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“空洞的现时与英雄的现时”是伊夫·瓦岱所定义的现代性时间类型。在《野草·过客》中,“空洞的现时”表现出一种对现时的困惑、彷徨,而“英雄的现时”是与“空洞的现时”相对的。是对“空洞的现时”的反抗、呐喊。这种在过客身上汇集的处于两种现时之间的情境,表现了鲁迅的现代性时间体验。 相似文献
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当新的课题出现时,新的压力也随之出现;当新的压力出现时,新的动力也随之出现;当新的动力出现时,新的实验成果也将随之出现。新课改实施以来,在《新课程标准》要求下,一场现代化的实验教学改革,现代化的实验教学设备建设,现代化的实验教学方法探索正在蓬勃展开。 相似文献
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中华猕猴桃果实成熟过程中膜脂过氧化变化研究 总被引：3，自引：0，他引：3
研究中华猕猴桃果实成熟过程中脂过氧化的变化，结果表明：MDA含量呈上升趋势，SOD、Vc含量呈下降趋势。SOD、POD酶活性出现二次高峰，SOD、POD活性第一次峰出现时，果实内MDA含量下降；第二次峰出现时MDA含量变化不大，两品种比较，果实内Vc含量高，膜脂过氧化水平低时，果实成熟慢。 相似文献
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《学语文(初中版)》2005,(12):34-35
白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。 相似文献
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鲁迅的“中间物”思想表明他对于以进化论为核心的现代性的深刻反思，这种反思在时间意识上表现为一种被法国学者伊夫·瓦岱称之为的“空洞现时”感。这种“空洞的现时”，在鲁迅那里经常转化为“沉默”的主题与意象。“无声的中国”成为鲁迅笔下的中国现代性表征。然而鲁迅的“空洞现时”感并未导向彻底的空虚和沉沦，而是在对于“空洞现时”的揭露、表现和批判中，与这个时代构成了一种被福柯称之为“英雄现时”的关系。鲁迅在悲观与虚无之中奋起反抗，使悲观与虚无成为现代人的意义的试金石，使“空洞的现时”变成了文化意义上的“英雄的现时”。鲁迅以其对“空洞现时”的克服与超越完成了自身的英雄化。 相似文献
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李晶 《中国科教创新导刊》1997,(6)
行星际的漫长旅程李晶译柯林校一块岩石能携载生命从火星旅行到地球吗？取两颗行星，用一颗小行星猛击一颗行星，你会得到什么？一种可与戈德堡的奇妙装置相提并论的复杂的星际间弹球游戏。１６００万年前，一颗小行星撞在火星最古老的岩层上，炸飞出一块２公斤的岩石。这... 相似文献
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罗小军 《中学课程辅导(初二版)》2005,(3):4-4
有的章如剥笋，将理义一层层剥开，最后剥出一团笋肉，剔透玲珑，美不胜收。有的章则像串珠，将一颗颗晶莹的珍珠串起来，最后珠联璧合．精美绝伦。《智无言》就是后。 相似文献
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周红阳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,49(1):113-117
在教化与知识传递之间纠缠的中国法理教科书,中心主题是要将法律所追求的目标与国民的成长教育关联起来。而包容它的阐述路径则可分为两条。一是通过对作为成长教育分支的救赎主题的内在期待可能性的叙述,希望将读者带入一种对现时社会的美好前景的想象,以有助于成就现时社会的正当性论证,或是读者对现时社会的正当性的信念。二是概括出有关治理主题的基本制度要素,将读者放置在现时社会的一个完备法律场景之中,以有助于达到现时社会的合法性论证,或读者对现时社会合法性的认同。 相似文献
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旁指代词与数量定语共现时的有序性较为复杂,可以分成两种情况：一是旁指代词与确定量的数量定语共现时的有序性。二是旁指代词与不确定量的数量定语共现时的有序性。由此,总结出一些带有倾向性的规律,并尝试着从认知的角度加以解释。 相似文献
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在执教《母校》一课前，我备课时发现“迤逦”一词。这个词在平时使用的频率不是很高，而且文中出现时又不是以它的本义出现。如果按我们平时常用的一些理解词语的方式，学生的印象一定不深。 相似文献
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少年是不是一个特别钟情的季节？邂逅之美，甚至会成为心灵天空中的双子星座，与之辉映出异彩，生命最灿烂的时刻莫过于一颗是忧伤，另一颗是快乐，与之悲欢，息息相通，却又咫尺天涯。习作率真且洋溢着激情，文笔优美。[编者按] 相似文献
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