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1.
教学管理是学校管理中的重要管理,教学管理是指管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程,是正常教学秩序的保证。当前,我国基础教育课程改革正在如火如荼地进行。新课程改革的核心理念是“以人为本”,要求学校从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主、以划一的考试成绩激励管理为主的刚性管理,转变到以制度管理与人本管理相结合,以激发鼓励师生的创造性教与学相结合,以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理上来。但是必须清楚看到,很多学校现行的教学管理制度已在相当程度上束缚了学校自身的手脚,制约了学校教学改革的全面发展。反思在现行的学校教学管理制度,我们不难发现其存在弊端,主要表现在以下几个方面： 相似文献
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教学管理,是学校管理的重要组成部分。随着新课程的全面推进,教育教学改革的不断深入,若缺乏与之相配套的教育教学管理制度,那么,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量将成为一句空话。笔者对所在地区的学校进行了调查研究,从中不难看出现行教学管理对实施新课改的弊端。一、现行学校教学管理中,特别是山区学校的教学管理,都盛行以“分”为本,注重终结管理,而忽视了过程管理诚然,分数可以体现出一定的学业水平,也可以体现出教学质量一定的优劣程度。但是在现行学校教学管理中,分数被认为是对教师和学生的惟一考核评价标准,特别是学生的期… 相似文献
3.
重建学校教学管理制度是本次课程改革的一项重要任务。反思现行的学校教学管理制度，我们不难发现其存在的弊端。我们通过多次的培训学习，加之课堂实践中的探索，与同行的切磋交流，对新课程背景下现代学校教学管理有了粗浅的认识。 相似文献
4.
一、现行教育管理模式的弊端新课程改革是一场以课程教材改革为表征的,反映时代精神的教育革命,是对产生于计划经济时代、与经济社会发展相脱节的学校教育的全面整体变革,它绝不是用一种教材去更换另一种教材,用一种教学技术去更换另一种教学技术,而是包括教育目标、课程体系、教学思想以及教学管理模式在内的全方位的变革。只有当教学组织机构、规范体系、内在激励机制发生了根本的变化,课程改革才会持续深入,才不会流于形式半途而废。可见,教学管理模式的重建既是新课程改革的外在保障,又是新课程改革的重要组成部分。然而现行的教学管理模式存在诸多弊端,很大程度不能适应新课改的需要,它们主要表现为: 相似文献
5.
评价改革是推进新课程顺利实施的重要保证。新课程在总结和反思现行我国教育评价的弊端和问题的基础上,借鉴国外教学评价的思路和举措,提出了“发展性评价”的理念。 生物学科是整体的科学教育的一个组成部分,《生物课程标 相似文献
6.
张长江 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(6)
一、新课程背景下学校教学管理中存在的问题 课程改革是一项复杂的矛盾重重的过程,新课程改革(包括高考改革)的实施过程不可避免地会给学校教学带来各种各样的问题.在这样的大背景下,学校现行教学管理中确实存在着一些问题有待解决. 相似文献
7.
教学管理是学校管理的核心环节,随着新课程在普通中小学的全面推进,全国各地特教学校也纷纷投入到了这一教学改革中。教育思想观念的更新、教学与学习方式的转变,需要相应的教学管理制度为其保驾护航,在高扬着“以人为本”、“民主管理”大旗的今天,作为特教学校的教学管理者,要顺利实施课程改革,必须对学校现行的教学管理制度重新审视,将视角聚焦于教师、 相似文献
8.
新课改是教育教学的新的平台,需要教师以新的思维新的理念去实践。在教完一轮多的的高中新课程后,觉得高中化学新课程与现行和原有课程相比,在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化．整体性的认识高中化学新课程对于顺利实施新课程教学具有非常重要的意义。本文第一方面主要是通过自己对高中化学新课程的了解和认识对化学新课程进行评价;第二方面主要是自己在教学中对新课程下课堂教学的一些看法。 相似文献
9.
目前,新课程背景下,究竟如何通过精细化管理推进教学质量的不断提升,如何通过进行教学管理改革,使教学管理更好地促进师生的共同发展,是中学必须思考的问题。我认为,新课程背景下最好的办法莫过于实施精细化教学管理。实施精细化管理关键是使精细化工作方式将学校管理层管理理念逐渐转变为师生行为准则和价值取向,精心落实到学校各项工作中的每个细节,追求教学工作精致,使之成为学校特有的管理文化。 相似文献
10.
张在臣 《济南职业学院学报》2004,(1):21-22
新一轮基础教育课程改革已经拉开了帷幕 ,新课程正在走进校园 ,走进师生的生活 ,新课程实施与传统教学发生碰撞 ,必然带来新的教学改革 ,使学校的教学管理制度、教师的课堂教学方式、学生的学习方式面临新的考验。带着上述问题 ,我参加了济南教育学院组织的第八期校长提高培训 ,并赴华东师大进行了异地培训 ,从而对实施新课程有了一些全新的认识。一、适应新课改 ,加强教育教学管理的制度建设新课程改革的顺利实施 ,教师的思想观念更新 ,教学方式的转变 ,教学过程的评价以及学生学习方式的转变 ,都需要相应的管理制度为其保驾护航。反思我们… 相似文献