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培养语言交际能力,运用英语进行交际,是英语教学研究领域中的重要课题之一。英语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,使学生能够自如地运用英语进行日常表达及交际活动。而小学阶段又是学生形成语言交际能力的关键时期,因此,在小学阶段着重培养学生的语言交际能力尤为重要。 相似文献
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英语是一门语言学科。英语教学的最终目的是培养学生的语言运用能力,达到学以致用。呖交际能力是语言运用能力的重要体现和核心内容。因此在英语教学实践中．我很重视学生英语交际能力的培养。 相似文献
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对英语交际能力进行有效培养,一直是大学英语教学的重要目的之一,将英语电影与英语教学的有效结合,是提高英语交际能力培养的有效途径。该文通过对英原声电影的分析,阐述了英语电影对培养大学生英语交际能力的意义,并针对教学应用过程提出几点策略建议。 相似文献
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对英语交际能力进行有效培养,一直是大学英语教学的重要目的之一,将英语电影与英语教学的有效结合,是提高英语交际能力培养的有效途径。该文通过对英原声电影的分析,阐述了英语电影对培养大学生英语交际能力的意义,并针对教学应用过程提出几点策略建议。 相似文献
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跨文化交际能力是大学英语教学的一个重要教学目标,跨文化交际能力的培养是大学英语教学平台中的一个重要内容。该文结合笔者大学英语教学实践,积极探索《新视野英语》大学英语教学平台中跨文化交际能力培养策略。 相似文献
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马丽军 《河南广播电视大学学报》2006,19(4):48-49
英语思维能力从广义上包括两部分内容,即英语语言能力和英语交际能力。英语语言能力是英语交际能力的基础。只有两者同时具备,英语思维能力才开始形成。传统英语教学多注重英语语言能力的培养,而英语交际能力研究又有轻视英语语言能力之嫌。英语思维概念的提出,可较好的处理两者之间的关系。 相似文献
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英语是一门基础课．更是一门进行语青交际的工具课。传统的英语教学中,学生学的是哑巴英语．这显然违背了语言学习的规律。所以,我们要培养学生的英语交际能力．这也是英语教学的目的所在。我认为．培养学生的英语交际能力应从以下几个方面着手： 相似文献
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英语是一门实践性很强的学科。英语教学的重点应着眼于交际能力的培养，不是片面地掌握英语的语言结构。听、说、读、写是培养学生交际能力的主要形式，是发展学生英语能力的重要方面。 相似文献
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语言是人类进行交际的一种重要工具。英语教学应该以培养学生用英语进行交际的能力为目的，衡量学生英语程度的重要标准就是看其是否具有用英语进行交际的能力。然而，多年来，由于受旧思想、旧观念的制约，英语教学只重语言知识的讲授而轻交际能力的培养，加上教学总是以应试为前提，结果培养出来的学生非“聋”即“哑”，缺乏实际运用英语的能力，很难满足社会对英语人才的要求。要解决这一突出矛盾，教师必须首先转变思想，大胆革新，改变传统的“读、讲、译、背”教学模式为“听、说、练、用”的交际实践型教学模式，使学生获得更多运用英语的机会，提高他们的交际能力。我校英语教研组在这方面进行了大胆的探索，研究出一些方法。 相似文献
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英语语言是相关人群交流思想的工具。学英语不但要能够懂得别人用英语表达的意思,并且自己应当能用正确的英语表达思想。这就要求把培养英语交际能力作为英语教学的重要目标,这种交际能力是指一个人用英语语言手段(口语或书面语)和副语言手段(体态、姿势)来达到某一特定交际目的的能力,它包括理解和表达两 相似文献
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随着国际交流的快速发展。人们需要有较强的语言交际能力,语用能力作为交际能力一个不可或缺的组成部分。在英语教学中的重要性是不言而喻的,因此,培养学生的英语语用能力已成为英语教学中非常重要的一个方面。语用能力是指运用语言进行得体交际的能力,它可以简化为表达和理解两个方面。语言学习者要做到语言表达得体,要懂得针对特定语境,结合社会和文化因素,灵活合理地运用语言; 相似文献
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王翠娟 《中国科教创新导刊》2012,(12):184-184
当今的社会中,英语已经作为一种重要的交际工具,所以英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视.其语言教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力;英语学习中的交际需要这一主题已逐渐为我国的英语教育者所熟悉和接受.英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力. 相似文献
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英语教学的目的在于培养学生用英语进行交际的能力。现代社会中有声交际的使用率大大高于其他类型的交际，这一现象表明听力在语言学习和语言交际实践中占有重要地位。在非英语环境中学习英语．听力一直是我国学生的弱项，是我们基础教育阶段英语教学最为薄弱的一环。如何提高学生的学习效率， 相似文献
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吴琼 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(1)
如何提高学生的英语交际能力在我国英语教学界已经引起了广泛的关注,其中影响学生英语交际能力的一个重要因素是学生缺乏真实的语言环境.而视听说课在创造真实的语境、培养学生的语法能力、社会语言能力、话语能力及策略能力等英语交际能力方面有重要作用. 相似文献
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培养学生的语言交际能力是中学英语学科的重要目标。长期以来英语教学主要是应试教育,只重视做题,造成学生听说能力发展严重滞后,而《义务教育英语课程标准》特别重视学生口语交际能力的培养：“学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。”现就中学英语口语交际教学略谈管见。 相似文献
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图式作为人们从自身经历所获得的一种"背景"或"先存"知识,在交际理解中起着重要作用.英语学习者的图式缺省、图式冲突都会给交际理解带来障碍.因此,英语教学中教师应采取有效手段帮助学生构建和激活利于学生交际理解的图式,以培养学生恰当运用英语语言知识进行交际的能力.本文拟从图式理论、图式功能、图式激活、图式构建在培养英语交际能力的应用进行探讨. 相似文献
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语用能力培养与英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
学习英语的最终目的是在于恰当、有效地使用语言,即提高学习者的交际能力,而语用能力是交际能力的重要组成部分。为此语用能力的培养与提高就成为语言学习的核心问题。研究表明我国学生英语语用能力明显滞后于语言能力,这与我国英语教学的教学观念和教学模式不无关联,本文从语用学的视角,就语用能力的内容和语用能力的培养提出一些管见,以求对英语教学与学习有所启发。 相似文献
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口语教学是英语教学的重点内容,它对巩固英语基础、培养英语兴趣、促进英语技能的发展有着重要的作用。文章从环境、教师、学生三方面分析在初中英语教学中培养学生口语交际能力的影响因素,通过问卷调查和访谈得出三个提高学生口语交际能力的策略,即更新英语教学观念,提高英语教师素质;采取多种英语阅读形式,提高口语教学效果;拓展课外知识,激发交际热情,旨在帮助教师更新教学方法,切实提高学生的英语口语交际能力。 相似文献