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1.
曹艳 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):104-106
高校体育的发展对高等教育改革提出了新的要求，在不断改革体育教育专业课程设置的同时，建立高校体育教育专业武术课程新体系成为了当务之急．对武术课程体系进行改革、探讨，包括武术教学理念、课程内容设置、课程的实施及评价等方面，使武术教学与五大课程目标相互渗透和融合，通过武术教学手段培养全面发展的人． 相似文献
2.
巴旭 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):90-91
武术课程教学评价是公共体育教育教学评价改革的重点。本研究结合问卷调查、文献资料法、逻辑分析法等多种研究方法,对河南省普通高校公共体育课武术课程评价体系进行分析研究。 相似文献
3.
马望华 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):193-194
早在1916年,武术就已经进入学校,成为学校教育的一部分。武术在学校教学工作中,得到不断的发展、变化、推广,国家武术运动管理中心于2005年对学校武术教育体系进行了大刀阔斧的改革,促进了武术教学质量的提高,针对商丘市中小学武术课程运行情况进行分析。 相似文献
4.
武术技击类课程是公安警察院校开展的警察技能与战术基础的重要内容,兼有提高警察职业技能和警察体育发展的双重任务。采用问卷调查法等,对全国15所公安警察院校的武术技击类课程设置进行调查分析,研究认为:公安院校武术技击类课程存在教学内容的衔接性不强,教学课时不足,教学和实践不能有效结合,过于重视动作规格,教师力量薄弱一定程度上制约武术技击类课程实施效果等问题;提出了立体构建武术技击类课程教学体系,教学资源系统整合,教学内容优化组合重视实践教学,增加情景实战教学环节等相应的改革措施。 相似文献
5.
王辉 《商丘师范学院学报》2023,(3):98-101
采用文献资料、逻辑分析等方法,对高校体育专业《武术》课程思政教学目标设计、思政教学内容体系建设、思政教学方法以及思政教学评价等内容进行了分析与探讨.结果认为,高校体育专业《武术》课程思政教学应结合人才培养需求,发掘武术思政元素内涵,多途径丰富思政教学方法,提高教师思政教学能力,构建有效的武术课程思政教学评价体系. 相似文献
6.
武术是中华民族的优秀文化遗产。文章采用文献资料法、访谈法和综合分析法,对高校现行的武术选修课程教学现状进行分析,指出亟待解决的问题,并提出注重加强学生武术文化修养、加强武术技击教学、选用合适教材、建立专业化的师资队伍、建立以人为本的考试评价体系等改革对策,为武术在高校更好发展提供理论依据。 相似文献
7.
李微 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(5):75-76
随着我国高等院校的体育教育素质进一步加强,学生对武术的兴趣逐渐浓厚,但是现行的武术教学却无法满足学生对武术的进一步需求,更不能适应当代的发展趋势.为此,本文采用文献资料法、访谈法对大庆高校武术课程的教学内容现状进行了理性考虑与分析,采用问卷调查法、数理统计法分析了学生对现行武术教学内容的看法与意见,推断、总结出了符合高校武术普修课程的改革思路,使武术普修课程能够更好的满足现在大学生的发展需求、适应高校武术课程的改革及创新. 相似文献
8.
常兆立 《和田师范专科学校学报》2009,28(2):206-207
通过对当前中小学武术教学现状的总结分析,确定当前中小学武术教学的实际需求和教材内容调整意向,以及影响教学的不利因素。以当前实际情况为依据,结合高校课程特点和改革的发展趋势．对体育教育专业武术课程重新构建的必要性和改革现状进行分析论证,构思建立四类相对独立、目的明确而又系统完整、贯穿联系的武术类分支课程。 相似文献
9.
文章对学校体育现代化的内涵、武术的功能及武术与高校体育现代化的关系进行了分析,指出了目前高校武术教学存在的问题,并从更新武术课程、革新教法、改革考核方式、加强师资队伍及场馆建设等方面提出了高校武术教学的发展方向. 相似文献
10.
武术在中国的历史长河里不断发展壮大,是中国优秀文化遗产之一。随着课程改革进程的推进,高中体育课武术教学得到越来越多的重视。但是,由于体育课武术课程设立的时间较晚,在教学的日常工作中出现了很多问题,对广大的高中体育课武术教学工作带来了一定的影响。 相似文献
11.
高校武术教学的改革与发展初探 总被引：1，自引：0，他引：1
徐现峰 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):152-153
目前我国高校的武术教学在教学目标、教学方法、师资队伍建设等方面都存在问题,高校武术教学需要进行必要的改革。笔者提出提高师资队伍整体武术专业素质水平、明确武术教学强身健体和陶冶情操的双重目的、丰富教学方法,提高学生学习武术的积极性和改进武术教学的评价体系四项改革建议,以期加快教学改革的步伐,加强传统武术在高校教学的研究。 相似文献
12.
通过对重庆市医药类高职院校现行武术选项课的教学进行调研,从高职学生的年龄层次、兴趣、＂一刀切＂的教学内容安排、将来从事的职业特点及教师教学困惑的角度,探寻武术教学内容与不同专业学生锻炼需要的契合点,改革现行武术教学内容模式,提高学生职业素养. 相似文献
13.
程耀 《广东教育学院学报》2014,(6):22-27
美术教育与艺术设计教育从根本来说是不同性质类别的教育形式。从较普遍的角度分析,现阶段我国高等院校美术教育与艺术设计教育,存在着观念理解与办学模式差异化的现象。当前在艺术院校体制改革和学科建设中应阐述清楚这两种教育在学科中的教学内容与意义、学生培养与目标、教学课程与设置、教学模式与方法等方面的差异性。从根源上理解这两种教育的性质分为"造型"活动和"造物"活动,从而揭示了造型表现与造物应用在当今我国高等艺术院校教学过程中所表现出的差异与基本特征。澄清这方面问题有利于美术教育与艺术设计教育的改进与发展。 相似文献
14.
运用文献资料法、逻辑分析法等,结合教学实践,分析高校武术与民族传统体育专业武术套路教学模式、内容方面存在的问题及原因,提出把武术"体用"结合思想作为高校武术与民族传统体育专业武术套路教学改革的重要指导思想之一,改革武术套路教学传统教学模式;在教学内容上突出技击动作练习,以期为高校武术与民族传统体育专业的学科建设提供新思路. 相似文献
15.
课程教学改革创新是教育改革的核心。创新高职院校的数学课程,应将课程的设置模块化,编写具有创新思想的教学大纲和教材,将数学建模的思想和方法融入数学教学内容,从而使教学内容、教学方法与教学手段得到创新。 相似文献
16.
我校武术选修课开设初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王琼 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(2):38-41
从昭通师范高等专科学校的实际情况出发,论述了开设武术选修课的重要作用,并对武术选修课在教学内容、教学方法及其教学效果方面进行了初步探讨. 相似文献
17.
吴保占 《内江师范学院学报》2014,(10):103-106
根据高师体育教育专业武术教学凸现的问题,认为有必要将尝试教学法理论融入武术教学,为此简要介绍了武术尝试教学法的内涵,分析了体育教育专业武术尝试教学的具体操作步骤与方法,进而提出了该专业尝试教学的价值：武术尝试教学可提高学生的学习主动性;能培养学生的创造性思维和探索精神;能增强学生的实践能力;有利于教师的业务水平提高;能创造良好的学习氛围.对提高高师体育教育专业武术教学质量,推进武术教学改革,培养传承和弘扬民族传统体育的应用型师资人才具有积极的作用。 相似文献
18.
论文阐述了普通高校大学体育武术翻转课堂教学的优势,以及武术翻转课堂教学必须具备的条件,结合内江师范学院公共体育武术课堂教学的实际情况,制定特色武术"微课"翻转教学的具体实施方案,以及教学中的注意事项,进行了初步的探讨和研究,为普通高校武术教学改革研究作参考. 相似文献
19.
崔红英 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(4):23-27
面对基础教育课程改革和学校艺术教育课程改革大潮，以培养学前教育师资为主要任务的高职高专学前教育专业，应准确把握艺术教育的价值取向，探讨艺术教学的规律和要求，主动思考艺术课程的目标定位、内容结构、教学方法和考核方式，提高学前教师教育质量，走出适合国情的学前教育大专师资培养道路。 相似文献
20.
教育改革的出路在于教育创新。美术教育观念创新、美术教学内容创新、美术教学过程与方法的创新等等,构成了美术教育创新的途径与方法。 相似文献