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1.
在高校教育管理中,教师需要坚持以人为本的教育管理理念,并且在实际的管理中,践行以人为本的教育管理模式,才能进一步促进学生的全面成长。因此,本文主要针对于"以人为本"思想下的高校教育管理模式进行具体的分析和研究。 相似文献
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沈健 《兰州教育学院学报》2013,(3):70-72
以人为本的高校教育管理模式就是将管理作为服务学生的手段,尊重学生的主体地位和人格,重视学生的权利和价值诉求,着眼于学生的成长成才,培养学生的创新精神。建构以人为本的教育管理模式体现了教育的使命和真谛,是对传统教育管理模式的反拨,是提高办学质量和扩大学生就业渠道的必然要求。高校教育管理实施以人为本要更新"管理"理念,强化学生在管理中的主体地位;改变传统的教育管理模式,创新学生管理方式;加强教育管理队伍建设,强化服务意识。 相似文献
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高校不仅是学生学习文化知识的场所,更是学生树立正确的人生现、价值观的重要基地.因此,学校应树立正确的教育管理理念,实施"以人为本"的教育管理模式,引导学生健康成长,以进一步适应社会发展. 相似文献
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随着一系列与大学有关的行政案件的出现,传统的高校教育管理模式和学生管理制度受到了新的挑战,如何完善学生权利的救济制度已成为高教管理和法学界研讨的热点问题.本文主要对建立学生权利救济体系中的事前救济程序--教育行政管理行为听证制度的必要性和可行性进行了分析,以期对这一代表"依法治校"、"以人为本"教育管理理念的新型学生权利保障制度的推行做出一定的探索和努力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
科学高校的管理模式既能改变学生在学习方面的不足,还能有效地帮助学生树立正确的人生观和价值观,由此可见采用科学的管理模式对高校管理有着至关重要的作用。但随着教育领域改革的不断深化,各种矛盾突显,服务理念在高校管理中的缺失更是改革过程中亟待解决的"焦点"。本文在对高校"服务理念"和"教育管理"进行综述的基础上,指出提升高校服务理念的意义,就当前服务理念在高校管理中缺失的主要代表性原因进行了剖析,并有针对性地提出可行性建议,供高校管理同行参考和共勉。 相似文献
6.
陈瑞莉 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(6):54-57
教育管理是为实现教育目标服务的。高校的教育管理工作不仅在教育教学过程中发挥着重要作用,还对学生的个性发展及社会发展有着举足轻重的影响。在新的时期,高校教育管理对象大多是90后、独生子女等,管理工作面临着新的挑战和机遇。未来高校教育管理应当采取积极措施,如创新教育管理模式,注重以人为本理念的应用,促进教育管理的人性化等,真正实现教育管理的与时俱进。 相似文献
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"以人为本"理念在高校教育管理中具有重要性,是指导高校学生教育管理工作的主要原则。树立"以人为本"理念既是强国人才战略的需要,也是高校在新形势下培养合格人才的需要。但目前高校的教育管理还缺乏"以人为本"的精神,本文针对现状提出确立学生的主体地位、发挥学生主观能动性、尊重学生差异等建议,使"以人为本"的教育管理理念走向完善。 相似文献
9.
在多元文化的背景下,对高校留学生的教育管理工作是一种跨文化教育管理,是一种深层次的以服务为导向的教育管理模式。在高校留学生教育管理中,管理机构和工作者要积极转变理念,切实提高服务意识;拓宽文化交流的渠道,深化教育管理模式;赋予留学生更多的自主权,引导留学生进行有效的"自我管理";倡导文化自律,建立健全留学生教育管理体制;关注文化差异和间性特质,做好留学生突发事件的教育管理工作。 相似文献
10.
在新课程教学改革背景之下,对大学教育管理模式也提出了更为严格的要求。基于创新教育理念,大学的教育管理也应该紧跟社会发展的潮流,不断对教育管理策略进行创新。传统的大学教育管理模式主要是以管教学生、约束学生为主,并没有注重大学生的专业教育。对此,就需要教育管理人员将专业教育和管理模式融为一体,从大学生的实际教育情况出发,进一步为社会输送更多高质量、高水平、高专业、高素质的全面型优秀人才。 相似文献
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设计思维是当代学生应具备的适应社会发展需要的一种思维能力。如何培养学生的设计思维以及提升学生的设计能力,成为我国当前需要重点关注的重要教育问题。作为一种新的教育理念,STEAM教育在培养学生创新思维能力方面具有重要作用。首先,阐述了设计思维与STEAM教育的内涵,分析了设计思维对STEAM教育的指导作用;其次,在STEAM教育理念的基础上融入设计思维,构建符合创新教育要求的STEAM教学模式,融入设计思维的STEAM教学模式包含学习环境、课程目标、课程活动和课程评价;最后,依据该模式开发并实施了课程案例,分析了融入设计思维的STEAM课程对小学生知识学习与能力培养方面的作用。 相似文献
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新时代大学劳动教育,旨在培养具有较强创新精神与创业能力、能够主动作为、乐于奉献、具有较强实践能力的高级专门人才。自我领导力与大学劳动教育目标具有内在一致性。大学生自我领导力的提升,是有效落实新时代大学劳动教育精神的重要保障。新时代大学劳动教育应将大学生自我领导力的培育作为重要内容,把社会责任感的培育作为劳动价值观教育的核心。着重激发学生尊重劳动、热爱劳动的内在动机,培养真挚的劳动情感;着重训练学生建设性的思维模式、努力创新的思维习惯与创造性劳动能力;着重培养学生行为聚焦力与共情力,使其形成良好的劳动技能与劳动习惯。 相似文献
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互动模式在高校美术教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
新课改的推广,有效地推动着对学生开展素质教育。作为高校的美术教育,也面临着新的改革。其教学模式改革将更加适应现代教育发展的必然趋势。传统的“填鸭式”教学模式限制了学生的创造性思维,不利于学生的全面发展。互动教学模式主要以学生为q-心,启发学生造性思维,调动学生学习的积极性,从而培养学生形成良好的自主学习习惯。可以说,互动教学模式是新课改理念下较为理想的教学方式。能够有效的活跃课堂氛围;激活学生对美术的学习动机,使美术课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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高职美术基础教育中加强创新思维的有效培养,响应了新时期中国特色社会主义推出的五育并举和加强学生综合素质教育的相关战略政策."解放天性"、"拓展思维",在美术基础教学中融入相关教学理念、创新教学思维.高职美术基础教育教师应当推动课堂教学与社会生活、自然世界的贴近,将理论教学与实践教学相结合,帮助学生将内化的灵感转变成形象化的思维.培养学生的创新思维,需要高职美术教师积极创新和转变教学策略、教学模式,深入分析当前教育教学的基本状况,提出针对性培养学生创新思维的方法策略. 相似文献
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本研究主要聚焦于小学生父母教育卷入的现状,探讨父母教育卷入与成长型思维对小学生学业成绩的影响,帮助父母更好地认识到思维培养的重要性以及家校的高效合作。文章以“父母教育卷入问卷”、“成长型思维量表”、学业成绩为研究工具,以四川成都地区的709名小学生为研究对象,得出以下结论:(1)从整体水平上看,除父亲智力卷入低于中等水平外,小学生高年级学生的父亲教育卷入总分、父亲行为管理、情感卷入、母亲教育卷入总分及其各维度、成长型思维总分及其各维度均处于中等偏上水平,母亲的教育卷入水平高于父亲。(2)父母教育卷入与成长型思维不存在显著差异,女生的学习成绩显著高于男生;高年级小学生父母教育卷入、成长型思维总分及其学业成绩显著高于低年级小学生;独生子女的母亲教育卷入总分及其各维度与学业成绩显著高于非独生子女:,(3)小学高年级学生父母教育卷入对学习成绩有预测作用,成长型思维在两者之间起部分中介作用。 相似文献
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Becoming a Design Thinker: Assessing the Learning Process of Students in a Secondary Level Design Thinking Course 
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下载免费PDF全文 Leila Aflatoony Ron Wakkary Carman Neustaedter 《The International Journal of Art & Design Education》2018,37(3):438-453
Design thinking is a collaborative problem solving and human‐centric approach that fosters innovation by elevating participants’ creative thinking abilities. Design thinking techniques and practices have been implemented into different curricula in secondary and post‐secondary education to address the need for new skills to be learned for the twenty‐first century. However, little work has been conducted to clarify how to evaluate the students’ design thinking skills gained in these courses. This study reports on a successful evaluation of an interaction design thinking curriculum in secondary level education. Several types of data sources, including participant observation, open‐ended questions and document analysis were employed to gather extensive data on students’ skills gained during the course. The results of the study inform design thinking researchers about how to evaluate design thinking skills of students in a secondary level design thinking course. 相似文献
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逻辑学是一门关于思维的科学,作为高校的重要基础学科之一,它对于训练学生的思维能力、提高学生的思维素养具有重要作用。随着近几年高校教学改革的深化,逻辑学教学改革也面临着一些新的困境。为了让逻辑学教学能满足社会需要,逻辑学课程在高校基础课程中受到应有的重视,我们必须从教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学考核方式等方面继续深化逻辑学教学改革,提高其教学实效性和针对性,以此来培养学生的思维素养,提高学生的认知能力、语言表达能力和创新思维能力,推进素质教育。 相似文献
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随着人工智能时代的来临,编程教育日益受到重视。学生在编程过程中的行为,实质上反映了其对利用计算工具解决问题的认知水平,也映射出其计算思维的发展过程,挖掘三者间的隐含关系有助于通过优化编程任务设计改善对学生计算思维的培养。基于认知目标分类和计算思维三维框架构建映射关系,以Scratch可视化编程任务作为研究案例,采用编程操作视频分析与学生访谈相结合的方法,从编程行为表征的视角对认知水平与计算思维间的隐含关系进行挖掘后发现:一方面,认知水平与编程行为之间存在密切关系,知道与理解是编程行为的基础性认知,应用与分析是编程行为的核心,评价推动学生对编程行为的反思,而创造可激发编程行为产生新的作品。另一方面,在编程活动中,学生的认知水平与计算思维的发展彼此关联且相互促进,编程行为中的低阶认知目标的达成是形成计算观念的基础,编程实践引发的高阶思维认知需求可促进学生对计算思维的领悟。因此,应当遵循认知水平与计算思维的发展规律,有针对性地将面向各类认知目标的编程任务嵌入到教学设计中,方可有效实现利用编程教育对学生计算思维的培养。 相似文献
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陈玉萍 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):187-188
德育工作是教育体系的重要环节,是技工院校教育和管理的新课题。如何优化学生德育管理,培养学生的自我管理能力是技工院校面临的新挑战。本文针对技工院校学生思想品德存在的缺陷,依据人文管理观,有的放矢,提出一种以软化管理为主、硬化管理为辅的教育理念。 相似文献
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马园园 《通化师范学院学报》2012,33(7):39-41
师生关系是影响高校教育教学质量的一个重要因素,也是影响大学生创新性思维和能力发展的一个重要条件。文中扼要引述了莫兰复杂性思维的含义、特点以及传统师生关系的表现特点,在此基础上探讨了复杂性思维视角下的高校新型师生关系。 相似文献