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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 921 毫秒
1.
高校档案馆服务大学生素质教育的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
一、充分认识加强高校素质教育的重要性素质是人在先天生理基础上,经过后天教育和社会环境的影响,由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。素质教育是全面提高人的政治思想、文化、业务、心理素质的教育。一个人的素质除遗传因素外,还经受后天长期的影响,并逐步形成持久的特性,这正是教育的真谛所在。素质教育注重形成学生的独立人格、精神风貌和精神力量,注重发展学生的公民意识、现代意识和思维方式,注重学生创新精神的培养。近年来,随着国家关于深化教育改革,全面推进素质教育政策的制定和实施,素质教育越来越受到各高校的重视,很多高校…  相似文献   

2.
张冬梅 《大观周刊》2012,(45):318-318
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育势在必行,这是我们基础教育改革的时代主题和紧迫任务。小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何充分发挥这一主阵地的作用,把素质教育引向纵深,实践告诉我们,建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准,我认为必须涵盖如下三方面的内容。  相似文献   

3.
苏晓声 《大观周刊》2012,(26):261-261
素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育。要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心,转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。本文通过阐述体育教师如何提高自身素质、重视学生思想品德教育、重视对学生体育兴趣和爱好的培养和重视培养学生的心理素质的培养四个方面论述在中学体育课堂教学中如何贯彻素质教育,从而提出了在学校体育教学中实施素质教育的改革建议。  相似文献   

4.
张泽环 《大观周刊》2013,(3):193-193
素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育,而学校要落实素质教育。首先要转变观念、提高教师的素质,强化思想政治课教学在学校教育中的中心地位。建立一支高素质的教师队伍,是推进、实施素质教育的关键。进人现代社会以来,道德观、  相似文献   

5.
西洛卓玛 《大观周刊》2012,(52):298-298
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。本文是探索小学语文教学中改变传统教学模式,游移默化地提高小学生的基本素质。  相似文献   

6.
向勤 《大观周刊》2012,(37):293-293
素质教育是我国当前教育的主体。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性.注重开发人的内心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,  相似文献   

7.
梁馨 《大观周刊》2012,(34):365-365
从应试教育向素质教育转化,是经济、社会发展的需要,是教育改革过程的重要任务,这一改革任务要求,对学生的培育从以升学为唯一或主要目的的教育转变为面向全体学生,从提高人才素质着手,培养德、智、体、美、劳全面发展的劳动者和建设者.美术教育是素质教育的重要组成部分,它影响着人的思想、意志、喜恶以及人的精神世界。美术教学的根本目的是让学生掌握必要的美术绘画技能。通过应用现代教学技术,容易激发学生的兴趣,有时会出现意想不到的效果,使学生在作业完成后产生成功感、自豪感。  相似文献   

8.
素质教育是指发展人的身心最基本品质的教育,它要求把单纯培养少数拔尖学生成才转变力为提高全体学生的素质,把单纯注重智育转变为注重德、智、体、美、劳全面发展,把基础教育片面地为升学服务转变为为社会主义现代化建设服务。对编辑出版小学教育类读物的工作者来说,像过去那样编一些练习册、习题集或毕业江考之类的图书已远远不能满足客观需求,也不符合我国现阶段提倡的以素质教育为主的大政方针。出版者应以素质教育为契机,在学生从“应试教育”向素质教育的转轨过程中寻找新的出版热点,更新知识,找准方位,编辑出版小学生喜闻乐…  相似文献   

9.
“百年大计,教育为本”。我国历来有重视教育的传统,教育需要以创新能力的培养为根本目的,重不重视创新能力的培养,是现代教育与传统教育的根本区别之一。创新能力的培养是素质教育的重点,运用现代技术手段提高教学质量,是我国全面推进素质教育的重要出路。多媒体技术应用于教育,对教学领域将产生重大而深远的影响。  相似文献   

10.
冉启贵 《大观周刊》2011,(50):157-157
素质教育是以培养和提高全民整体素质为最终目标的教育,其实素质教育就是培养全面发展,个性突出,思维活跃,具有创新能力的人才。实施素质教育不仅能使全体学生在德、智、体等诸方面得到生动、和谐、充分的发展,还能使学生在生理、心理和科学文化方面的各种素质得到提高。因此,教师在平时的教学中,必须转变教育思想、更新教育观念、主动探索教育教学规律,变"应试教育"为"素质教育",努力确保将素质教育落实到课堂的实处。  相似文献   

11.
杨兴凤 《大观周刊》2012,(27):295-296
素质教育是一种着眼于发展.着力于基础的教育.其根本出发点是提高全民族的整体素质.因此.素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科.掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。化学教学大纲一开始就指出:“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针.  相似文献   

12.
包淑华 《大观周刊》2012,(35):207-207
近年来,教育观念由应试教育转轨为素质教育,做为一名语文教师,对语文教学中应该注重对学生进行素质教育。利用语文教学加强对学生的思想品行教育,培养良好的心理素质。语文作为一门学科,我们必须通过课堂教学不断提高本科文化素质,培养能力,发展智力。在跨入21世纪之际,我们的教育观念也有了世纪的飞跃--由应试教育转轨为素质教育,做为一名语文教师,对语文教学中应该注重对学生进行素质教育。  相似文献   

13.
确定公安情报学专业培养目标,应遵循与高等学校及公安教育总的培养目标保持一致、以需求为导向、素质教育与专业教育相结合等原则。可从政治思想与警察基本素质、技能,专业知识与能力,文化素质与综合能力三方面确定其培养目标。为实现公安情报学专业,培养目标应保持一定弹性,可适时做出调整;优化课程体系,注重专业教材建设;通过多种渠道,强化师资队伍建设;改革教学方法,注重综合素质和能力的培养;建立实践基地,加强实践教学。  相似文献   

14.
张晓红 《大观周刊》2012,(25):270-270
改革开放以来,国家教委以学生的综合能力和素质为培养目标,注重培养学生们的情感.在初中的政治教学中也要注意学生情感教育的培养。这就要求政治老师通过日常的教学,对学生进行有目的、有计划的情感培养,使情感教育和初中政治教育相结合。本文从以下几个方面讲解了在政治教学中培养学生情感的方法。  相似文献   

15.
万兰 《大观周刊》2013,(1):239-239
目前全国都在推行素质教育,体育教学作为教育的重要组成部分,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有特殊的作用。下面就体育教学中如何开展素质教学进行探讨。 一、注重体育教育中的品德教育  相似文献   

16.
我国高校信息素质教育发展新动向   总被引:1,自引:0,他引:1  
对我国高校信息素质教育的现状、教学内容和理论研究等三方面进行调查并分析其特点。最后归纳和总结出我国高校信息素质教育的发展新动向:强调学生信息素质的全面培养、注重培养创新思维和创新能力、重视教学内容及时更新、注重检索技能训练和实践教学、重视研究性学习和合作教学、倡导在线自主学习、重视信息素质教育理论研究。  相似文献   

17.
王静 《大观周刊》2011,(10):141-141
素质教育是以全体学生为对象,以德智、体、美、劳全面发展为目标,促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育”转轨过程中,对学生直接进行教育教学活动的班主任老师起着不可替代的作用。  相似文献   

18.
高文泉 《大观周刊》2012,(47):271-271
在中职畜牧教学方面,我们必须在教育思想、教材内容及教学方法上进行改革创新,以适应现实及时代发展的需要。面对中职畜牧教学的实际情况,我们应当改革传统的教育思想和教学模式,要在教学当中注重学生素质方面的培养,推行素质教育。  相似文献   

19.
高鹏 《大观周刊》2012,(29):285-285
科学素质教育是素质教育代写论文的重要组成部分。中学生物作为一门自然基础学科,其教学中就应该注重学生科学素养的培养。本文通过阐述中学生科学素质及其教育目标,结合中学生物教学的实际,就如何培养中学生的科学素质进行了探讨。  相似文献   

20.
教育技术学随着社会的发展而发展,教育技术工作者的角色也随着社会的发展而发展。以计算机和通信技术为龙头的信息产业迅速发展,标志着知识经济、信息时代的到来。它不仅加速了全球信息化的进程。而且把对学生进行素质教育,以适应信息化要求的工作提到了议事日程。对学生的素质教育,实质就是依据人的发展和社会发展的实际需要。以全面提筒全体学生的基本素质为根本目的,尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的潜能,培养人的健全个性。  相似文献   

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