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王步贵 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
俗话说：兵来将挡，水来土掩。兵来将挡，仍有其现实意义；水来土掩，则早为“大禹治水”的“疏导法”所否定。因为，“掩”是逆潮流而动，是不符合规律的。《三国演义》一开头，便有“天下大势，分久必合，合久必分”的“话说”，然而，不唯华夏，就世界而言，任何一个国家，“分”，总是暂时的，“合”，则是长久的，是主流。以上两例，对本文的论题而言，虽无十分典型的意蕴，但“心有灵犀一点通”的内涵，仍是非常明晰的。一位伟人曾经说过：历史潮流，浩浩荡荡，顺之者存，逆之者亡。有鉴于此，笔者将“历史的潮流”界定在“顺之者存”… 相似文献
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韦隆富 《黔东南民族师专学报》2001,19(5):108-108,113
阅读能力是一种综合的能力，包括理解能力，欣赏，鉴别能力和分析、概括能力，学生具备阅读能力，就能自由看书，看报，看杂志，吸取养料，促进语文水平的提高。 相似文献
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夏文斌 《时事(时事报告大学生版)》2001,(4)
6去年，可谓好戏连台，喜事不断，申奥成功，足球出线，中国入世，这一切都表明，中国正以新的形象融入到世界发展的大家庭中。在经济全球化，世界多极化，信息网络化的当代世界，一个国家要想有所发展，就必须积极参与世界交往，在竞争中发展自己。回顾中国近代历史，有一个沉重的教训：这就是封闭落后。封闭必然落后，落后必然就要挨打。中国改革开放的实践证明，融入到世界的中国更有活力。随着新世纪的到来，中国迈向世界的脚步更快，在这样一个重要的历史时刻，我们非常高兴地看到，同学们对待中国开放的战略有着许多深刻而又清醒的认… 相似文献
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课堂是一个多元其生，充满互动变化的空间，教学过程具有丰富和鲜活的生成性。但“凡事预则立，不预则废”，课堂的生成并非信马由缰，随处都要探究，随便都能生成。精彩的生成离不开精心的预设：预设具有探究意义，有弹性的、柔性的探究点；预设当探究遇到困难时．怎样帮助学生拓展思路，深入思考；预设课堂生成的前景，应变的策略，并留有弹性的空间。课堂实施中，教师要活用预设，巧用自己的激情和机智给学生送去一抹阳光，让学生在智慧的分享，心灵的碰撞，个性的张扬中映射出七彩的斑斓。 相似文献
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安然 《中学生(作文版)》2006,(6)
父母的署名扭扭歪歪 孝』自是落款 ，倾斜的“天平” 回家 母爱，乳汁的河 河床，温柔臂弯 臂弯里，槽懂的幼年 父爱，脊背如山 蓦山峰，强壮双肩 臀双肩上，快乐的童年 母爱，一只托盘 孝心，在那边翘起 少年多梦 父爱，一副云梯 霓虹，繁星，月亮，电 母爱，一张画布 田野，森林，牧场，船 平衡!—有父爱的支点 追忆 家，不歇的“沙漏” 母爱，碾碎的沙装在上面 父爱 勒细的孔挤在中间 青年无虑 母爱，那条河，横在那儿 竖着桅，挂着帆 父爱，那座山，玉在那儿 摆着路，顶着天 孝心，悄无声息 埋在下面 壮年有成 母爱，吃不了兜着走 父爱… 相似文献
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刘怀珠 《晋东南师范专科学校学报》2001,18(2):1-3
文章回顾了鸦片战争以来，特别是进入20世纪以后，中华民族经历的内忧外患，简述了中国革命的历程，概括了中国社会主义事业的成就，说明了中国在当今世界上的影响，归结到没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有中国的繁荣昌盛。 相似文献
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梦夕盟 《基础教育(重庆)》2004,(12):1-1
教育是机智的，灵活的，新鲜的，是流动的，弹性的，有空间的。它不是刻板的，僵硬的，垂死的，教条的。它不是只在课本上，教室里。它无时无处不在，就在校园光洁的路上，在花丛，在树间，在鸟鸣虫唱的耳畔，在餐厅，在宿舍，在有感知有气息的每一个角落。 相似文献
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张德礼 《南阳师范学院学报》2004,3(7):41-45
早在1796年，席勒就曾断言：“诗的精神是不朽的，它也不会从人性之中消失。除非人性本身消失了，或人作为人的能力消失了，诗的精神才会消失。”)然而，两个世纪以后，面对全球化浪潮的巨大冲击，现代传媒的快速发展，图像艺术的强力挤压，学在艺术天地中的领土变小了，有人开始为学的生存和发展担忧，甚至得出了学、哲学、精神分析和情书将会消亡的悲观结论。对此，不少学起而反驳，肯定学特有的价值，陈述学存在的理由。但这些论述大都是阐发席勒当年的观点，仍是从学与人性、人生的密切关系的角度立论的。其实， 相似文献
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比较目前各种网管系统方案的优缺点,把Java、CORBA和Web技术有机结合起来,提出一种新型的网络管理系统模型,并讨论其主要的技术实现。系统采用Java技术、基于Web的分布式代理系统的解决方案,降低了网络管理的复杂性,提高了网络管理系统的可扩展性,重点解决异构网中跨平台、MIB异构问题,改善目前复杂网络系统的运行状态。 相似文献
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基于Web的远程教学系统是一种基于网络的分布式系统，它的关键技术—Web技术是较成熟的全球计算资源共享的解决方案，但其体系结构不够灵活；而分布式对象技术中的CORBA(Common Object Request Broker Architecture)解决了网络异构性，实现网络透明性，Java解决了体系异构性，实现处理透明性，两者的集成能弥补Web的缺点。应运用集成CORBA-Java技术的三层体系结构来构建基于Web的远程教学系统。 相似文献
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施祖平 《荆门职业技术学院学报》2009,24(5):9-12
文章介绍了传统Web数据库应用系统的结构,以及它的一些弊端,基于此提出了基于中间件的Web数据库,并介绍了相应的面向对象中间件的主要技术。在此基础上提出了基于CORBA／Java的Web数据库系统改进模型。 相似文献
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随着当今大规模网络的发展，基于SNMP的Manager／Agent模型的网络管理系统越来越暴露出自身的局限性。移动Agent技术的移动性、自治性等诸多优点非常适合网络环境的系统异构，由此本文基于移动Agent技术对当前的SNMP的M／A模型构建进行了有效改进。在参考IBM公司的Aglet原型的基础上对模型进行了Java语言的初步实现。 相似文献
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张婵 《广东轻工职业技术学院学报》2012,(2):1-5
分析了两种实现分布式计算的方案：JavaRMI和cORBA,简述了前者的工作原理,简单叙述了后者的原理并结合Java语言简述了简单代码,对两者的区别阐述,便于根据实际情况进行两种方案的取舍。 相似文献
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乐明于 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):32-34
计算机网络统一管理是非常有必要的,进行统一管理涉及到不同的层面及相应的内容,网络管理系统进行统一管理的实现途径主要有基于网络管理协议SNMP和CMIP的统一,基于CORBA的网管系统的统一和面向应用的网络统一管理。 相似文献
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尹颖禹 《广东技术师范学院学报》2002,(4):57-59
在比较中间件技术CORBA和Java技术的同时 ,利用它们的互补性以及这两种技术构建Web应用的优势 ,阐述了CORBA如何完成Java与Internet的彻底集成 相似文献
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分析比较了在Internet上远程教育的几种不同的Web交互机制:CGI/HTTP,Java Scoket,WebAPI,Java RMI。通过对以上机制的优缺点分析,阐述了在CORBA/Java基础上构筑远程教育系统的方法和优势,倡导一种混合双主教学模式,提出行为主义、认知主义、建构主义三大学习理论是应该有机地结合在一起,共同为提高学生的综合能力和学习效率提供丰富的教学机制。建立了一个基于CORBA的分布式远程教育系统的C/A/S模型框架,并针对其内部教学平台的实现,进行了详细的设计和开发。 相似文献
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GIS与网络技术的结合是GIS研究的方向。通过基于Web的营区地理信息系统的开发实例,介绍了WebGIS(Geographical Information System地理信息系统)的构建过程,讨论了利用CORBA/Java技术实现WebGIS的方法。 相似文献