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王书宁 《小作家选刊(小学)》2010,(4)
第一次给自己打分,觉得很新鲜,又很有难度。到底打几分呢?我的脑海里浮现出一个大大的问号。唉,怪不得有人说:人最了解的是自己,最不了解的也是自己。我想给自己打90分,因为我想起了那个下雨天降国旗的事情。那天,我在妈妈那儿做作业,回家时天快黑了, 相似文献
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章剑和 《青苹果(高中版)》2014,(8):104-105
一、自我评价的“钻石”定律
其核心是：
有些人总把自己当作钻石,而在别人看来,你只不过是棵小草而已。
人不自知,最可悲的不是自己骗自己,若是自己骗自己,那倒容易办,只要中止欺骗就可以了。可实际情形是,一些人真的不了解自己,却以为已经很了解自己。 相似文献
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章剑和 《青苹果(高中版)》2014,(Z1)
正一、自我评价的"钻石"定律其核心是:有些人总把自己当作钻石,而在别人看来,你只不过是棵小草而已。人不自知,最可悲的不是自己骗自己,若是自己骗自己,那倒容易办,只要中止欺骗就可以了。可实际情形是,一些人真的不了解自己,却以为已经很了解自己。人不但自己骗自己容易,更容易的是自己抬高自己。为什么有些人有自我感觉良好的倾向呢? 相似文献
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班主任工作中的无声管理 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任工作是最富有创造性的工作,因为它的工作对象是学生。学生的思想、行为、智力水平会因人因时因地不一,所以它有很大的灵活性和多样性,没有严格固定的程序和模式,只有靠教师在教育工作中不断地摸索。作为一个语文教师,我觉得应当比其他科的老师担任班主任多一个了解学生的途径———利用批改学生的读书笔记,对学生进行智力开发和精神塑造,开展自己的班主任工作。1利用读书心得笔记了解学生。刚进入高中的学生,老师对他们不是很了解,学生之间也不是很了解。开学第一天我就让学生在笔记本上给自己“画”了一张《我的自画像》,介绍自己的… 相似文献
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片断一:抓住课题,引导感知师:同学们,今天我们一起学习第十四课——《我不是最弱小的》(学生齐读)。师:文章的题目往往寄托着作者的情思,给读者诸多思考,吸引读者去开展阅读。现在请大家说说对这一题目的思考。生:这一题目很吸引人,我想知道"我"是谁?"我"为什么不是最弱小的?生:我想了解谁才是最弱小的?生:课题中的"我"说自己不是最弱小的,但并没有否定自己的弱小。我很想知道"我"是与谁比,才觉得不是最弱小的? 相似文献
8.
张兆华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1993,(2)
我现在深切感到,应该提倡教师自己研究自己。研究自己的心理,研究自己的思想,研究自己的教学,研究自己的工作,等等。这样做,有益于教师本人的提高;有利于把深藏在教师身上的精神财富挖掘出来,变成社会财富。似乎自己最了解自己,实际上要真正深入地科学地研究自己却很不容易,它比一般 相似文献
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侯建平 《小作家选刊(小学)》2011,(6):180-180
在作文教学的诸环节中,写好评语,做好评估工作是很重要的一环。它要求教师能深入到学生的内心世界,了解学生心灵最细微的运动,以巧妙的语言激发学生的写作积极性,并明确自己的成功和不足,明确改进的方向。 相似文献
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小读者朋友,你们读了上面这篇文章有何感想?在我们这个法治社会,充分了解自己所享有的权利是很重要的,但要把这些权利变成生活中的现实,还有很多重要的事情要做。这里先向小读者们介绍一些最基本的知识。 相似文献
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<正>学生是学习的主人,他们最了解自己在运用数学知识解决生活中实际问题时所遇到的困难,他们最了解自己需要什么、缺少什么,他们知道自己在日常生活当中遇到了什么数学问题,捕捉到了什 相似文献
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随着新课程的实施，“教学反思”越来越被广大教育工作者所重视。这不仅仅因为教学工作本身是很复杂的，需要不断地学习，不断地总结与思考，而且因为教师是实施课堂教学的主体，只有教师本人才最了解课堂教学的外在情景和内在条件，了解学生的真实需求以及自己教学中的得失成败，进行恰如其分的自我反思和自我提高。 相似文献
19.
李君天 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):27-27
<正>1.自主评价学生是学习的主体,他们最了解自己的学习状况。因此,教师很有必要引导学生进行自主评价。此外,自主评价是培养学生自主学习的必要条件。如果学生在学习过程中是积极的学习者,他们就会构建自己的学习目标,并随时反思、检查和评价自己的学习状况。经过一段时间的学习后,学生需要反思学过的内容,检验自己的学习效果,通过评价、反思、再评价的过程达到自主学习的目的。2.生生互评 相似文献