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分析了大学生信息素质和科技文献检索课的现状及问题,介绍了兰州交通大学2005级研究生科技文献课中对信息意识的培养与教育实践,提出了科技文献检索课的改革思路。 相似文献
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创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育.创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力.21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(9)
大一新生的入馆教育是新生入学教育的重要组成部分,以入馆教育为契机,引导新生熟悉馆藏文献信息资源,提高文献检索能力,培养学生的信息意识和信息素养是图书馆的工作职责之一。笔者结合本馆组织新生入馆教育工作的现状,探索高职院校图书馆新生入馆教育的新举措。 相似文献
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浅述文献检索课教学与医学生成才 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从医学生文献检索意识的培养、技能训练、文献检索课教学的发展和医学生科研创新意识等方面论述了文献检索课对医学生成才所起的重要作用。 相似文献
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学生信息素质的培养不仅是文献检索课的教学目标,更是高等教育的基本任务之一：本文在介绍高职院校文献检索课教学现状的基础上,提出了高职院校的信息素养教育必需充分发挥教师的主导作用,立足实际,合理化地选择和开发教材、安排教学内容、优化教学模式和创新考核方法。 相似文献
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网络时代的信息素养培养 总被引：32，自引：0，他引：32
本文阐述了信息素养培养的重要性，以及从信息意识、信息能力、终身学习等方面的信息素养培养内容；从营造良好的校园信息环境、充分利用图书馆、开设“文献检索与利用”课、开展读书活动、通过“资源型学习”等多种方式进行信息素养培养。 相似文献
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创新教育与计算机课堂教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力。21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命。 相似文献
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浅析大学生信息素质教育的研究与实践——以长春工程学院文献检索课教学改革为例 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了大学生信息素质教育的目的及意义,并以长春工程学院图书馆文献检索课教学改革为例,对文献检索课在培养大学生信息意识、信息能力、信息道德方面的作用进行了探讨。 相似文献
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创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.本文将结合自己在数学教学方面的经验,谈一谈如何在数学教学中培养学生的创新意识. 相似文献
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进行创新教育的根本目的是要推进素质教育,全面提高教育质量。实施素质教育培养学生创造力的着眼点就是应努力培养学生的创新意识和创新思维方式。 相似文献
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创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本取向的教育.在全面实施素质教育的过程中,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,已成为新时期教育工作中紧迫而又重要的一项任务. 相似文献
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信息教育与创新人才的培养 总被引：24，自引：2，他引：22
本文重点分析了培养创新人才的创新教育与信息活动间的本质联系．没有信息教育,创新教育就会丧失其根本目标。因此．采用多种方法加强学生的信息意识和信息能力培养已成为培养人才工作刻不容缓的任务。 相似文献
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进行创新教育的根本目的是要推进素质教育,全面提高教育质量。实施素质教育培养学生创造力的着眼点就是应努力培养学生的创新意识和创新思维方式。 相似文献
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创新是发展的灵魂,它决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力,实施创新教育已成为时代的要求。信息技术教育是实现创新教育的领头羊,为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,我们信息技术教师在教育教学过程中应该以课堂为阵地,以新课标为指导,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。 相似文献
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创新教育是素质教育的重要内容之一,是教学改革的主要方向和要求,也是创新行为的前提.怎样构建新型的小学数学教学模式,培养小学生创新智能呢?作为教师,我们不但要向学生传授知识,更要在培养学生的创新精神、创新意识和创新能力上下功夫.在小学数学教学中培养学生的创新意识,我们要结合教学内容,引导学生积极参与教学活动,开动脑筋,拓宽思维,培养他们自己分析问题和解决问题的能力.现就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点自己的做法. 相似文献
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高校信息意识教育研究 总被引：2，自引：0，他引：2
信息化社会要求高校培养具有创新精神和实践能力的现代型人才，而信息意识又是创新精神和实践能力提高与发展的基础。针对目前我国高校信息意识教育比较滞后的现状，本文在指出信息意识教育的重要性的同时，着重探讨了在高校开展信息意识教育的具体内容和实施的途径。 相似文献
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信息化社会要求高校培养具有创新精神和初中能力的现代型人才，而信息意识又是创新精神和实践能力提高与发展的基础，针对目前我国高校信息意识教育比较滞后的现状，本文在指出信息意识教育的重要性的同时，着重探讨了在高校开展信息意识教育的具体内容和实施的途径。 相似文献
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医学教育改革对医学生信息素养教育提出了更高的要求。图书馆作为信息素养教育主阵地,有必要对医学生培养周期中不同阶段的特点及信息需求进行深刻剖析,探索逐步深入并且贯穿医学教育全周期的信息素养教育模式。本文将医学生的信息素养教育周期分为了解认知期、深入学习期、嵌入应用期和创新拓展期,分别对应医学新生、低年级、中高年级和研究生四个培养阶段,教育目标、实践和方式随着阶段的递进而递进。河北医科大学图书馆应用此模式展开适应各培养阶段的信息素养教育实践,在培养医学生的信息意识、信息技能、科研思维、自主学习能力和终身学习能力方面取得了较好的效果。 相似文献