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1.
"Duty Report",也就是值日生报告,是大学精读课上教师比较爱使用的教学法。高职商务英语精读课程是高职商务英语专业的一门基础核心课程,在课堂开始前五至十分钟之内导入"Duty Report"十分必要。然而,高职商务英语专业学生英语基础相对不牢,商务背景知识欠缺。如何在高职商务英语精读课堂上有效组织"Duty Report"提高高职学生学习本门课程的兴趣?如何克服学生在课堂上克服部分学生对"Duty Report"的抗拒心理?这两个方面很值得做一定的探析。 相似文献
2.
改变教学观念,掌握英语课堂教学技巧,让职专学生学好英语成了职校英语教师迫在眉睫的任务.本文笔者采用灵活多样的Duty Report课堂教学活动,增强学生自信,激发学生兴趣,让每一个学生乐于说英语进行了教学实践,取得了良好的效果. 相似文献
3.
“Duty Report”,也就是值日生报告,是大学精读课上教师比较爱使用的教学法。高职商务英语精读课程是高职商务英语专业的一门基础核心课程,在课堂开始前五至十分钟之内导入“Duty Report”十分必要。然而,高职商务英语专业学生英语基础相对不牢,商务背景知识欠缺。如何在高职商务英语精读课堂上有效组织“Duty Report”提高高职学生学习本门课程的兴趣？如何克服学生在课堂上克服部分学生对“Duty Report”的抗拒心理？这两个方面很值得做一定的探析。 相似文献
4.
徐巧萍 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)
中等职业英语的教学强调以职业为导向,以能力为本位,英语教学要有助于学生语言技能的迁移,Duty Report就是一种能适应形势发展的教学策略。一直以来,它都受到广大英语教师的青睐、学生的欢迎,能为学生搭建一个实践英语和体验英语的平台。但行之有效的Duty Report才能发挥出它应有的作用,笔者以亲身经验畅谈实践Duty Report的一些成功做法。 相似文献
5.
高职英语课程旨在培养学生的英语综合应用能力,Duty Report活动是培养学生英语听、说、读、写、译等各项技能的有效途径之一.然而在实施过程中,高职学生却对Duty Report产生了不同程度的抗拒心理,主要表现为沉默、懒散、冷淡和忽视等负面态度.教师需要采取一定的方法对学生的抗拒心理进行有效疏导,以顺利达成教学目标. 相似文献
6.
秦岩 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
本文讨论了Duty Report作为一种开课形式在大学英语教学中的独特作用;结合教学实践,重点阐述了此种形式在具体应用中应注意的几个问题及如何将这种形式更好地贯穿于大学英语课堂教学中. 相似文献
7.
张荣华 《漯河职业技术学院学报》2012,11(3):24-25
＂Duty Report＂是一种有效的训练学生口语的方法,但是有相当数量的老师会回避它,为什么呢？是＂Duty Report＂在它的形式设置以及内容上出了问题。该如何发挥＂Duty Report＂的积极作用呢？ 相似文献
8.
Daily Report,作为一种常用的英语课堂活动,可以通过丰富的内容和多样的形式,为学生提供一个良好的英语交流环境。Daily Report的多样性和生动性在英语教育中发挥了积极的作用。它可以激发学生学习英语的兴趣和激情,为学生提供应用英语和提高能力的机会,并帮助教师及时掌握学生的学习情况。在此基础上,从教师的视角来分析目前中学英语课堂上应用Daily Report存在的问题,针对这些问题提出相应的解决对策,以期通过Daily Report培养学生听、说、读、写全方位的能力。 相似文献
9.
课堂是传授知识的主渠道,如何有效提高课堂教学效果是每一位教师首要解决的问题。体育院校英语课堂教学的现状促使英语教师应根据体育院校学生的特点,改善师生关系,增进师生情感,在轻松和谐的环境下,采用灵活多样的教学方法和有效的评价机制,切实提高课堂教学效果,促进学生自主学习能力的发展和英语综合能力的提高。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
本文分析了体育院校学生英语口语学习的特点和重要性,并在此基础上提出了几点在大学英语课堂教学中提高学生口语能力的方法和策略,为体育院校学生英语口语表达能力的培养和提高提供了有效途径,希望能对大学英语教学与改革提供一些参考。 相似文献
11.
课堂是传授知识的主渠道,如何有效提高课堂教学效果是每一位教师首要解决的问题。体育院校英语课堂教学的现状促使英语教师应根据体育院校学生的特点,改善师生关系,增进师生情感,在轻松和谐的环境下,采用灵活多样的教学方法和有效的评价机制,切实提高课堂教学效果,促进学生自主学习能力的发展和英语综合能力的提高。 相似文献
12.
宋旻 《新课程导学(上)》2012,(6)
在新课程理念下,如何转变教学观念,改变教学策略？如何让学生轻松愉快地学习？什么是学生所需且有效的教学方法呢？教师只有激发和培养学生的学习兴趣,增强学生的自信心,想学生所需,才能进行有效教学.实践结果证明:改革课堂教学模式,采用“Duty Report”是课堂教学的有益补充,也是一种引导学生课外自主学习、锻炼学生综合能力、发展个性的有利方法,是提高初中生英语水平的有效法宝之一.因此,英语教师应充分利用和挖掘它的潜力,让值日报告在英语教学中发挥最大的作用,从而进一步提高英语教学的质量和效率. 相似文献
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14.
英语课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。在英语课堂上教师要贯彻"以学生为中心"的教学理念,充分调动学生学习英语的兴趣,为小学英语课堂教学注入新的活力。本文阐述了小学英语课堂的教学艺术,旨在提高英语课堂的教学效率。 相似文献
15.
Daily Report在英语课堂上有讲英语故事、播报时政新闻、电影配音等常见形式。在课堂上开展Daily Report能够保障学生的听说时间,有利于学生英语综合能力的发展等。开展Daily Report应遵循层次性、相关性、多样性、公平性、互动性和准备性六大原则,需要教师对学生进行示范引领、前期指导,需要教师更多的教学机智等等。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2015,(18)
本文从高中英语课堂活动Daily Report的特点谈起,着重讨论如何优化其策略和评价体系,并结合笔者多年的教学经验,来探讨如何把Daily Report和课堂导入(Leadin)有机的结合起来,调动学生学习英语的积极性,从而提高英语课堂效率。 相似文献
17.
葛小丽 《新课程导学(上)》2012,(13)
q英语作为中国学生的第二语言,缺乏语言学习的环境,因此英语教师应当研究教材教法,提高学生的学习兴趣,活跃英语课堂,提高课堂教学效率,以"趣"促成英语课堂的"高效".让学生在充满着语言生命力的"高效"的英语课堂中学得轻松、学得愉悦,提升学生的英语语言素养和综合语言运用能力.而在实际的教学中,教学活动的选择、教师的形象生动的语言启发、教具的选择与使用、各种启发式的问题等,都与英语课堂的高效教学息息相关.在教学中,教师如何通过趣味性的教学手段与教学方法来促成初中英语课堂的"高效"教学呢? 相似文献
18.
柴慧 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(1)
一、前言
新课标下的英语课堂教学从重语言知识的传授转向重语言能力的培养.随着英语课程改革的深入,高中英语课堂教学也更关注学生的情感需求和自主学习能力的培养.教师的课堂教学内容与学生的生活联系更加紧密,教师在教学中也更重视对学生提取信息和处理信息能力的培养,关注学生分析问题、解决问题能力的培养.经过长期的探索和实践,笔者在英语课堂教学中创新设计Daily Report活动,为培养学生的上述能力搭建了有效的平台. 相似文献
19.
一、新课程标准的要求及英语课堂教学的需求
高中英语课堂教学的主要目的之一是培养学生的学习兴趣,通过课堂活动和教学要求,提供或创造真实有效的交际需求。进入高中后,由于内容的复杂和知识的广泛,一些学生对英语学习失去信心,导致学习效率也随之下降,而Daily Report这一教学形式正好满足了提高学生的学习兴趣的要求。 相似文献
20.
印显全 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0082-0082
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。Duty Report作为一种强化学生综合语言运用能力的教学活动,在课堂中具有很强的操作性。优化DutyReport,加强课堂实践,对提高学生的英语核心素养发挥着重要的作用。 相似文献