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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
教学,需要学生与教师共同努力,才能够保证教学的顺利进行,是一种双向努力的过程。本文以基础阶段俄语教学为例,主要对俄语教学中教师的主导作用以及在俄语教学中如何充分发挥学生的主体地位加以阐述,并对基础阶段俄语教学提出了一些建议。基础俄语教学过程中,教师应充分发挥主导作用,除了传授知识,还应成为学生学习的引导者,学生能力的培养者。教学过程中,还要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,让学生参与教学,最大限度的发挥其主体地位。此外,在教学过程中还应正确处理师生关系、与时俱进,不断改变教学观念。 相似文献
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正《体育与健康课程标准》指出:本课程要在充分发挥体育教师教学过程主导作用的同时,重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。在体育教学中,学生是学习的主体,教师的作用在于成为学生学习体育的组织者、引导者和合作者。只有充分发挥学生的主体作用,才能提 相似文献
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一、提高学生的学习兴趣 1．突出学生的主体地位,在教学过程中学生是学习活动的主体,教师是教学过程中的主导,应充分发挥学生的主体作用,兴趣是最好的老师。 相似文献
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英语教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一过程。新课程理念观始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生主体地位的体现。要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的英语学习能力,就必须改变传统教育观念下的师 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师的教与学生的学和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进身心全面发展。始终把学生主动、全面发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能, 相似文献
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成人教育主体性教学是指在教学中以学生为主体,发挥学生主体作用,主动积极地进行学习的过程。充分发挥学生主体地位,就要研究影响教学过程的诸因素所起的作用,包括教师、学生、教材、教育措施在发挥学生主体地位的过程中应承担什么样的角色。对于教师而言,教师在教学... 相似文献
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苏月清 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥他们在学习中的主体性,激发学习兴趣。也就是说学生是学习的主体,教学过程中教师只是帮助学生学习的。用苏格拉底的话来说:教师是助产婆。因此,在课堂教学中,教师应注重激发和培养学生的问题意识,让问题成为学生感受和思 相似文献
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新课程要求小学音乐歌曲教学不仅仅是教师单纯地教唱歌曲,让学生掌握简单的乐理知识,而是强调教师在教学过程中要善于激发学生的学习兴趣,充分发挥学生在学习中的主体地位.因此,教师在歌曲教学中探索新的教学法是新课程改革中的新要求. 相似文献
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新课程改革要求数学教学工作中,突出学生在课堂中的主体地位,在整个课堂教学中,教师是主导,是学习活动的组织者、指导者。在整个教学过程中,通过有效的师生互动使学生的主体地位和教师的主导地位实现有机结合,共同完成教学任务,提高课堂教学效果。这一过程的实施,需要教师合理地统筹组织教学过程,通过适当的方法将学生的学习兴趣调动起来,同时充分发挥学生的 相似文献
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素质教育要求教师把学生从传统的被动受教育地位转变到主动的求知地位上来,这就要求教师在教学过程中充分发挥学生在学习中的主体作用,培养学生自觉寻求知识、获取知识的能力,把教学过程变为使学生学会学习的过程,达到教是为了不教的目的。那么,在语文课堂教学中教师如何发挥学生的主体作用呢?笔者认为可从以下几个方面入手。 相似文献
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毛艾亚 《小作家选刊(小学)》2011,(11):100-101
教学过程是教师与学生共同参与的活动过程。在这个过程中教师的作用任于能激发学生的求知欲和学习兴趣,培养学生在学习上的责任感,学生才是学习活动的主体。《国家课程标准》中有一段话就是极好的诠释：“任教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生和学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。” 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步.在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,就必须改变传统教育观念下的师生关系. 相似文献
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启发式教学是一种先进的、科学的教学观,是教学过程常使用的一种教学方法。它既能充分发挥教师的主导作用,又能进一步加强学生的主体地位,激发学生学习兴趣和动机,调动学生学习积极性。 相似文献
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国家《数学课程标准》指出:“学生是学习数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这是对学生主体地位,教学中师生基本关系的最新论述。在教学实践中,要充分发挥学生在学习过程中的主体作用,教师应从以下三个方面入手。 相似文献
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随着课程改革的推进,对语文课堂教学的评价更加关注学生是否学得精彩,学生是学习的主体和主人,教师只是学生学习过程的组织者和参与人,教师的作用好像并不重要。但是,学生的心智还不能＂自能读文＂,离不开教师的＂扶＂与＂导＂。大量事实证明,教师越是导之有方、导之得法,学生的主体地位越能充分发挥。发挥教师在教学中的主导作用．即是教师实现对学生学习过程的监管与调控。 相似文献
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课堂教学是一种由受教育者(学生)和教育者(教师)共同构成的动态教学活动。从学生角度看,是一个学习的过程,学生居于活动的中心地位,学习活动凸现于教学活动之中;从教师角度看,则是一个教授的过程,教师居于活动的中心地位,教授活动凸现于教学活动之中。二者交互作用,形成一个动态的教学过程。辨证法告诉我们,做任何事都要防止一种倾向掩盖另一种倾向,更不能走极端。课堂教学在强调学生主体地位的同时,不可忽视了教师的主导作用。《语文课程标准》在"教学建议"中首先指出:"充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性"。这就告诉我们:语文教学中教师的主导作用是重要的,只有充分发挥好教师的主导作用,才能真正体现"学生是语文学习的主人"。 相似文献
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杨学琴 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
素质教育要求教师将学生的教育地位转变为学习的主体地位,教师的教学过程成为引导学生学习的过程。以学习为主体的学生,在学习过程中最大的特征是主观性学习,这样才能够解决一些问题。教师应尽一切努力激发学生的积极性,充分发挥他们的主导作用,最大限度地让学生参与学习。为学生提供自主学习的机会,并为他们提供充分的时间、思考和讨论的机会。 相似文献
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《新课程标准》指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位,教师要充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性．激发学生的学习兴趣．营造宽松、和谐的学习气氛,强调以学生为主体,教师为主导,从而达到知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观．三维目标的和谐与统一。课堂教学是实现教学目标的主渠道和主阵地。只有提高课堂活动的有效性． 相似文献