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土豆 《聪明泉(少儿版)》2002,(7)
上学期,我没有打别人,别人也没有打我;下学期我没有打算打别人。上学期,我没有和老师或同学生产矛盾;下学期也没打算和同学或老师发生矛盾。上学期我同学被狗咬了,我没有被狗咬,我也没有咬它,下学期也没有想被它咬的意思。 相似文献
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骆志恒 《少年文艺(南京)》2011,(7):38-39
我对草原十分向往,每每想到绿油油的草地上镶嵌着一朵朵或黄、或蓝、或红、或粉的小花,都会心潮澎湃。我想草原上一定有我梦寐以求的四叶草．它能给我带来幸福. 相似文献
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张宇 《小作家选刊(小学)》2006,(11)
在我的记忆中,闪现着好多的第一次,有的清晰,有的模糊。这些第一次或悲或喜,或哀或怒,它们印证着我的成长,给我留下了许多美好的回忆。第一次上幼儿园时,我哭闹着不去,无论妈妈怎样劝解、开导 相似文献
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妈妈对我一向很严,无论是学习上还是生活上,都对我要求特别高,希望我干什么都是最好的。每当我考试不理想或做事不成功时,妈妈的模样都很凶,我心理压力也就越来越大。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2018,(Z1)
<正>一以"书包"为话题写一篇作文我和书包吴岳齐浙江省宁波市滨海国际合作学校我从小到现在,一共只有过三个书包。每个书包都陪着我走过了或长或短的旅程,在我的生命中留下或深或浅的印记,装点着我的青葱岁月。我的第一个书包上印着巴斯光年图案,虽然长得好看,但是并不结实。幼时的我背着它在路上 相似文献
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①我今年62岁了,可是拿不好筷子。人家拿筷子,拇指上一只,食指上一只,吃起来,两只筷子平行地向碗里伸去,或扒或拣,灵活方便;我却是拇指、食 相似文献
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朱淑萍 《少年文艺(南京)》2005,(Z1)
窗外十六岁那年,我上了高一,在一所普通高中。十六岁以前,我是个很乖很普通的女孩子,上普通高中似乎也是理所当然的。不知道这十六年的岁月,我是如何得以整日安安静静谨谨慎慎地度过的。在家里,我听父母的话,在学校,我听老师的话,从不张扬或出轨。直到今日,我每每回想起来,还是感觉到一段生命的空白停留在我的记忆里,成为不可逾越的障碍。上了高中,我以为这里是梦想开始的地方,我像漫画中的女主角一样期待着美丽的或戏剧性的邂逅。班主任老师把我安排在中间一排靠窗的位置。这里是四楼,从窗口望出去可以看见城市灰色的天空和铅色的云朵。上… 相似文献
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对“我”的形象赏析“我”一般用于小说、记叙文、游记或叙事散文中作为主角或线索人物。“我”在文中的表达效果有：（1）从内容上,使文章内容显得真实可信。（2）从线索上,将文章中的若干人物的活动串联起来,使文章内容情节既丰富,又统一。（3）从主题上,通过“我”的所作所为突出作者的写作意图即主题。 相似文献
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[案例]我在初二年级上了一堂《气体的压强》(苏教版)。开始,我在讲授时,对问题或知识作了重复,至少也要重复一遍,本无可厚非。平时,在课堂上传授知识时,我都要反复讲授,学生听了以后绝大多数点头默认或做出明白的表情,这 相似文献
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正案头上,摆放着一本厚厚的作文集——《种在时光里的向日葵》,它的封面上,金色向日葵散发着太阳的气息,黄色纸页记录的故事是我和全班孩子心血的结晶。翻开扉页彩图,一身黑衣的我,坐在西子湖畔,笑容灿烂;五十个孩子或庄或谐,或坐或立,围坐我身边。张张笑脸,勾起悠悠思绪……一年前的教师节,在阳光细碎的清晨,我踩着铃声走进教室,看到讲台上花花绿绿的小礼物:手绘的贺卡,纸折的星星、玫瑰花……虽然普通,却 相似文献
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在说明文写作教学中 ,我曾困惑过 :每次作文课上 ,虽然想尽办法 ,或从文体知识上进行讲解 ,或从具体写法上进行指导 ,甚至从报刊杂志上找来范文进行分析 ,可收效甚微。后来 ,我寻求新的路径 ,想办法让学生们写说明文的水平有所提高。我想 ,如果让说明文教学贴近生活、生动有趣、符合学生的认知、表达规律 ,调动他们的积极性 ,也许情况会有好转。于是 ,我设计了“还原法”进行说明文写作教学 ,通过一学期的教学实践 ,我觉得这是一项行之有效的方法。具体操作时 ,我是这样做的 :第一步 ,从“动口”入手 ,激发兴趣 ,增强信心。在作文课上 ,我把… 相似文献