学科核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
随着我国整体教育水平的提升以及信息化的发展,我国的教育工作者愈发重视学生的信息技术学习。在初中阶段开展信息技术教学,不仅有助于进一步拓展学生见识,丰富他们的视野,同时还能促进学生创造能力以及实践应用能力的培养与发展。可见,信息技术教育在整个初中阶段教学中的重要性。而随着我国教育改革进程的推进,为了进一步做好初中信息技术教学工作,越来越多的教育工作者开始将游戏化的教学模式融入课堂教学中,以此促进教学方式的创新,推动整个教学发展。因此,为了进一步做好相关研究工作,将针对游戏化模式在初中信息技术教学中的运用研究进行以下探讨,以促进信息技术教学发展,促进学生发展。 相似文献
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田晓华 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12)
近年来,随着我国高等教育教学发展体制改革的深化和新课程标准的不断出台,学校逐步开始鼓励不同学科的多样化、综合化教学.游戏化教学模式无疑是在这个时代背景下应运而生的一种全新的教学方法,本文主要分析了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用. 相似文献
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正在初中所有教学课程中,信息技术和其他课程并不相同,其操作性、应用性与实践性都很强,且对学生的创造性提出了更高层次的要求。但是在实际的教学过程中,学生缺乏学习兴趣,课堂上通常做些和本课程无关的事情,这使得课堂教学质量一直无法得到提高。而在游戏模式下,对初中信息技术教学问题进行研究,利用游戏化教学方式提高学生的学习兴趣,发挥游戏教学模式的魅 相似文献
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实践证明,初中体育教学如果能够与游戏进行有机融合的话,可以有效激发学生的体育参与积极性,进而促进学生体育学科核心素养的发展。鉴于此,本文对体育游戏在初中体育教学中的应用进行了研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着课程改革工作的不断推进,小学语文教学工作不仅对学生的成绩有要求,还需要培养学生的语文综合素养,通过教学方法单一、引导不足两个方面对小学语文游戏化教学现状进行了分析,并从优化游戏教学方式、提高重视程度、构建良好的课堂氛围三个方面对游戏化教学在小学语文教学中的应用策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
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初中信息技术课程是一门注重实践操作的课程,而信息技术运用能力也是现代社会必须掌握的基本技能.因此对于初中信息技术教学来说,如何培养学生的课程核心素养以及提高教学质量一直是教师们重点关注的问题.本文就此探讨了体验式教学在初中信息技术课程中的应用策略,即采取游戏体验式、生活化体验、实践体验等方式,强化学生对信息技术知识的感知,引导其更好地在体验中感受到信息技术知识的魅力,实现信息技术知识学以致用. 相似文献