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正近年来,病句辨析与修改考查热点有六个:成分残缺、成分赘余、搭配不当、不合逻辑、语序不当、表意不明。让我们做一只文字丛林的啄木鸟,破解病句辨析与修改的难题。一、成分残缺一个完整的句子常常由主语、谓语、宾语三个部分构成,如果缺了其中的一个部分(有些动词可不带宾语的除外),就会导致句子成分残缺。病句类型:主语残缺;宾语残缺。【方法指津】运用提取主干法,将句子的 相似文献
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韩延明 《新语文学习(小学作文)》2011,(12):47-50
病句是指不通顺或不合事理的句子。病句主要有结构不当与表达不当两类。其中结构不当主要有语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱四种;表达不当又有词语赘余、表意不明、不合逻辑三种。“考纲”把“成分残缺”和“词语赘余”合在一起,将病句分为六大类型。因为句子是五级语言单位（语素、词、短语、句子、句群）中最重要的一级,所以,句子语病辨析也就成了历届高考的必考题。 相似文献
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王振昌 《语文世界(高中版)》1999,(4)
高考语文年年都要考查“病句”。《考试说明》中涉及到“病句”的条款是：“辨析并修改病句（能力级：D运用）。”“说明”中又指出了病句的六种类型：“语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。”“辨识病句”是考查学生对病句的识别和分析,学生只有具备了这种能力,才能对语病进行修改。从近十年高考“病句”试题分析来看,“病句”考查的类型不外乎以下三个方面的13个款项。第一从修辞角度考查：①是否用词不当;②是否重复罗味;③有无歧义;④比喻是否恰当。第二从语法角度考查：①成分是否残缺;②句子… 相似文献
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朱双娣 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z3)
病句修改是中考语文命题的一个常见内容。病句修改的前提是准确辨析语病类型。初中阶段考查的语病类型主要有6种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 相似文献
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井永战 《中华活页文选(高中版)》2010,(3):80-88
2010年《考试大纲》规定,语言表达包括：①正确使用标点符号;②正确使用词语（包括熟语）;③辨析并修改病句;病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。④扩展语句,压缩语段;⑤选用、仿用、变换句式; 相似文献
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由维梓 《中学生读写(初中)》2005,(4)
"辨析并修改病句"是一种 常见题型。高考《考试说 明》中把病句分为语序不当、搭配不 当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意 不明、不合逻辑六大类型。如何把六 大类型的病句用简便方法进行辨析 呢?可以分三步来进行: 第一步:辨病句是单句还是复 句,是单句就按单句辨析步骤进行辨 析,是复句就按复句的辨析步骤进行 辨析。 相似文献
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冯侠 《新语文学习(小学作文)》2011,(5):41-46
一、考纲解读2011年新课标《考试大纲》对病句的考查要求为＂辨析并修改病句＂,并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级为E级。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句;二是修改病句。高考命题以辨析病句为主。二、病句类型病句指那些不符合语言组织规律、客观事物情理及人们语言习惯的句子。 相似文献
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语言通畅，要求其中成分齐全，各就其位，中间没有阻塞。这就要防止句子成分残缺、搭配不当、词语次序颠倒、表意不合事理或自相矛盾等问题。修改病句，先要辨清病句产生的原因．明确病句的类型。对不通顺语句．要注意采用“补、换、调”等方法，即：补上残缺的部分，使句子完整；替换有关词语,使用恰当的词；移前挪后，调整词语位置，使语序正确。 相似文献
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发现和修改病句是学习语文应掌握的一个基本本领，相关的考查在中考试题中也十分常见。病句按病因的不同，大致可分为七类：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。从病因入手查找和修改病句，是我们应对病句题最常用的方法。[第一段] 相似文献
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杨帆 《中学课程辅导(初三版)》2006,(8):6-9,63
病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是比较各地区的中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不一般。1.常见的几种语病(1)成分残缺;(2)搭配不当;(3)语序不当;(4)用词不当;( 相似文献
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《考试说明》要求“辩析并修改病句”，就是要我们写作、说话不要有语病，要能辨识并修改病句。一般来说高考修改病句题型的设误，往往有七种类型：搭配不当、重复赘余、成分残缺、歧义、语序不当、杂糅、不合事理。这就要求我们在学习中去发现具有某些共同特征的语病，命题人常常在这里设置“误点”，如果我们在“实战”中注意或识破这些“小花招”，语病自然迎刃而解。 相似文献
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辨析病句是高考语文的必考题,一般采用单项选择题的形式。常见的病句有语法病句和逻辑病句。语法病句又分单句病句和复句病句。单句病句具体表现为：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明等;复句病句多为用错关联词、关联词错位、分句位置颠倒等;逻辑病句多为概念不清、不合情理、有歧义或强加因果等。 相似文献
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小学生写一篇文章稍不小心就会出现病句,这没什么奇怪,只要弄清句子毛病后,针对毛病进行修改,文章就会流畅、通顺。因此,我对小学阶段常见的病句类型及修改方法进行了归纳,一般来说有以下几种。1.成分残缺成份残缺是指一个句子中缺了"谁"或"什么"和"做什么"或"怎么样"等部分。我们发现了残缺部分,就应填上恰当词语,使句子完整。如: 相似文献
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【病句修改考点】1.辨析并判断句子的正误。2.从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。3.用符号修改有语病的句子。4.在语段中找出病句进行修改。修改病句以通顺、正确为原则,不作修饰,不改变原意。把握句子结构,了解常见病句 相似文献
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＂辨析病句＂是＂语言文字运用＂中能力层级较高的考点,强调实际的语言文字应用,既考查对病句的辨析能力,又考查对病句的修改能力。一、病句的类型病句从形式和内容上可以分为两大类,即形式类（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱）和内容类（表意不明、不合逻辑）。 相似文献
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考纲对＂病句修改＂这部分要求＂辨析并修改病句＂,并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明,不合逻辑。【考情分析】由于病因隐蔽、语境陌生、学生语法知识贫乏、平时阅读的作品表达不够典范等诸多原因,学生在面对病句时或者草木皆兵,或者熟视无睹,从而做出错误的判断。从每年全国各地整体答题情况看,这个考点得分率普遍不高,是一个高考难点。 相似文献
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吴珍元 《中学生读写(初中)》2002,(7)
所谓病句,是指句子不符合现代汉语语法规则,或不合事理逻辑,或修辞不当。通俗点讲,人们在日常口语或书面文字中把意思说得不准确,甚至不正确的句子,就是病句。 辨析并修改病句是高考必考的考点。高考主要考查以下六种语病:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 相似文献