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记忆是知识的宝库,记忆力强了,智力才能不断发展,知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏:1 依次说出名称:把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟;然后遮起,要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。2辩颜色:让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣裳帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽 相似文献
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中班序数教学是幼儿园计算教学的基础内容之一.是训练儿童思维的一项教学任务。序数教学是在充分掌握基数的实际意义和空间、方位、时间等概念的基础上进行的。中班孩子对于基数概念的发展早于序数概念的发展。因此,孩子在熟练的掌握10以内的自然数后,序数教学才能顺利进行。序数教学的重点,应该是教孩子掌握物体的排列次序和数的方向。物体排列次序通常有如下几种:从左往右数;从前往后数;从下往上数;按时间先后数。当孩子掌握了简单的排列次序和数的方向以后,再帮助孩子掌握比较复杂一些的排列次序。比如:按大小、高矮、远近等为排列次序。经过多种形式的反复训练,逐步使孩子达到运用自如的程度。 相似文献
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如今,煤油灯、骨纺锤、毡纥这三样东西,对许多孩子来说是十分陌生了.特别是毡纥,孩子们也许永远不知它是何物了.…… 相似文献
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开学准备是件“大工程”我和孩子从学校出来已经是下午3点半,要在学校指定的商店买齐20多样东西,还要在学校指定的医院完成体检,取得体检表,次日提交。商店下午5点关门,按学校给的地图,我们顺利找到了商店。说是商店,其实不过是写字楼里一间不大的屋子。店里除了自家孩子小学的用品,还有附近其他小学的体育服、校帽等,货架上注明了小学的名称。 相似文献
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一、不让“烫烫”靠近我活动步骤1.用浅显的语言向孩子解释什么是烫（物体的温度很高）和烫伤（人的皮肤接触很烫的东西时会很痛）。2.让孩子认识一下煤气灶、炊具、电熨斗、热水瓶等可能会造成烫伤的东西。3.跟孩子讨论，让孩子说说生活中有哪些东西是发烫、发热的。*会冒热气的：如吃火锅时的热汤、烧开的水等。*连着一条电线的：如电熨斗、电热水壶等。4.跟孩子讨论，如果碰到那些东西会怎样？（皮肤就会红红的、肿起来、痛痛的，甚至起水泡，所以这些东西都不能碰。）5.给能造成烫伤的东西起个名字叫“烫烫”，让孩子仔细观察家里的每一… 相似文献
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一岁左右的孩子喜欢扔东西,父母给他拾起来,他又扔在地上。对孩子这样反复扔东西的行为,许多父母不理解。其实,周岁孩子喜欢扔东西并不是一件坏事,而是这时期孩子的年龄特点,也是他们的一种探索行为。孩子将扔东西当作一项“科学实验”。研究东西扔出后,会发生什么反应;在扔东西的过程中,探索自己 相似文献
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星期天,我带孩子去一位同志家玩。孩子看到同志家有个小摆设,感到很新奇,就拿在手里玩。临走时,我让孩子把东西放下,孩子爱不释手,同志一看,马上就把小摆设往孩子手里塞。一边是孩子想要得到人家的东西,一边是同志硬行把东西塞给孩子。我百般推托不过,只好依了同志,满足了孩子的欲望。在回家的路上,我批评了孩子,孩子表示今后不再要人家东西了,可我的心里却没有多大把握。因为家里尽管有很多东西,也不可能穷尽世上所有的东西。而孩子又总是对新奇的东西怀有占有欲,看到新鲜的东西就想要,自我控制能力差。一般情况下,无论是同志、邻居或亲属都是碍着大人的面子,尽量满足孩子的要求。久而久之孩子就会养成随便要人家的东西,得不到就哭闹的坏习惯。怎样防止孩子养成这一不良习惯呢?我认为,除父母对孩子进行及时的教育外,还需要一切与孩子有关的成年人配合教育。假如到你家做客的小客人不客气地要你的东西时,尤其是小客人的家长不让要时,你最好不要慷慨大方地给她(他),而要配合家长对孩子进行一致的开导教育。如果你确想表示你的心意,不妨在事后把孩子要的东西送给孩子家长,让家长把东西做为自己给孩子买的礼物转送给孩子。这样就能处理好你同孩子同家长之间的关系。希望家长都来重视这个问题,千万要讲究一下方法,不要顾及当时的面子。 相似文献
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"你15岁生日前所发明的任何东西,都只是自然次序的一个部分;15岁生日与35岁生日之间发明的东西,则是新颖而令人激动的;35岁生日与50岁生日之间发明的东西 相似文献
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星期天,我领孩子去串门,孩子看到一个小摆设很新奇,就拿在手里玩。临走时,我让孩子把东西放下,孩子爱不释手。那家的大人一看,马上就把小摆设往孩子手里塞。我百般推托不了,只好依了,满足了孩子要人家东西的欲望。回家的路上,我批评孩子:“今天的表现不好.看到人家的东西好就想要,这不是好孩子。如果下次还这样,妈妈以后出门再也不带你了。”孩子表示今后不再要人家东西了。可我的心里却非常不安,因为孩子以后很可能还会出现看见人家的“好”东西 相似文献
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钱超 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(12):28-28,27
父母是孩子的第一任老师,相应的,孩子也可以成为父母的老师。要弄清楚你的孩子是否真正学到了某一东西、技能或者促使孩子学到这些东西,你可以让孩子充当一次老师。 相似文献
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湖北一家长来信说：孩子今年11岁。5岁时,孩子的爸爸在他不听话时,把孩子关在黑屋里几次。孩子当时怕得不得了。孩子现在还是有些怕黑,有恐惧感,搞很多的枪呀棍呀,家里一大堆。我感觉这不是十几岁孩子玩的东西。他有时还不敢一人睡一问屋。怎样才能让孩子胆大？ 相似文献
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正芬兰人做事的原则是不侵犯别人的利益,这种意识是从上学开始就培养的。比如在家里,大人要进孩子的房间,要得到孩子的同意;要翻孩子房间里的东西,也要得到孩子的同意。反过来,孩子也被要求,不随意翻家长的东西,跟家长要东西也总是要先问可不可以拿,得到同意后 相似文献
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笔者在幼儿园观摩到一次别开生面的活动:在上一个活动环节结束之前,老师向孩子们提出这样一个要求:“希望每个人找到能拿在手里的两件东西,这两件东西最好不要完全一样,下一次活动时我们要用。”孩子们开始寻找,有的孩子找得快一些,有的孩子找得慢一些,有的孩子到活动开始时还没有决定到底拿什么。有的孩子看到别人拿了一块积木和一支铅笔,也马上找了类似的东西。有的孩子看到别人拿的东西和自己的一样,马上把原来的东西放回原处,再去找与众不同的东西。这个活动从一开始就表现出幼儿主动学习的气氛。那些平时不爱说话、不太主动的孩子也拿到了东西。孩子们一直不明白老师到底要让他们干什么,因而议论纷纷。 相似文献
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刚买的玩具,被孩子拆坏了;新做的衣服,被孩子搞脏了;给一袋饼干,孩子会撒得满地都是……家长头疼:现在的孩子太不爱惜东西了。 孩子不爱惜东西怎么办?有三点非常重要—— 相似文献