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罗明钢 《语文世界(高中版)》2005,(5):4-5
在国家语委红楼家属院,进出的不少是年逾花甲的老人,这些跟普通市民没什么两样的老人,和我们迎面而过时,你可能想不到他们或许就是在我国语言学界颇有建树的专家。国家语委原副主任、教育部语言文字应用研究所研究员、中国传媒大学博士生导师陈章太先生就是这其中的一位。我们按事先的约定来到陈先生的家里,刚下课稍事休息的先生,脸上虽还略带倦意,但很热情地接受了我们的采访。语文世界:陈先生,您研究语言学已近半个世纪,取得了许多成果,发表了不少论著。请谈谈您是怎样走上语言学研究的道路的?陈章太:人们往往认为,说话、写字是一般人都会… 相似文献
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王均先生是我国著名的语言学家,中国语文现代化学会名誉会长,国家语委咨询委员会委员,曾任第七、八届政协全国委员,国家语委原副主任。王均先生1922年3月1日生于江苏南通。今年是王先生八十华诞。为祝贺王先生的华诞,宏扬王先生的学术思想,北京语言学界于3月1日举行“王均先生学术思想座谈会”。座谈会是由中国语言学会、中国民族语言学会、中国语文现代化学会、语文出版社、国家语委普通话培训中心等十个单位发起的。出席会议的有教育部、国家民委、国家语委、民进北京市委的有关领导,各发起单位的负责人,首都语言学界的知… 相似文献
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一九五一年全国政协会议期间,周恩来总理在休息厅紧紧地握着一位老人的手,赞扬他在家乡办学、培养人才的精神。这位老人,就是我省的民主革命志士、著名教育家房秩五先生。 相似文献
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“六一”前夕,在宏大的军事博物馆西大厅举行的北京市自制玩教具展览会上,一群正在参观的幼儿园孩子突然拥向一位满头银发、身材颀长的老人,欢快地叫道:“孙爷爷好!”“爷爷好!”老人顿时春风满面,挥手答道:“小朋友好!”这时人群周围银光闪烁,在场的摄影记者们纷纷把老人和孩子的笑容摄入镜头。这位老人就是著名的儿童教育家孙敬修先生。几天前,我们访问过他。 相似文献
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王晨 《语文世界(高中版)》2011,(1):54-55
周有光先生窗外的大树,我以前也天天见。办公楼西边就是国家语委的后院,那里住着我国语言学界赫赫有名的人物——周有光、王均、陈章太、李行健、傅永和等等。从办公楼走廊西窗望去,便可见周有光先生家的窗户,以及那棵人们视而不见的大树。要不是听周先生说,我还真不知它是泡桐树呢。 相似文献
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一、高校后勤人力资源管理的现状和面临的主要困难(一)"老人老办法,新人新办法"所谓"老人老办法,新人新办法",说到底就是老人和新人干同样的工作,却是两种待遇。我们一般说的"老人",就是指在1999年全国高校新一轮后勤社会化改 相似文献
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汤雅琴 《语文世界(高中版)》2014,(Z1)
正2013年诺贝尔文学奖花落82岁的加拿大短篇小说家爱丽丝·门罗。在阅读关于她的资料时,有一句话深深地吸引了我——"我一直在赛跑,但未曾想到我会赢",这是一位白发苍苍、目光迥然的老人对自己的评价。因缘际会,我的脑海中出现了另一位世纪老人,她就是杨绛先生。她们一如既往地走在人生边上,宠辱不惊,笑看云卷云舒。 相似文献
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在当今学术界,像季羡林先生这样一位集语言学家、历史学家、东方学家、宗教学家、翻译家、作家……于一身,精通英语、德语、梵语、吠陀语、巴利语,还能阅读俄文、法文专业书,并且还是世界上少数几个通晓吐火罗文的学者之一的大学者,可谓是硕果仅存的国宝级大师,就是这样一位被中国乃至国际学术界尊称为“一代宗师”的老人,在我的心目中却是那样的慈祥、随和与宽厚,每每有幸坐在先生朗润园的寓所内听老人娓娓说着一些有关学问或日常闲话,总能在受益的同时感受到一种无拘无束的自然与随意,丝毫感觉不到面对一位学贯中西的大学者的拘谨和不安,这也许就是季先生巨大的人格魅力吧。 相似文献
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中国语文现代化学会第七次学术会议各位代表先生:值此中国语文现代化学会第七次学术会议在天津隆重举行之际,我谨代表教育部语言文字应用管理司,向会议召开致以热烈的祝贺,向到会的各位代表和学会全体会员致以崇高的敬意!中国语文现代化学会是在语言文字学界德高望重的老前辈周有光、王均、张志公等先生提议下,于1994年创建的。12年来,在教育部、国家语委的领导下,学会在宣传贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面,在促进语言文字应用科研方面,在协助教育部、国家语委进行语言文字工作培训方面,在团结语言文字学家和语言文字工… 相似文献
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2000年,暮春时节。如雪的槐树花在枝头一嘟噜一嘟噜地繁茂着,空气中弥散着淡淡的花香。我坐在芜湖一中校园的树阴下,等着去拜访一位老人,他就是原芜湖一中副校长、语文教育家蔡澄清先生。 相似文献
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王艳玲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(2)
教育改革,实验先行;深化教改,科研领路,这在教育界已达成共识。有色小学于2000年3月参加了国家语委重点科研项目——深化“注·提”实验,探索素质教育小学语文教学新途径的研究。我们申报的子课题——“激励学生主动学习”已在国家语委重点科研项目中立项,参加这次课题实验的主要成员:书记、教学校长及十二位教学一线的语文教师,事实上,这项实验我们已经在全校57个教学班全面铺开。到目前为止,实验已进行一 相似文献
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师:同学们,你们就是一只只海鸥,老师就是那位老人,让我们再现一下当时的情境,好不好?
生:好。
师:老人要干什么?海鸥们要做什么?好,我们来试一试。老人要放饼干了,“孩子们吃饭了——”(生做动作)起——放,起——放,起——放……(师生一起做动作)快一点,快点吃:吃得差不多了,我们慢一点吧。好的,再现了这个场面以后,你觉得老人和海鸥之间的关系怎样? 相似文献