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1.
文章对西安地区普通高校体育选修课实施"三自主"教学的现状进行了调查分析,并根据西安地区普通高校体育选修课实施"三自主"教学的现状,提出了改进西安地区普通高校体育选修课"三自主"教学的对策. 相似文献
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基于抛锚式翻转课堂教学模式的新颖性特点,对高校篮球课程进行教学设计与实验,实验前、后利用"群体环境问卷"对高校篮球选项课实验班和对照班的学生进行了团队凝聚力的调查,了解两个班体育学习团队凝聚力水平实验前后的变化,由此来探讨抛锚式翻转课堂教学模式对大学生篮球技术测评成绩及团队凝聚力产生的影响,目的 是为普通高校篮球课程教学乃至普通高校体育教学的改革提供依据、参考和建议. 相似文献
3.
"互联网+教育"的深度发展推动课堂教学进行全方位变革,翻转课堂"程序重置"的发展取向开始显现出研究的天花板瓶颈,如何将"互联网+"理念融入翻转课堂研究并实现教学空间的研究转向,成为需要关注的关键问题。因此,首先,考察了"互联网+"背景下翻转课堂发展的空间转向趋势:必然之势,即"互联网+"引发课堂教学的根本变革;实然之困,即翻转课堂对于"程序重置"的机械固守;应然之变,即基于空间视角的翻转课堂发展突围跃升。其次,构建了翻转课堂教学空间的实现模式:空间融合,作为构建的基础;教学联通,实现产能的关键;数据赋能,创新增值的路径;形态塑造,聚合创新的价值。再次,解构了翻转课堂教学空间的运行逻辑,涵盖空间的知识流转路径、空间的学习服务方式、空间的立体交互形态和空间的目标达成逻辑。最后,从教室环境、资源服务、空间建设、交互融合等方面提出了翻转课堂教学空间的发展策略。文章对"互联网+"背景下翻转课堂的创新发展提供新的理论视角,也将为翻转课堂教学空间的实践建设提供科学依据。 相似文献
4.
分析了目前我国普通高校体育课考试评价方法所存在的弊端,并在此基础上提出了"自主评价"模式。"自主评价"模式不仅充分体现了体育教学观念的根本转变、完全符合体育教学原则的要求,而且能最大限度地培养调动学生学习的积极性、创造性,强化参与意识,更加科学、准确、真实地评价学生的体育课成绩,彻底消除传统考试评价方法所存在的种种弊端,有力地促进普通高校人才培养目标的全面实现。 相似文献
5.
鹿兰锋 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(6):51-53
运用文献资料、调查问卷、数理统计等研究方法,以江苏省10所普通高等院校为研究对象,对普通高校开设武术课教学的现状进行实地和问卷调查,了解江苏省普通高校武术教学的现状,并结合大学生的身心发展、社会的发展、武术运动本身的发展实际,探析了江苏省普通高校武术的教学发展趋势,并以此调整高校武术教学,进一步发挥武术在高校体育教学中的作用。 相似文献
6.
随着教育信息化时代的到来,教育信息技术的应用逐渐成为了当今教育时代的主旋律,互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使"翻转课堂"教学模式变得可行和现实。文章从翻转课堂的概念及应用意义入手,阐述了翻转课堂教学模式运用在中学体育教学中的教学流程以及应用效果,提出翻转课堂教学模式用于体育教学实践中存在的问题,并针对其优势和不足,提出了几点改进建议,期望充分发挥翻转课堂教学模式在教育教学中的优势,为翻转课堂教学模式的推广提供参考。 相似文献
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对西北地区大学体育"三自主"教学中普遍存在的"选课难"问题进行了调查与分析.研究显示,西北地区高校大学体育"选课难"主要是学生体育需求的多元化与体育教学资源有限性的矛盾造成的.针对该问题,提出了"弹性时间制"教学方法的构想,并从理论的层面进行了可行性分析,认为该方法有利于解决体育教学中需求与资源的矛盾,有利于"三自主"教学的理论体系建设和发展,为西北地区普通高校的完全学分制教学改革提供了新的思路. 相似文献
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翻转课堂通过让学生课前看视频学习知识,课上进行知识内化的方式实现了对传统课堂教学模式的巨大革新.基于"翻转课堂"的理念,以教授的"中国文化地理概论"课程为试点,从教学准备、实施过程和效果分析三个方面对这门课程进行教学改革实践,取得了良好的预期教学效果,展现了这一先进教学理念为教师和学生搭建沟通平台、扩充教学空间的积极意义. 相似文献
9.
文章运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对安徽省18所普通高校公共体育武术课进行调查与分析,发现安徽省普通高校公共体育武术教学存在许多问题,严重影响武术教学效果,必须实行改革,其重点包括在教材内容、教学方法及手段、师资状况以及场地器械等方面. 相似文献
10.
运用文献资料法对翻转课堂在大学体育教学中的应用进行研究,分析翻转课堂教学运用于大学体育教学的必要性,建构大学体育翻转课堂教学的实施过程,讨论大学体育翻转课堂的有关问题,展望大学体育翻转课堂教学的未来发展前景。 相似文献
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巴旭 《吉林广播电视大学学报》2015,(1):90-91
武术课程教学评价是公共体育教育教学评价改革的重点。本研究结合问卷调查、文献资料法、逻辑分析法等多种研究方法,对河南省普通高校公共体育课武术课程评价体系进行分析研究。 相似文献
13.
《临沂师范学院学报》2015,(6):117-120
运用问卷调查、专家访谈、实验对比等研究方法,在对现状进行调查分析的基础上,对体育专业的武术教学内容进行重构,以期在普通高校的体育专业武术教学中得以推广. 相似文献
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16.
大学英语教学模式改革是大学英语教学中的一项重要改革内容.创建教学用的视频和搜集整理学习材料以及影像听力资料和组织课堂教学活动是翻转课堂"教学模式实施的具体步骤,在这个基础上向学生介绍"翻转课堂"教学模式,围绕"英汉习语互译"的教学主题制作教学视频,设计课堂教学活动,在前面的具体教学实践中得到反馈,总结经验,使"翻转课堂"教学模式更好地补充大学英语教育. 相似文献
17.
林德明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(9)
体育教育专业的学生担负着武术文化的传播和普及工作,武术普修课的教材教法直接影响到未来体育教师对武术教学能力,本文通过对普通高校体育教育专业武术课程教学方法存在的问题进行分析,并对体育教育专业武术课程教学方法如何优化提出思路,为我国学校武术教学能力的提高提供理论依据. 相似文献
18.
本文以部分普通高校为研究对象,研究了武术散打在普通高校开展的现状及发展趋势,论述了散打进入高校公共体育课教学的可行性和,必要性及其重要意义,并提出具体的方法和建议. 相似文献
19.
"三自主"选课与高职体育课程改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为认真贯彻执行<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>,我国普通高校普遍开展了体育选项课教学,作为高校体育重要组成部分的高职体育则起步较晚.本文通过对高职院校体育课程"三自主"选课开设的现状进行分析,论述了高职体育课程教学实施"三自主"选课的价值,提出了对策与建议. 相似文献
20.
罗鸣扬 《重庆第二师范学院学报》2004,17(3):107-108
<基础教育课程改革纲要(试行)>对课堂教学提出了崭新要求.课堂教学应重视培养学生积极主动的学习态度,调动学生学习兴趣,让学生主动参与,乐于学习.课堂教学应是开放性的、互动性的、合作式的.为此,教师在课堂教学中必须大胆地"放",鼓励学生质疑、讨论,让课堂"活"起来;同时又要及时、有效地"收","放"是为"收"服务的,只有"收"才体现着课程标准对课堂教学的目标要求.思想政治课教学中如何处理好"放"与"收"的关系,是教师教学艺术水平的体现,直接关系到课堂教学效果. 相似文献