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青少年科技活动是指青少年学生在学校和校外参加的科学技术活动,包括校内的活动课、课外兴趣小组和少科站等校外教育机构的组织的科技活动。 受国家教委和中国科协青少年工作部的委托,我们对上海市中小学生参与的科技活动项目的开展 相似文献
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近几年 ,我校在开展生物学教学中 ,改革传统的课堂教学模式 ,结合生物学教学和当地的自然实际 ,组织开展了丰富多彩的生物课外科技活动 ,以培养学生的生物学学科素质 ,发挥学生的个性和特长。在实践中探索总结 ,寻找到了一种“课堂内外与校内外相结合、课外科技活动小组与全校性课外科技活动开展相结合、长期活动项目与短期活动项目相结合”的“三结合”模式。1 外引内联 ,内外结合 ,以内激外 ,以外促内课堂教学是生物学教学活动的主体 ,课外活动是课堂教学的延伸和补充。正确处理两者之间的关系 ,找准两者之间的结合点 ,是开展教学改革 ,… 相似文献
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周卫东 《彭城职业大学学报》2004,19(12):97-98
师范院校应如何适应素质教育需要做好教研工作．章结合生物学教学实际．从转变教育思想、实施课堂教学改革、开展有针对性的教研活动．考试改革等方面．介绍了作的认识和实践。 相似文献
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生物学期刊是生物学课程资源的重要组成部分,本文从教研活动、备课活动、课堂教学、与教学有关的活动和教师自我专业提升等方面,简述了生物学期刊对中学生物学教学的指导作用。 相似文献
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由上海市教育学会生物教学研究会、少年儿童校外教育研究会,华东师范大学《生物学教学》编辑部,上海市生物课外科技教研中心和上海市少年科技指导站联合发起的《首届上海市生物学课外科技教育研讨会》于一月十八日在上海市少年科技站举行。全市二十个区县近四十名少科站、少年宫生 相似文献
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姜兆元 《闽西职业技术学院学报》2019,(2):98-102
龙岩市版画艺术教学经问卷调查、听课访谈以及实地走访等多种形式的调研,发现教学中存在师资配置堪忧、校内课堂教学效果喜忧参半,校外机构重“技术”不重“审美教育”等问题。通过实地教学指导与教研指导行动,探索传承优良传统、再现版画艺术荣光的具体对策:植根课堂,开发地方课程资源;利用本地域的文化特色,搭建校内课堂与校外机构相互交流、相互学习、取长补短的版画教学研究平台;再创版画教学的精彩,开展具有地域文化特色的版画创作与版画基础美术教育。 相似文献
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教学研究机构工作的开展,主要形式是学科教研,其特点是以各学科教学的实施为线索,在课堂教学的操作层面为教师提供指导,通过不断提升教师的教学专业技能提高学生的学习质量。学科教研的主要形式,是由教研员组织中小学学科教师开展教学专题讲座、研究课、听课评课、集体备课等教研活动。学科教研是教育发展的产物,曾经有过辉煌的历史,其工作内容曾一度扩展为课程建设、课程实施、考试评价、教师培训等多项领域。在目前课改新形势下,学科教研面临新的功能定位,面临新的问题与挑战,对此我们要有清醒的认识。1.面临多种社会教育研究机构的竞争。… 相似文献
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一、建立合理的课程管理体系
课程改革是一项复杂而细致的系统工程。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。以校本学习为特色，课堂教学为核心，实践活动为主辅，加强教学工作的管理，完善教育教学各项制度。①建立领导听课和深入教研活动制度。领导经常深入教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时解决问题。有的放矢、有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。②健全教务处校本教研制度，规范各学科的教研活动。要求各学科组、备课组不但要有教研活动计划，而且要认真记录每一次活动情况。对各组的教研活动情况每学期都组织评比。③建立教研组课程改革教研制度，抓好各学科组的教育理论学习。有计划、有目的地开展专题研究，围绕重点专题研究开展听课、举办观摩活动。认真总结本学科行之有效的经验，进行交流、宣传、推广，组织本学科教师参加有关的继续教育学习。 相似文献
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教研共同体是学校学科专业活动的基层组织,是教师开展教学活动或其他业务活动的第一平台和第一依托.近年来,各教育部门都十分注重教师课堂教学的效益问题,本文介绍我校物理组开展课堂教学“有效教学”活动的一些创造性做法——确立教研共同体开展“有效教学”活动的工作目标,创建教研共同体有效活动的工作机制和工作流程,从实践层面探讨如何才能真正切实有效地提高课堂教学质量和提升课堂教学品位,同时促进每一位教师的专业成长. 相似文献
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教研文章的点子从哪里来?总的来说,教研文章的点子来自于教育教学实践。一、从课堂教学和活动中去感悟课堂教学是学校教学最基本的组织形式。我们研究问题,主要是从课堂教学和活动中提出问题,在课堂教学和活动中研究问题,最终是为了解决课堂教学和活动中的问题。很多文章的点子 相似文献
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教研活动是贯彻国家教育方针,落实学校教学计划、教学常规,开展学科教学研究的重要活动形式。教研活动的形式和内容有教育理论的学习研讨、教学基本功的训练、公开教学的观摩等,其中公开教学的观摩、评析是较常见的,也是教师进行课堂教学观察和分析最直观的形式之一。但在当前的学校教研活动中,普遍存在着一些走过场的低效现象,影响了教研活动质量的提高,弱化了其应有的价值和功能。为 相似文献
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牛菁 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3):33-38
校外科技教育活动和学校教育一样需要进行科学的评价,校外教育机构普遍缺乏教育活动的评价体系,即使在现有的不甚完善的评价体系中还存在明显的不尽合理的地方,这种状况将影响到校外教育的可持续发展。文章从校外教育机构本身、活动中的学生以及教师三个方面对校外科技教育的评价原则、评价指标、权重分配等作了一定的阐述。 相似文献