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周勇 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(10):34-39
<正>如何写好"叙事写人"类作文呢?本单元所选几篇文章可以作为很好的范文来做例子。首先,要抓取典型事件写人物。人物不是孤立的,他们是鲜活而且有魅力的。《散步》中,散步本身就是典型事例,急于散步这个典型场景的铺排,"我们"一家子的和睦温馨相处得到呈现。《秋天的怀念》 相似文献
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据笔者在我校三至六年级五百余名学生中的调查．读课外书的学生仅占27．6％,而且这些学生中的36．1％只读过《西游记》、《水浒传》、《三国演义》的儿童版,阅读量不足;他们阅读只注重情节,只看不写,没有写阅读感受或启示;没有摘录妙语佳句,缺乏语言积累。 相似文献
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粗读《鲁迅日记》后,我产生了一些疑问。例如1922年的日记为何失落?为什么鲁迅的日记写得如此简单,只记一些生活琐事?日记中只记生活琐事有什么意义?我们从《鲁迅日记》中学习什么?这些疑问,我只好自己来回答。 相似文献
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在科技迅速发展的大环境下,各种电子产品顺势而生。追剧、打游戏、网络购物、看直播、刷抖音,占据了中学生的大量时间,花费了他们大量的精力,使得他们缺乏对现实生活的感悟。我以莫怀戚《散步》中的家庭教育,史铁生《秋天的怀念》的母爱,朱自清《背影》中的父子情深为例,进行分析。《散步》中的家庭教育《散步》这篇文章散发着浓浓的亲情。文章记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活细节,突出了“我”,即当代中青年作为家中的顶梁柱. 相似文献
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在《辞海》里,对散步一词的解释是随便走走。而幼儿园内的散步则包含在幼儿的一日活动当中,成为一日活动的环节。我认为散步可以分为两大类,一类是教学式的散步,如：春天来了,我们会带领幼儿附近的小区寻找春天,观察春天的变化;秋天时再到小区捡落叶。另一类是休闲式的散步,即我们所说的餐后散步．幼儿在教师的带领下在幼儿园内边走边观察。《纲要》中也指出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们要充分利用好散步活动,挖掘该环节的教育潜能,开阔幼儿的视野,增长幼儿见识。培养幼儿与外界的交往能力。 相似文献
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高素英 《中国教育技术装备》2008,(16)
《散步》主要写了一家四口祖孙三代在田野上散步时发生的一些小事,在这些小事中却蕴含着家人之间浓浓的真挚情感。根据本文通过日常小事表现家庭亲情的写作特色,我以“情”字作为贯穿全文教学的主线,通过创设和谐的教学意境,营造愉悦的情感氛围,来实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的三维教学目标。 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(8):15-17
《散步》写作模式欣赏
《散步》的写作模式非常好，通俗、精致、实用。现在让我们从学写作文的角度来解析莫怀戚的美文《散步》。 相似文献
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《语文教学与研究》2008,(7):2-2
《新民晚报》前不久刊文称：每两年一届的中央电视台青年歌手大奖赛对高考作文有以下启示：1、选歌和选题材。歌手选歌曲与学生选题材一样,要选择最适合自己的表达方式来表达。2、作文也要接“地气”。徐沛东评委反复强调接地气的问题。其实,中学生作文也应该接一接“地气”。一些同学一写作文就想到有哪一篇范文可以套,这就是没有接自己生活的“地气”。实际上,拿到一个作文题目,到自己的生活仓库中去寻找,用心去体验,将自己的情感之泉自然地流出来,细心地去回昧生活,去提炼对生活的思考,南感性升华为理性,定能够写出个性鲜明、情感丰富、思想深刻的作文,能够写出属于“我”的作文。 相似文献
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石麟 《内江师范学院学报》2010,25(11):13-20
《西游记》及其三种续书《续西游记》《西游补》《后西游记》,都具有深刻的哲理蕴涵。《西游记》写了＂悟空＂的艰难历程,《续西游记》写了＂变化＂的最高境界,《西游补》写了＂情欲＂的终将磨灭,《后西游记》写了＂解脱＂的快捷方式。不管它们从哪一个角度、哪一个层次来展开象征性的描写,它们的终结目标都指向一个去处——空无。 相似文献
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《社戏》是鲁迅先生上世纪二十年代写的一篇反映自己童年生活的小说。无论是从鲁迅先生创作这篇作品的时代，还是作品所描写的时代，当时旧中国农村正处于贫困和动乱境地，农民生活充满悲惨和不幸。但是我们拿《社戏》和鲁迅的其它一些描写农村生活的作品比较，我们发现《社戏》所反映的农村，既没有《阿Q正传》中那种阶级斗争日趋尖锐和动荡不安的气氛，也没有《故乡》中那种农村经济日趋破产的景象，更没有《祝福》中那种难以避免凄厉的悲剧。《社戏》中写的平桥村生活显得宁静美好，整个作品带有一种牧歌的情调。小说表现的是作者儿时在平桥村一段美好生活，歌颂了以六一公公为代表的农民和以双喜为代表的少年们身上那种淳朴善良、热情好客、聪明能干的好品质． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
台湾作家张文亮的《牵着一只蜗牛去散步》,把教育孩子比喻成就像牵着一只蜗牛在散步。引导低段孩子学写话,如同牵着"蜗牛"去散步。孩子的眼光是率真的,孩子的视角是独特的,牵着"蜗牛"学写话又何妨放慢脚步,把自己主观独断的想法放在一边,陪着孩子静静体味生活的滋味,感悟"会长大"的语言魅力,倾听孩子内心声音在语言文字中的回响。 相似文献
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沈从文先生经常说的一句话是：“要贴到人物来写。”什么时候作者的心“贴”不住人物,笔下就会浮、泛、飘、滑,花里胡哨,故弄玄虚,失去了诚意。作为沈从文先生的代表作,《边城》正是“贴”住人物来写的典范。苏教版高中语文必修二册选了《边城》第三章到第六章,翠翠丰富而复杂的情思感想,总借绣口传出来。 相似文献
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新年伊始,不少著名作家都推出了新长篇,如阿来的《空山2》、池莉的《所以》、张炜的《刺猬歌》、李佩甫的《等等灵魂》等。然而,除了阿来的新作依然保持着《空山》系列的气韵,其余的都令人失望,或大失水准,或顺着以往的衰落轨迹继续下滑。倒是两位较年轻作家的长篇颇有可观处,盛可以的《道德颂》感情丰沛,刁斗的《代号:SBS》寓意精微,虽有缺点,但中气十足。更新锐作家的几个中篇也有出彩处,王维廉《非法入住》以实写虚的功夫、晓航《论我们灿烂的生活》与当下都市生活对接的能力、王松《守夜人的阳光》沉稳的叙述功力,都可圈点。"80后"两位作家也令人欣喜,笛安的《莉莉》以童话的方式写成长经历,张静的《珍珠》以荒诞的笔法写现代体验,感受真切,有新异之感。此外,迟子建的《福翩翩》、张惠雯的《如火的八月》都写贫贱生活的爱欲亲情,前者写老夫妻的温暖,后者写小儿女的绝望,都能动人。 相似文献
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本文以探讨《汉书·艺文志》为何没有著录《楚辞》入手。梳理了《楚辞》一书的结集过程,探讨了《别录》与《楚辞》二书完成时间的先后。认为刘向写《别录》在先。结集《楚辞》在后。所以《别录》中没有收录《楚辞》。班固因袭《七略》既成体例。故不录入。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(5):33-33
一、教学重点通过一件小事 ,显露一种至纯至真的情感。二、课文解读《金黄的大斗笠》通过风起雨稀、风疾雨急和风狂雨猛三个镜头 ,描绘了一幅贮满了生活的欢乐与纯真童心的风雨图 ,在风雨的描写中把姐姐为放羊的弟弟送斗笠遮雨的故事点染了出来。《散步》选取全家人春日里一起户外散步的生活写实 ,通过“我”的儿子散步中的真情发现 ,“我”的母亲与“我”的儿子走大路还是走小路的分歧 ,“我”委屈儿子成全母亲的裁决 ,“我”的母亲改变主意改走小路和“我”背负母亲、妻子背负儿子几个细节 ,写出了三代人之间的那种互敬互爱的欢愉而深沉的… 相似文献