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1.
基于对贵州教育学院中文系语文教学论课程及其教学改革实践的思考，成人高师语文教学论课程建设存在有关问题，需要进一步探索：要在新形势下探索理论联系实际教学原则的实施途径和办法。要加强与实验中学的密切联系以促进课程与教学的改革，要进一步探索改进课程设计的途径和方法，以利培养适应中学语文课程改革需要的高质量师资。 相似文献
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新的语文课程标准的颁布实行,使中学语文教学呈现出崭新的面貌。师范类高校汉语言文学专业的语文教学论课程必须创新改革,加速培养适应时代需要的合格的中学语文教师。创新改革的核心是:突出实践,与中学语文教学实际紧密结合;加强训练,以培养学生的语文教学能力为重心;革新观念,与基础教育课程改革同步共进。 相似文献
3.
语文教学论是高师中文系学生必修的教育学科课程之一。它在培养学生 成为合格的语文教师方面，起着十分关键的作用。目前相当部分高师院校语文教学论课程的教学与实践仍存在着严重的脱节现象，难以达到培养合格的语文教师这一目标，必须从课程设置、教学模式及教学手段等方面进行改革。 相似文献
4.
新课程背景下,高师语文教学法课程的教学已明显滞后于中学语文教学改革的需要。要转变教学观念,编写新型语文教学法教材,不断改进教学方法,使高师语文教学法课程的改革步入良性发展的轨道。 相似文献
5.
《教育前沿(综合版)》2007,(4)
新课程标准对语文教师素养也提出了更高的要求。高等师范中文教育是中学语文教师培养和培训的主要渠道,其教育教学质量直接影响到语文教师素质的最初建构。因此,如何加强高师中文专业教育教学改革,建立起与基础教育课程改革对中学语文教师素质要求相适应的高师中文教育新体系,成为高师中文专业教育教学改革的重点,而教育质量管理体系则是改革的重中之重。 相似文献
6.
张伶 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(3):47-50
经调查,高师中文系毕业生不能尽快适应新课程改革,在教学能力、教学方式、教研能力、教学观念等方面存在着一些问题。文章由此透视高师语文教学论课程教学问题,探究其原因,以便有针对性地进行高师语文教学论课程教学改革。 相似文献
7.
基础教育课程改革对教师提出了新的挑战,要求他们具有适应新课程需要的教学素养。因此,为了适应中学语文课程改革的需要,成人教育语文教学论课程的教学也应转变教学观念,调整教学策略,以提高教育教学质量。 相似文献
8.
本文从高师化学教育专业主动适应基础教育新课改的需要,培养合格中学化学教师的目标出发,结合化学教学论实验研究课程的教学实践,探讨总结了对该课程内容体系、教学方法和评价方式改革的措施及改革的效果。 相似文献
9.
文章从生态教学观视角出发,对当前高师英语教学论课程的教学宗旨、体系构建、教学方法、教学评价等存在的问题进行了分析,指出高师英语教学论课程应在从师任教、课程体系、教学方法、评价机制四个方面实施教学改革,努力培养基础教育新课程改革需要的合格师资。 相似文献
10.
张颍东 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(2):84-86
高师写作课对于培养合格的中学语文教师起着举足轻重的作用。多年来,高师写作课的开设无论是教学目的、教学内容还是教学方法都比较陈旧,既未能突出“师范性”,也不适应飞速发展的市场经济的需要,更不适应21世纪我国基础教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的需要。为使高师写作课在造就高素质的中学语文教师中发挥专业基础课的效用,本文对高师写作课的教学目的、教学内容和教学方法提出了改革设想。 相似文献
11.
高师院校中文系的主要任务，在于培养合格的中学语文教师。而一个合格的中学语文教师必须具备熟练的教学能力。从目前高师院校中文系毕业生的反馈情况来看，执教者对教材钻研得透、理解得深，在教课的时候就能够得到比较满意的效果。因此，要培养合格的语文教师，必须下力气抓好教材研究课程建设。建立语文教学概论、语文教材研究、语文教学技能训练三足鼎立的高师语文教育学科的体系，已势在必然。语文教学概论、语文教学技能训练的教材建设已取得显著成绩，而语文教材研究显得有些薄弱和滞后，构建科学的语文教材研究内容体系，已为语文教… 相似文献
12.
小学语文教学论是高师小学教育专业的核心课程。从教师专业发展的角度,既要扎实的学好理论知识,又要重视从教能力培养,思考基础教育改革的背景,依据一定的原则,改变以往的一些教学内容、教学方法,培养高素质的小学语文教师,以适应小学语文教育发展与改革的需要。 相似文献
13.
中小学《音乐课程标准》是高师音乐教学改革的理论依据,既是高师音乐教学改革的出发点,又是改革的归宿。高师音乐教学要研究《音乐课程标准》的特点,指导教学改革,全面推进素质教育,《音乐课程标准》与高师音乐指导"方案"在理论上的吻合,是高师音乐教学改革的指导思想。培养合格的音乐教师,是高师音乐教学研究的一项重点课题,现代教学观和现代课程是培养合格音乐教师理论基础,也是音乐教学改革的指导思想。 相似文献
14.
庞金殿 《江西教育学院学报》2003,24(2):99-101
高等师范院校文学课程教学中存有不少弊端，而其教学改革却比中学语文教改相对沉寂与滞后。文中主要从三方面阐述高师文学课程教学之弊，并提出改革的拙见。旨在引起有关领导和师生的注意，共同推进高师文学路程教学改革的进展，使培养的人才能够更快更好地适应中学语文教学的需求。 相似文献
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语文教学论是高等师范院校中文教育专业的一门专业必修课程,开设这门课程的目的是为基础教育培养合格语文教师,使学生掌握毕业走上教育岗位后更快更好地适应中学语文教育。长期以来,教学这门课程的模式是教师选定一本教材后,依据教材结构顺序从绪言开始一讲到底。最终导致了“三张皮”现象出现,即语文教育理论、学生原有的语文教育知识与毕业后所面对的语文教育实践严重脱节。进行语文教学论课堂教学改革,就是要打破相对僵化的教学模式,针对其弊端采取卓有成效的改革措施。 相似文献
16.
单元教学与语文教学科学化 总被引：2，自引：0，他引：2
饶杰腾 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(7):2-4
论著 :《语文学科教育学》《语文教学系统方法论纲》《中学语文单元教学模式》《初、高中语文课本文言词语表》( 2册 )、《常用文言词典》等。主编 :《中学语文教师教学基本功讲座》《初中语文单元教学的设计与实践》《中学语文教育文萃》( 2册 )、《中学语文教参新编》( 6册 )、《基础教育语文工具书系列》( 7册 )等。曾主持“高师中文系语文教育三级训练体系”实验研究 ,获北京市教学优秀成果奖。现主持北京市普通高等学校教育教学改革试点项目“高师中文系语文教学论课程的改革与实践”。 单元教学是按教学单元安排的。教学单元是教学… 相似文献
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基础教育新课程的全面实施,对高师教师教育培养的未来教师提出了新要求.因此,高师教师教育必须以<基础教育课程改革纲要(试行)>的精神和中小学教师专业化发展需要为依据深入进行教师教育的课程改革,为中小学培养适应新课程的教育教学和自身不断发展需要的合格教师. 相似文献
19.
面向语文新课改 ,民族高师语文教学论教学应有相应的改革。一、民族高师语文教学论教学存在的主要问题。二、改革民族高师语文教学论教学内容。三、有针对性地加强适应新课改要求的语文教学技能的培养与训练。 相似文献
20.
陈元晖 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(1):134-138
高等师范院校中文系的课程内容 ,必须适应中学语文教学对语文教师基本素质的需要 ,必须适应素质教育、创新教育对教师能力的需要。由于中文系最具师范特色的《中学语文教学法》课程改革严重滞后 ,因此应改革《中学语文教学法》以知识系统为主的课程构建方式 ,代之以基本理论和基本教学技能相统合的能力型课程建构方式 相似文献