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1.
张晓玲 《漯河职业技术学院学报》2009,8(4):151-152
项目教学法是一种有效提升学生综合职业能力的教学法,中职语文教学有必要、也有条件引进此教学法。本文以应用文“广告”教学为例,具体阐述了项目教学法在中职语文教学中的实施,指出了项目教学法在中职语文教学中运用时需注意的问题。 相似文献
2.
本文笔者首先结合自己的教学经验通过实例阐述了“项目驱动”教学法的教学思路,即结合学生特点,精心设计项目一引导学生分析工作项目并提出问题一根据提出的问题,及时讲授新知识;接着论述了“项目驱动”教学法再实践中应注意的问题(即把好项目设计关、教师必须进行角色转换);最后对其作以总结. 相似文献
3.
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动,是一种以学生为本的教育活动,目的是培养学生的综合能力。实施项目教学法推动了教学革新,充分地展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向。将项目教学法运用到餐饮服务专业教学中,不仅能提高学生的综合素质,而且对餐饮业的改革与发展能起到积极的推动作用。 相似文献
4.
随着心理学和脑科学的发展,教育教学经历了深刻的变革,传授型的教学方法被以学生为中心的“动手活动”、“任务型”、“项目型”等教学方法所逐渐替代,对学生的个体差异、学习模式、学习策略等研究成为教育教学改革的焦点课题。新的项目教学法,即实践教学法,以培养学生的“探究性”学习能力为目的,教学活动的展开以教学目标为指导,以项目主题为中心。 相似文献
5.
“项目导向”教学法以建构主义、行为导向型教学法等学习理论为基础,以现实问题为内容,开展“以项目为导向,以任务为驱动”的教学方式,是以学生自主学习,探究性学习为主,侧重对学生综合动手实践能力的培养。笔者就高职院校的经济法课程教学如何运用项目导向教学法提出一点看法以供探讨。 相似文献
6.
1 项目教学法的教法思路
与传统的教学法相比,项目教学法主要表现在改变了传统的三个中心,由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以“项目”为中心,由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。根据项目教学的教法思路和教学设计原则,在机电技术专业相关课程的教学中,采用项目教学法,对课程内容,分解成若干个项目;对学生采取分组学习的形式,根据学生的学习成绩、知识结构、学习能力、性格特点、男女搭配等,每组人员为3～5名,每组设立组长,全面负责小组的学习讨论和落实项目的安排。按照确定项目一制定项目实 相似文献
7.
陈晓娟 《厦门教育学院学报》2012,14(1):43-46
以“功率因数的提高”为项目,利用“六步法”组织教学,对基于项目教学法的《电工技术应用》的教学课程进行设计,同时阐述了如何利用项目教学法的优势分析学生情况、分析教学内容、设计教学过程,达到理想的教学效果。 相似文献
8.
项目教学法是以项目做主线,以学生为学习主体,在教师的引导下开展的一种教学方法。这种教学法最初是在大学或职高的教学中应用较多,该教学法可以较好地培养学生自主学习习惯和技术素养。这几年,笔者在高中信息技术教学实践进行了“项目教学法”的应用探究,本文主要从项目教学法的优势、适用性、实施步骤及应用经验等方面进行了理论与实践相结合的应用探索。 相似文献
9.
面对新形势,高职高专院校如何培养实用型人才是值得探讨的问题,特别是在教学方法上要有新的理念.项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动.实施项目驱动式教学,教师必须精心设计教学中的任务,以提高学生学习的积极性,充分体现“以学生发展为本”的理念.该教学法将课堂教学与“经验世界”联系起来;培养学生独立、富有责任意识解决实践问题的能力;传授专业知识、发展专业特定能力;培养团队工作的能力;培养解决复杂的跨专业问题的能力.文章以《园林绿地施工与养护》项目驱动《园林生态学》等专业基础课教学进行研究,阐述了项目教学法的使用范围、性质、作用、理念、思路等. 相似文献
10.
朱亚辉 《湖南科技学院学报》2015,(6)
项目任务教学法提倡“以学生为中心、在做中学”。通过将项目任务教学法运用于《经贸英语笔译》教学,可以看出：与以讲授为主的传统教学相比,项目任务教学可以活跃课堂气氛,增强学生的竞争、合作意识,显著提高学生的测试成绩,有效促进教学目标的达成。 相似文献
11.
梁灵活 《中国科教创新导刊》2009,(13):55-56
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。该教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,以培养学生综合能力为目标,采用类似科学研究的方法,促进学生学习主动积极发展的一种新型教学方法,其实施过程包括将教学任务转化为具体学习项目。 相似文献
12.
项目教学法是当前职业教育中广泛运用的一种教学法。在物理教学实践中运用项目教学法,给学生提供了动手动脑的机会,鼓励学生通过实践活动获得知识,展现了项目教学法“践为导向,教师为主导,学生为主体”的特点。 相似文献
13.
项目教学法是一种以学生为中心的教学方式.项目教学法被中外合作办学院校运用到实践性较强的商科专业课教学中.本文通过介绍项目教学法在中澳合作办学教学实践中的具体应用,根据中国教师和学生的特点提出完善项目教学法的一些建议. 相似文献
14.
职业教育的根本目的在于培养高素质技能型人才,因此教师在教学中应坚持以“以学生为主体、以职业为导向、以能力为本位”的职教理念.项目教学法创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式,与职教理念不谋而合.本以阿司匹林的合成为例介绍项目化教学中项目设计和实施的情况. 相似文献
15.
项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习和掌握教学计划内的教学内容.学生全部或部分独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣,自然能调动学习的积极性.因此,“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法. 相似文献
16.
杨亚芹 《邯郸职业技术学院学报》2015,(2):70-73
针对“旅游心理学”课堂教学中出现的问题,提出引入项目式教学法,以提高学生的参与度及学习兴趣。以“旅游者的气质”教学单元为例,详细阐述项目式教学法的具体实施过程,以期为“旅游心理学”课堂教学改革起到抛砖引玉的作用。 相似文献
17.
《市场调查与预测》课程是培养市场营销专业学生进行市场调查分析与预测能力的专业技能实践课程,在教学中运用项目教学法,让学生在学中做,做中学,在增强学生学习兴趣的同时,突出学生实践能力的培养.通过项目教学法的运用,充分体现以学生为主体、以教师为主导的课堂教学思想,把“教、学、做”融为一体,有效地培养学生的实践能力. 相似文献
18.
一、项目教学法1．项目教学法的内涵。项目教学法作为让学生在教师指导下通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法,它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”,围绕着项目组织和开展教学,使学生直接全程参与、体验、感悟、论证、探究。具体包括：（1）师生通过共同实施一个完整的“项目”工作来进行教学活动。（2）学生在教师的主持下以小组合作工作形式,自行组织完成项目。（3）工作要主动,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终结果,而是完成项目的过程。 相似文献
19.
《烫发技术》是一门实操性很强的课程,使用项目教学法能突出对学生综合技术能力的培养,达到“以就业为导向”的教育目标,充分体现职业教育的特色。本文以“时尚空气烫发”为例,讲述项目教学法在《烫发技术》教学中的具体应用。 相似文献
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项目教学法,是教师根据教学需要设定一个“项目”,让学生围绕“项目”而展开学习的教学方法,它主要是通过任务驱动、项目引领、项目管理等环节来完成学习目标的.旅游酒店管理专业的很多模块适合开展项目教学,项目教学法对提高旅游酒店管理专业教学的实效性是显而易见的.
一、旅游酒店管理专业项目教学法的应用
1.确定项目:“岗位服务”
确定项目,往往是项目教学法开展的关键.这既要从教学实际需要出发,也要考虑旅游酒店服务岗位要求,可选择酒店管理工作中容易出现的热点、焦点问题.具体来说,结合旅游酒店服务岗位的设置,可确定培训、总机话务员、前台接待、迎宾、餐饮服务、客房服务等服务岗位作为项目. 相似文献