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人格结构的研究存在两种分歧:一种是以大五模型为代表的文化普遍性观点;另一种是以本土心理学为代表的文化特定性观点.本研究认为,不应该把人格文化的普遍性和特定性视为互相矛盾、彼此排斥的关系,而应承认人格既有普遍性也有文化特定性的成分.人格结构是文化普遍性和文化特定性的统一. 相似文献
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针对西部地方高校的固体废物处理与处置课程建设与教学相对薄弱问题,探讨了固体废物处理与处置课程群的设置。主要介绍了课程群体系设置的动因、基本思路和教学内容的整合思路。 相似文献
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孙晓杰 《沈阳教育学院学报》2014,16(6):831-834
回顾了积极心理干预对主观幸福感影响的研究情况,从干预活动的开发、干预活动的效果及持续时间,到影响干预活动的变量等方面综述了三个著名的干预活动：“描述未来理想自我”“记述感恩事件”和“帮助他人”.在此基础上提出了使用积极心理干预时需要注意的问题. 相似文献
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孙晓杰李柯莉 《辽宁教育行政学院学报》2016,(5):56-59
积极心理学以人类固有的、潜在的、具有建设性的力量为出发点,以正向的心态来对人的情感和行为做出新的解读,从而激发积极力量,确立优秀品质,挖掘个人的潜力,获得人生幸福感。本研究使用了实验设计,作者比较了实验组积极心理学课程学习和实践前后主观幸福感的变化。实验组干预的内容包括培养"积极情感""意义感"和"专注力"。结果表明,实验组干预后的主观幸福感高于干预前,对照组的幸福感干预前后没有变化。 相似文献
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离家的倾子像飞出暖巢的乳燕她的呢喃在远方单薄而幼稚12岁。亭禾的蟑子用脆弱的梳子整理发辫叉用坚强的簪子挽成圆髻怛在梦里。地的手一次次摇动漫天迷离的星星离家的倾子她比以往更需要祝福心说:盛开吧.鲜花1 2朵。第一采是健康,第二采 是快乐接着是爱,优美,聪慧。温馨. 善良第,、朵是纯真,九朵是坚强勤奋是十朵花,十一朵是细 腻最后的一朵,永远的一朵是 幸福经久的芬芳伴随一生的成长离家的倾子蹲下身子她不是被思念、孤辱虫和愁苦 所击例而是系好红色的舞鞋听啊!琴的歌声响起来了她的微笑闪着泪光离家的倾子——给女儿12岁的生日@孙晓杰… 相似文献
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