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阚金凤 《少年天地(小学)》2002,(9)
九月的天空高远蔚蓝,九月的阳光灿烂温暖,九月的硕果把枝儿压弯,九月的稻谷沉甸甸的饱满。在这孕育丰收和希望的九月,第十八个教师节又来到我们身边。我们为辛勤的园丁送上真诚的祝福:敬爱的老师,节日快乐!节日快乐,敬爱的老师! 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(9)
<正>导语:又一个九月,风轻云淡,日子依旧如流水一般。晨雾中,走来的是老师忙碌的身影;月光下,远去的是老师略带倦意的背影。粉笔是工具,黑板是土地,孩子是麦苗,老师用心去整饬,用爱去浇灌,一年又一年。他们,牵着民族的未来,肩负着万家的希望。春雨润物,师恩如歌,让我们怀揣着一颗感恩的心,走向他们,走进他们的心灵。 相似文献
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日月河 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(9)
九月,是个采撷硕果的日子,是个收获希望的季节。九月十日,是个普天同庆、喜气洋洋的节日。让我们伸出双手,接受它的恩泽吧!让我们敞开胸怀,聆听它的歌颂吧!九月十日,是我们教师自己的节日,也是同学们终生怀念的节日。人类灵魂的工程师啊,请您插上有力的翅膀,放飞心中的理想吧;请您打开无私的心扉,谛听心灵的呼唤吧;请您拭亮智慧的双眸,端详欢乐、吉祥的今朝——九月十日。……老师啊老师,您是一股四季长流的智慧之水,浇灌着祖国未来的栋梁之苗;您是一台永不停息的播种机,传播着华夏五千年来璀璨夺目的文明;您是一束凉爽的秋风,梳理着香气四… 相似文献
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咨询案例学生:老师,我最近心情非常不好,静不下心来。老师:能不能把你近段心情简单地谈一下。学生:好的。我的高考目标是过一本线,我也一直非常努力,我九月考的成绩按我们学校划的线,接近往年的一本线。老师:那不错啊,很有希望。学生:我也很高兴,于是更加努力地学习,原以为十月份的月考成绩能达到或者超过一本线,但结果是 相似文献
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《中小学信息技术教育》2007,(9):4-4
九月,是走向成熟与收获的季节,承载着欢乐与希望,我们怀着激动的心情迎来了第23个教师节。在这个崇高而神圣的节日里,请允许我们首先向辛勤耕耘的老师们致以最崇高 相似文献
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李英 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11):37-38
九月九日下午，李老师来到教室布置作业，他问：“同学们，你们知道明天九月十日是什么节日吗？”同学们异口同声回答：“教师节。”李老师微笑着说：“是啊，明天是我的节日。我想让你们每一个人送我一份节日的礼物。”同学们小声的嘀咕起来，呀，老师向学生要礼物，那我给老师送一枝花，我给老师送一支钢笔，我给老师送……[第一段] 相似文献
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《中小学心理健康教育》2003,(9)
九月的天空秋高气爽格外温柔把我们的心愿编成花朵一束悄悄放在讲台上.说一声老师.你好辛苦九月的心情潮来潮往充满感动把我们的祝福写成贺卡一丛轻轻放在案前,道一声老师.你多保重 相似文献
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九月,鲜花盛开。九月的风,带着花香,吹到了每一个老师的心上。又一个教师节来临的时候,我们手捧着鲜花,怀着满腔的激情,向辛勤培育我们成长的老师,深深地鞠一躬,献上一束艳丽的 相似文献
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九月,有一个佳节,属于老师的佳节。九月里,我们用最隆重的形式庆祝。用最华丽的语言赞美这个佳节都不为过。可是．这都不足以表达我们对教师这个职业的崇敬,对老师这个群体的感谢。默默地付出,年复一年,耐住清贫,坚守信仰。这个曾被称为阳光下最神圣的职业。在九月里,格外耀眼。于是,我们怀着一颗感恩的心．在九月里的佳节,聆听老师们的心里话。 相似文献
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田向薇 《语文世界(高中版)》2005,(9)
老师是桥梁,接通了古今中外的文明;老师是人梯,培养了一批又一批的人才;老师是渡船,摆渡了一轮又一轮的学生。学生的成就,见证了老师的付出;学生的成长,饱含了老师的心血。九月,在丹桂飘香的时节,让我们为老师放歌,为我们亲爱的老师祝福。 相似文献
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九月,与老师有关,与你我有关,与大地有关。九月,大地把所有对老师的敬重挂在树枝上。天空越过秋天的额头把对老师的颂赞都涂在天高气爽的蓝天上。天空之上,白云从天的那一边,唱着赞美老师的歌谣,音符弥漫进九月的呼吸。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(1)
又是九月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。九月金秋,老师是这个季节的主题,空气中弥漫着感念思恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的,现在的,将来的,所有的老师都应该享受崇敬与祝福。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2005,(9)
九月,是秋的季节,是收获的季节,是回报的季节……老师,是这个季节的主题。对每个人来说,从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师,都是最值得尊重和感恩的人!您虽然生活清苦,却心连学子之心,情系祖国未来;虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人!您默默耕耘,挥洒汗水,为我们的祖国培育了一代又一代优秀的人才。师恩似海,师爱无痕,在这个一年只有一次的教师的节日里,让我们由衷地道一声——老师,您辛苦了!传播知识就是播种希望,播种幸福。老师,您是美的耕耘者,美的播种者,有了您爱的滋润,我们的心灵才会绿草如荫,繁花似锦。老师,您言传… 相似文献
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每年九月,就有一批新生入园。在这些孩子中,脾气性格各不相同,表现也都有差异。有的比较胆怯,用一双惊异的眼睛扫视着这个陌生的环境;有的表现比较“健谈”,和老师不断地“拉家常”;有的表现出无所谓的样子,只要有许多的玩具相陪伴,就忘记了一切。还有“哇哇”大哭的,也有“嘤嘤”小泣的——但是,这些孩子无论是哪种类型的,都希望老师和自己亲近,希望老师能抱一抱、亲一亲自己。惟独有这么一个与众不同的“怪”孩子——谷明璋,每天来园时,总是流着两行眼泪,带着哭腔央求:“老师,你别抱我。”我很惊异,在我工作的十几年里,无论是新生还是旧生… 相似文献