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倪敬标 《中学生数理化(高中版)》2010,(4)
一、课标要求1.初步理解用旋转定义角的概念;理解正角、负角、零角、象限角、终边相同的角的含义;掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法.2.理解弧度的意义,能正确进行弧度与角度的换算,学会利用弧长解决某些实际问题. 相似文献
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该文主要通过同角三角函数的三个基本关系式sin^2α＋cos^2α=1,tanα/cosα,tanαcotaα=1,初步探讨了同角三角函数关系式的几个基本的应用：1．根据一个角的某个三角函数值,求该角的其余的三角函数值;2．同角三角函数式的化简和证明。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(6):133-135
数学中的"角"将学生的思维从一维拓宽到二维,为了使学生更好地学习,教材特意将"角知识"分布在两个学段,形成知识螺旋。通过对角概念的再认识,提出了角概念的四个教学策略,有利于提高教学效果。 相似文献
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叶增炉 《淮南师范学院学报》2011,13(5):25-26
Harris角点检测算法是一种非常有效的图像角点提取算法,提取的角点稳定可靠、均匀而且合理。用C#语言实现了Harris角点检测算法实现程序,并结合图例分析了该算法各种参数的设置。 相似文献
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蔡植扬 《河北理科教学研究》2006,(1):12-14,7
在高考的立体几何试题中,求角是经常考查的问题,其中包括求线线角、线面角和面面角．求角的步骤都是“一作、二证、三算”,即先作出角,再通过推理论证某个角就是所求,最后再计算．而二面角的解法又是其中的重点、难点,下面介绍几种常见的解法,供大家参考． 相似文献
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如图 ,∠ＢＡＣ的两边ＡＢ和ＡＣ分别与平面α相交于点Ｂ、Ｃ ,若ＡＯ⊥α于点Ｏ ,则∠ＢＯＣ叫做∠ＢＡＣ图 (1 )在平面α内的射影角。显然若∠ＢＡＣ所在的平面与α平行或垂直 ,则∠ＢＯＣ =∠ＢＡＣ或∠ＢＯＣ =1 80°。下面将探讨一个角与它的射影角的大小关系。一个角∠Ｂ 相似文献
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王晓 《雁北师范学院学报》2011,27(2)
中国传统建筑屋顶装饰丰富多姿,翼角的装饰是屋顶装饰中不可缺少的部件,翼角装饰提升了传统建筑的整体艺术性,丰富了人居处所的艺术文化内涵,是传统建筑中最富表现力的地方。 相似文献
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在解决三角函数的有关问题时，求值，尤其是求角是常见的题型，其解一般具有唯一性．为避免增解，需要缩小角的范围．如何缩角，学生常常感到很困惑．本文从以下6个方面阐述“缩角”的有关方法，以提高学生的思维能力和解题能力． 相似文献
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唐箭 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):87-90
三等分角问题是二千四百年前，古希腊人提出的几何三大作图问题之一。三分角问题虽是无解的，但人们在研究三分角的过程中发现了双曲线。章就三分角问题分析了三分角双曲线的性质、机械作图法并在此基础上研究对某一角的任意等分问题。 相似文献
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严子超 《数理天地(高中版)》2013,(6):19-20,22
用传统的方法求解空间角,往往需要找出（或作出）所求的角,然后证明所找（或作）的角即所求角,用平面几何的知识进行求解,即采用“一作二证三计算”的步骤来完成．此法技巧性强,往往很难找到或作出待求的角． 相似文献
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古希腊三大著名几何问题之一是：三等分角,即分任意角为三等分。这个问题大概产生于下列思想：与希腊人已经能二等分任意角,作为二等分角的延伸,自然会考虑三等分任意角。 相似文献
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周文国 《数理天地(高中版)》2013,(6):9-10
三角函数求值题灵活多变,町通过以下三种变换求解：（1）变角。主要是指挖掘待求式中的角与条件中的角的内在关系,统一成已知中的角;（2）变名,对于非特殊角的三角函数,尽量考虑它们与特殊角的关系,转化为特殊角与另一个角的三角函数,减少角的种类. 相似文献
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姚洪滨 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(1):20-22
通过对舰船所受诸力和力矩的分析，建立横向补给舰船运动方程，由此分析出航速与漂角、舵角与漂角之间的关系，作为确定补给阵位和进行补给操纵的理论依据。最后结合实际给出横向补给操纵的最佳阵位、补给航速和保持补给阵位的舵角和漂角。 相似文献
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直线与平面所成角是空间角的一种重要类型。也是高考常考的题型，它是斜线和斜线在平面内的射影的夹角，是这条斜线和这个平面内任一直线所成的角中最小的角，它的求法主要有以下几种。 相似文献
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四面体是立体几何图形中最简单的封闭图形,在过去的学习过程中,我们对四面体的边的性质研究得比较多．但是对四面体的角的相关问题研究就比较少．本文研究了四面体角的一些性质,得出了关于四面体角的两纽重要结论． 相似文献