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龚红霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(17):239-241
在"翻转课堂"的理念传入中国之前的2001年,浙江工商大学就开始了全称为"英语寝室与课堂教学互动"的英语口语教学活动,以及2006年开始逐步实施的大学英语自主听力制度,通过这两个活动的实施,部分地实现了大学英语课堂的"翻转",本文通过这两次教学活动的得失,进一步分析了"翻转课堂"在当前大学英语教学中所存在的一些问题. 相似文献
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龚红霞 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):90-90
在小学校园里，我们经常会发现，一年级刚进校门的孩子们课堂上高举小手，争着发言，是多么活泼可爱。可几年小学学习生活下来，一些孩子变得不那么爱在课堂或正规场合发言表态了，或发言时脸热舌拙。每每这时，一些语文教师就会感到十分无奈。 相似文献
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案例教学法是为了培养和提高学生知识能力的一种教学方法,将已经发生或将来可能发生的问题作为个案形式让学生去分析和研究,让学生自己提出各种解决问题的方案,并找出解决问题的途径和手段,从而提高学生独立分析和解决问题的能力,达到为今后职业作准备的目的。 相似文献
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英语电影在大学英语教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
在大学英语教学中大量引进英语电影符合二语习得的相关理论，能满足学习者的学习要求，是目前大学英语教材的一种良好的补充。 相似文献
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新课改倡导“自主、合作、探究”的学习模式,并明确要求学校要开展合作式学习。近几年,我在课堂教学中采取了合作的教学模式,将全班学生分成若干小组,进行恰当的组织和有效的调控．并在课堂教学中以“个人自学”“小组合作”“班级合作”为基本的教学模式,通过师生之间、学生之间的多边互动,愉快地完成任务。 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动,是一种以学生为本的教育活动,目的是培养学生的综合能力。实施项目教学法推动了教学革新,充分地展示了现代职业教育“以能力为本”的价值取向。将项目教学法运用到餐饮服务专业教学中,不仅能提高学生的综合素质,而且对餐饮业的改革与发展能起到积极的推动作用。 相似文献
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龚红霞 《大同职业技术学院学报》2007,(1)
从篇章结构和修辞特征两方面展开对小说《红字》的文体分析研究。在对篇章结构分析时,为了突破文体学在小说分析上的局限,借鉴了叙述学的"叙述方式"、"视角"等概念,关注了该作品对故事事件进行的艺术性安排。 相似文献
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一项英语口语教学的实证分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
英语口语能力以及表达能力的培养是一个漫长的过程.为了进一步提高学生的英语口语能力,找到更好的发展途径,本文对一项长达一年的教学实践活动进行了分析与总结,最后提出要想突破长期困绕我们的“哑巴英语“,我们必须从三个方面入手. 相似文献