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口语表达是幼儿语言发展的主要形式之一。学前阶段是幼儿口语表达能力快速发展的重要时期,该阶段幼儿口语表达能力发展的水平不仅会影响其思维的发展及个性完善,同时也会对其社会化的过程造成影响,是幼儿重要的能力,同时也是幼儿园教育的重要目标。因此,教师应积极探究培养幼儿口语表达能力的有效策略,并在实际教学中通过多元化的教学手段培养幼儿口语表达能力,以使幼儿获得更好的发展。 相似文献
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2到6岁是幼儿口语发展的关键时期,也是书面语言启蒙的重要阶段。在这个阶段,我们要重视早期阅读的开展,这有利于提高幼儿对书籍和文字符号的兴趣,有利于帮助幼儿形成良好的阅读习惯,积累阅读经验,也有利于发展幼儿的口语表达能力,使幼儿形成良性循环。如何进行幼儿阅读教学呢?选择适合幼儿年龄特点的教材,创设生动活泼的阅读环境,将阅读活动游戏化,开展亲子阅读,关注幼儿的阅读反应。 相似文献
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“发展幼儿正确运用语言的基本能力”是幼儿园教育的一个重要目标,而培养幼儿的口语表达能力重在习得。本文论述了在幼儿学习与生活过程中,关注幼儿个体差异,帮助幼儿提高口语表达能力的一些做法：以情境激发幼儿口语表达的愿望;在语言活动中进行训练;在日常生活中习得和培养良好语言习惯等,并以此促进幼儿思维及个陛的完善和发展。 相似文献
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口语表达能力是进行情感沟通和信息交流的工具,社会的飞速发展决定了社会成员必须具备较高的语言能力,尤其是口语表达能力,幼儿期是口语发展的关键阶段,为了更好地促进幼儿口语表达能力的提高,本文就如何借助排图讲述这一形式来进行实验研究,从中探讨发展幼儿口语表达能力的方法与途径。 相似文献
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胡娟 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
幼儿口语表达能力对于幼儿的发展具有重要价值,幼儿在家庭里积累的生活经验对幼儿园教育有着重大影响。3-6岁是幼儿语言发展的关键期,若能采取积极有效的措施对幼儿的口语表达能力施以影响,这对幼儿今后的学习、生活都将产生极好的助益。本文主要通过访谈收集数据,从家长的行为表现、家庭的文化环境、家庭的教育方式等方面来分析家庭环境在幼儿口语表达能力的培养上存在的一些问题并提出解决问题的对策,引起家长关于家庭环境对幼儿口语表达能力的重要性的重视,进而提高3-6岁幼儿的口语表达能力,促进幼儿健康发展。 相似文献
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幼儿阶段是孩子们语言能力培养的一个非常重要的时期。教师只有让幼儿真正学会说话,把他们的愿望用流利的语句表达出来,才能有效地和小朋友们交往,同时也才能很好地接受教育和引导。因此,提高幼儿的口语表达能力,是幼儿教育教学的一项重要的任务。如何培养呢?必须丰富孩子们的生活,为他们创造良好的语言环境,不仅要发音正确和标准,用词确切,口语清楚,表达通顺,而且要适合他们的特点,更要努力丰富他们的生活内容,增长他们的知识,开阔他们的视野,促进他们思维发展和感情表达,只有这样才能有效培养他们良好的口语表达能力。 相似文献
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杨春霞 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
幼儿园的幼儿年龄大多在3-6岁之间,这个时期的幼儿语言的发展是十分重要的。因此在整个幼儿园期间语言的发展教师要十分的重视,本文就从以下几个方面来叙述发展幼儿口语的方法与技巧：（1）创设愉快的学习环境,随时发展幼儿的口语能力。（2）构建＂说话的主题＂,发展幼儿的口语表达能力。（3）引导幼儿大胆＂讲述经历＂,发展幼儿的口语表达能力。（4）运用儿童文学作品,发展幼儿的口语表达能力。 相似文献
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邵金芝 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言教育目标明确提出了：＂培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书面阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。＂,＂鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物和过程,发展语言表达能力和思维能力。＂,＂引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。＂。早期阅读作为语言教育的主要组成部分,它不仅让幼儿了解有关书面语言的信息,增长学习书面语言的兴趣,而且有利于发掘幼儿早期阅读的潜能,促进幼儿富有个性地发展。幼儿期是语言发展的重要时期,抓住这一关键期加强语言表达能力的培养十分必要。因此我们从幼儿感兴趣的早期阅读入手,引导幼儿接触许多优秀的儿童文学作品,感受语言的丰富和优美,掌握大量的词汇,培养一定的口语表达能力,通过早期阅读能力的培养来发展幼儿的语言能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>随着社会和经济的发展,人们对教育的要求越来越高,一些专家经过调查发现,幼儿期是人的一生中可塑性最强的阶段,尤其是关于幼儿的早期阅读,更能对幼儿的口语表达能力和思维发展起到重要的作用,阅读是伴随幼儿一生成长的活动,所以对幼儿早期阅读的教育应站到终身教育的高度予以重视。我园通过家园合作,在幼儿早期阅读培养上大胆尝试,最大限度地为幼儿早期阅读创设丰富的环境,探寻培养幼儿早期阅读能力的方法途径,促进幼儿阅读能力的发展,幼儿园特色已经 相似文献
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幼儿时期,是人一生中语言发展的重要时期。幼儿园语言教育活动的根本目的是发展幼儿的口语表达能力。幼儿只有具备了一定的语言水平,才能听懂成人和同伴的话,才会表达自己的思想、见闻和情感,才能促进幼儿的全面发展。一、创设口语表达环境,鼓励幼儿人人开口 在《幼儿园教育指导纲要》的语言领域中有这样一条： 相似文献
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由于幼儿绘画水平较低,不能自如地通过绘画表达自己的感受。在绘画活动中让幼儿说出自己的绘画意图、绘画方法、绘画感受,是了解幼儿内心世界最有效的途径。通过在绘画活动各个阶段"说",幼儿可以培养绘画兴趣,提高绘画水平,发展口语表达能力,促进思维发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
中班学生年龄在4-5岁,正是语言表达能力发展的重要时期。如何提高这一阶段学生的口语表达能力,一直是众多幼儿教学工作者在持之以恒探讨的话题。教师应当巧妙借助绘本阅读,为中班学生创设语言环境,提高幼儿口语表达能力。 相似文献