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桂林理工大学环境工程专业以“一个目标、两个方向、三个模块、四种案例”的建设思路，构建了基于能力培养的专业课程模块，精选综合性典型案例作为专业课程间的纽带，将专业课程有机结合起来，形成了一体化的课程体系，显著提高了人才培养质量，培养了区域经济社会发展所需的爱学习、勤思考、擅动手、能力强的工程型创新人才。 相似文献
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针对西部地方高校的固体废物处理与处置课程建设与教学相对薄弱问题,探讨了固体废物处理与处置课程群的设置。主要介绍了课程群体系设置的动因、基本思路和教学内容的整合思路。 相似文献
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加强实验环节教学以培养大学生科技创新能力是当前本科教育的重要课题。主要介绍我校环境科学和工程学院在实验教学环节中开展的一些尝试,主要包括专业性实践教学和科技项目组的成立等情况,以及实验教学所取得的成效,从而得出通过改进实验环节教学,可以促进环境工程专业的理论知识与实践知识紧密结合,提高大学生的工程实践能力和创新能力。 相似文献
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分析了桂林理工大学环境工程专业大学毕业生的就业现状,根据当前就业存在困难及原因进行了剖析,对促进环境工程专业大学毕业生就业提出一些对策和建议。 相似文献
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介绍大气污染控制工程精品课程建设，以培养西部环保人才为目标，解决地方环境问题为课程特色，着重从实践环节进行改革，强化工程技能训练，通过网络课程建设和课程培训培养教师队伍，提升课程知名度，促进课程的示范和辐射推广作用。 相似文献
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在全球气候急剧变化与我国污染事件频发和局部区域生态失衡的背景下,加强高校环境保护通识教育对提高学生的环保意识和整体素质有意义。作者结合广西案例课堂教学与课外科技活动在环境保护教育中的实践作了介绍,认为当前的气候变化问题、重金属污染事件、生物多样性问题与生态脆弱性问题等的案例教学结合课外科技活动能增强学生的环境保护意识,提高教学效果。 相似文献
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案例教学法能有效加深学生对理论知识的理解,激发学生的学习兴趣,提高分析、解决问题的能力。结合本校教学实际,简要介绍了案例教学的涵义及在“土壤污染与控制”教学中应用的适用性和具体实施过程,为提高环境工程专业课教学效果提供一些见解和思路。 相似文献
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本文综合分析我国环境工程微生物学素质教育的现状,针对该课程素质教育中存在的问题做了深入的探讨,并结合我校素质教育实践经验,提出相应的可行性方案,旨在为我国环境工程微生物学素质教育的落实和推广做出有意义的探索。 相似文献
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《环境微生物学》是环境工程与环境科学专业最重要的专业基础课之一,针对教学过程中学生普遍反映应用性不强的片面看法,做了热点话题引入教学过程;强调理论知识、实验技能与实际应用之间的内在联系;鼓励学生参与科学研究,主动解决实际问题;理论知识回顾与应用,提高毕业设计质量等四个方面的改革与实践,学生对本课程应用性有了较好的认识。 相似文献