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张兆华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(6)
作为教师,肩负着教书育人的多重角色。如何扮演好自己的角色,收到事半功倍的效果。是我们每个教师潜心钻研的课题。我在多年的教书实践中,始终担任两个班级的班主任工作。在此期间,我感到用过去传统的教学方式教育现代的学生已经不太适应了,于是,多方探索经验,不断总结成败,循环往复,循序渐进,收到了比较理想的效果。 相似文献
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中学语文新大纲明确提出教学目的是发展思维能力 ,注重培养创新精神。围绕这个教学目的 ,新大纲在教学内容与要求上明确规定 :大量阅读 ,积累语言 ;背诵一定数量的名篇 ;养成收集积累语言材料的习惯 ;重视学生思维能力的发展 ,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力 ,尤其要重视培养学生的创造性思维。新教材将培养学生创造性思维能力这一目标提到重要的位置 ,它科学地处理了积累与创新的辩证关系 ,重视知识的积累 ,再将知识转化为能力。这种转化就是创新过程。积累是创新的前提 ,新教材重视知识的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”… 相似文献
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理工科大学生价值世界优势比较研究张兆华，郭柏春（吉林工学院）为了把握新形势下理工科大学生思想状况，有针对性、有效地加强思想教育导向，笔者参加了中央教科所德育研究中心的“八·五”规划国家教委级重点课题“我国各级各类学校德育现状的调查研究”的调研。这次调... 相似文献
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张兆华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1989,(2)
黄石教育学院创建于一九七八年三月,是湖北省成立比较早的教院之一。一九八四年七月在教育部备案。黄石教院受黄石市人民政府领导,由黄石市教育委员会主管,享受黄石市同级高等学校的地位和待遇。黄石教院这个“教育的工作母机”,自从她创办 相似文献
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抑扬是一种常用的写作方法。它可以分为两种形式:一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。对于前者,由于写作时经常应用,人们也就最为熟悉。因此,通常说起抑扬来,许多人误认为就只是指欲扬先抑。对于后者,由于写作时应用较少,人们也就不甚了解。 相似文献
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清代王国维在《人间词话》中评论宋祁的《玉楼春》和张先的《天仙子》时说:“红杏枝头春意闹,著一闹字而境界全出;云破月来花弄影,著一弄字而境界全出矣。”其实,王国维这里讲的就是“通感”问题。春天来到,红杏枝繁叶茂,春意盎然。“春意”,是人的一种内心感觉。“闹”,声音热闹,是听到的。宋祁的诗句把听觉与内心感觉沟通了。风吹云破,月光普照,花影在地。“花影”,是看到的,“弄”,属于触觉范畴。张先的诗句把视觉与触觉沟通了。尽管王国维这里没有明确提出“通感”这一名称,然而他是在说不同类型的感觉可以互相沟通,而且这样的沟通能够… 相似文献
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张兆华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1984,(1)
在修建阿斯旺(Aswan)大坝时浇灌了成千上万吨的混凝土。由于铝硅酸盐的水化,首先产生一个放热的硬化过程。为了避免过热和裂缝,在混凝土里埋装了几英里长的冷却水管。这个反应及其焓变可表示如下水泥 水→混凝土,△H=-28.9kJ/molH_2O 即在恒压下每摩尔水参加反应就要放出28.9千焦的热量。对任何一个无论是在大 相似文献
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《法律基础》教学内容改革的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
《法律基础》教学内容改革的构想长春师范学院张兆华，陈劳志国家教委１９８６年决定在高等学校开设《法律基础》课，并在１９８７年进一步规定《法律基础》是一门公共必修课，正式列入高等学校教学计划。经过近十年的探索和实践，大家对这门课的性质、任务的认识在深化。... 相似文献
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张兆华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1998,(1)
教师对学生的关系最根本的是知识关系。知识是连接教师和学生的中介和纽带。教师主要是通过传授知识而对学生发生影响并促进其发展的。全国著名特级教师魏书生为什么具有那样神奇的教育力量?这与他掌握和运用知识的情况密切相关。本文就魏书生知识的特点作一探讨。知识结构独特合理教育行家们说,魏书生能在当今雄踞教坛,如果离开他博大精深的知识基础,他肯定干不出令人赞叹的事业来。魏书生的知识结构由下列要素组成: 相似文献
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2020年的这个春天,必将深深刻印在每个中国人的心中。人们度过了有史以来最为“漫长”的一个春节假期,也在家中见识了云上班、云课堂、云监工等各种带“云”的新名词。本文的主角无人机,因其天然的飞行属性,在抗击疫情中充分发挥了其远距离、无接触的特点,所以笔者认为称其为云防疫利器,再合适不过了。 相似文献