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中职体育教学,发现学生原本很喜欢体育运动,但是不喜欢上体育课的现象。在体育课教学中,只要体育教师按教学工作计划,按教学常规要求学生,学生就情绪不高;相反,对学生的训练不加约束,让其自由活动,他们就特别开心。有的学生认为,上体育课"自己玩"比"老师教"更开心。对于这种现象究其原因既有学生的认识问题,更有教师的工作问题,需要认真分析,完善措施,实现体育课上教与学的良好互动。 相似文献
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在现实的体育教学中,存在着"学生不喜欢上体育课"的现象,学生在内心深处对体育课有些抵触情绪,从而不利于体育课的开展,感受不到体育课的快乐,学生也不会获得体育运动所带来的成就感,不利于学生的全面健康发展。本文将结合体育课和学生的特点,从如何让学生喜欢体育课和在教学中适当发展学生的良好个性两个方面入手,简单分析怎样让体育课堂充满成就感和快乐,从而促进学生的健康发展。 相似文献
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中职体育教学,发现学生原本很喜欢体育运动,但是不喜欢上体育课的现象。在体育课教学中,只要体育教师按教学工作计划,按教学常规要求学生,学生就情绪不高：相反,对学生的训练不加约束,让其自由活动,他们就特别开心。有的学生认为。上体育课“自己玩”比“老师教”更开心。对于这种现象究其原因既有学生的认识问题,更有教师的工作问题,需要认真分析,完善措施,实现体育课上教与学的良好互动。 相似文献
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通过笔者几年的教学实践,发现在大学校园里存在着这样一种现象,很多大学生喜欢谈论体育赛事、喜欢打球、喜欢体育旅游、喜欢体育但却不喜欢上体育课,那么在当代的大学校园里,为什么会出现这种现象,通过对学生的问卷调查和谈话,试图从学校、学生、教师、教学模式、课程内容、教学环境、教材等几个方面分析出现这种现象的原因。 相似文献
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体育课程标准指出,在体育教学中要通过各种途径培养学生各方面的体育兴趣,这样,学生才会有体育学习的动力,从而开展有意义的体育学习活动。体育课与其他文化课相比,具有很强的活动性,应该是很受学生喜爱的,但是,现在许多初中生喜欢体育运动,却不喜欢上体育课,其主要的原因是教师在教学的过程中,过于注重对体育技能的讲解与传授,过于强调标准地掌握某一体育动作,而忽视了切合初中生的年龄特征和性格特点。因此,在初中体育教学中,如何激发学生体育学习的兴趣,是实施新课程以来的一个热门话题。经过几年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面入手,让学生的体育学习更快乐。 相似文献
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在体育教学实践中发现,影响学生体育课学习效果的一个主要因素是学生对体育课的兴趣不高所致,本文就如何上好一节体育课,一节有价值的体育课,从培养学生体育兴趣的方法和措施等方面进行探讨。 相似文献
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"学生从运动中找到乐趣,就会喜欢体育、喜欢体育课"。这是清华大学张威老师对体育教学目标下的一个结论。毋庸置疑,有效激发学生对体育锻炼的兴趣和充分调动学生参与运动的积极性,是顺利完成体育教学任务和保证优质教学质量的两个关键因素。 相似文献
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中学体育教学中学生体育兴趣培养的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是人认识、探索某种事物或者某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。因此,学生对体育课程感兴趣与否直接关系到体育课的教学效果以及学生自身的发展。而培养学生对体育课的兴趣就必须要考虑影响学生体育兴趣的主要原因,据此来研究如何培养学生对体育课的兴趣。以此为着手点,分析了中学体育教学中影响体育兴趣培养的因素并提出了引导、培养学生体育兴趣的因素,以期为中学体育教学的兴趣乃至爱好的培养提供借鉴。 相似文献
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有些同学天生不是很喜欢上体育课的,但是在上过一段时间的体育课时,有些同学就慢慢喜欢上上体育课了,怎样才能让学生喜欢上体育课呢？应该加强学生对体育的兴趣,而这个也是当前学校体育改革的一项重要内容。 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"《体育与健康课程标准》指出:"在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。"教师应在教学中有意识地不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,喜欢体育课,乐意参加体育活动,变"要我动"为"我要动",增强体质,和谐健康成长。 相似文献
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1中职体育教学中女生"厌学"情况分析中职学生"厌学"是一个共性问题,而表现在体育课上,主要是中专女学生。笔者通过近年的招生和广泛与学生接触交谈,了解到发生在体育课中"厌学"现象的原因主要有以下几个方面:一是部分学生体育基础差,缺乏体育活动兴趣,因而"厌学"。二是部分学生对体育重视不够。在很多学生的心目中,体育课只是一门副课,忽略了它的存在,因而抱无所谓的态度。三是课堂教学中未能调动学生兴趣。一些学校的体育教师,未能依据学生的身心发展来组织课堂教学。四是学校对体育的重视程度不够。 相似文献
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为了对中学生缺乏体育兴趣的现状做进一步了解,通过问卷调查以及文献法研究其原因。查阅资料研究如何培养学生的体育兴趣,使学生喜欢上体育课并积极主动的参加体育活动。 相似文献
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"喜欢体育运动,不喜欢体育课"不光是中小学里普遍存在的现象,也是大学里普遍存在的现象。多年来,传统教育中的"应试教育"模式牺牲了学生的个性、兴趣、爱好、情感和才能。用统一的标准衡量和约束学生,忽略了"以人为本"的教育思想。尤其是在教育部印发的《高等学校体育工作基本标准》中明确提出:"毕业时,学生测试成绩达不到50分者按结业处理"。如何更好的响应国家的号召,使体育课堂活跃起来,值得我们深思。 相似文献
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中职学生中有大多数女生对体育课持消极态度,她们不喜欢体育课,对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。体育教师如何培养中职女生对体育课的学习兴趣,制定符合其自身特点的教学方法,用行之有效的手段,充分调动中职女生的积极性和主动性是当前提高体育教学质量中的一个重要问题. 相似文献
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在中小学的体育教学中,有少数的体育教师不注重自己的仪态,有的甚至穿便装和皮鞋上体育课,有的还体罚学生,大大影响了体育教学效果。所以体育教师在教学中要特别注重自己的仪态,提高教学效果,培养学生的运动兴趣,为终身体育奠定良好的基础。 相似文献