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许可 《作文成功之路(高中版)》2011,(6):56-56
“高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。”我认真复习着功课。一旁的小表弟正咬着笔头写关于“幸福”的作文,他淘气地问我:“姐姐,幸福加热后变成什么呢?”幸福?加热?我挠挠头,尴尬地一笑:“不清楚!”“幸福好比一把米,放入水加热后变成了香喷喷的米饭,带给一家人充足的能量。”在厨房淘米的妈妈忍不住插上一嘴。 相似文献
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“让每一个孩子拥有健康各幸福”,这是作为一名基础教育工作者的我的信仰和追求。二十多年来,为青少年在幸福道路上可持续前进,我用我的培“根”策略去播种责任、自信、孝心、好习惯,耕耘希望,为学生健康幸福奠基。 相似文献
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白宏宽 《北京教育(高教版)》2007,(12):19-20
首先来谈谈我对麓育的认识。德育是帮助学生获得一生幸福的重要途径。以往我们谈论德育,强调的是各种社会规范对人的制约,而“幸福”多指向自由、愉快的心理感受,与“制约”之间似乎是一对矛盾。然而我为什么把“幸福”寄托于德育呢? 相似文献
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当时光跃进柳如烟的春季,绿如墨的夏季,转眼跨进殷实丰硕的秋的门坎时,教师们又骄傲地来到生命旅程中的一处加油站———教师节。我幸福,因为我是节日的主人。当我走出师范的校门,踏进小学校园时,洋洋得意之态流于步履,“我终于当老师了。”第一次走上讲台,一声“同学们好”还带着几份抖颤,而孩子们却大声地、整齐地应出“老师,您好。”聆听纯洁的童声,我感到幸福,眼里盈满泪花,我怎么一下子竟拥有了五十八名学生,可这是事实呀。是我的选择给予我这份幸福的拥有。我用心去创造这种幸福,也尽情地享受着这种幸福。我教孩子们读… 相似文献
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那天,我给班里的孩子们出了个题目——用“幸福”造句。很快,孩子们便造出了一个个漂亮的句子,我一一地把它们抄写到了黑板上,于是,我看到了这样一些句子:“妈妈又给我买了一件新衣服,我真幸福。”“爸爸带我去公园过了一个幸福的周末。”“爸爸妈妈都爱我,我真是太幸福了。”“我的七岁生日过得很幸福。”“老师表扬我了,我好幸福。”“我的绘画获奖了,我真幸福”…… 相似文献
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当我要大家把“幸福”告诉我的时候,大家再次给了我莫大的支持。从天南海北“飞”来的幸福,让我一次次感动。当用种种严格的标准筛选稿件的时候,我就在想,我应该把那些感动过我的文字都呈现出来,让它们也来感动你。 相似文献
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柴晓山 《语数外学习(初中版)》2007,(12X):18-20
①曾经有人对我说过:“听说,摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际。是否也能感到些许的快乐?那么.幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说:“既然想要幸福快乐,为什么只是仰望摩天轮,而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人。才会感悟到幸福与快乐……”[第一段] 相似文献
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姚绍清 《中学生读写(初中)》2006,(5):51-51
一家晚报开展“什么是幸福”的调查活动,该报记者随机采访了街上的行人。一个悠闲的穷人说:“有钱就是幸福。”一个匆忙的富人说:“有闲就是幸福。”一个下岗工人说:“有工作就是幸福。”一个双目失明的姑娘说:“能看见东西就是幸福。”一个小学生说:“星期天妈妈能带我上公因玩,星期天就是幸福。” 相似文献
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“你快乐吗?”“我快乐,因为我不再孤独!”“你幸福吗?”“我幸福,因为社会温暖了我!”简单的手语,甜蜜的笑脸,道出了双耳失聪的留守孩子刘亮的心声。这是于都县实施“留守孩子关爱工程”后出现的喜人情景。2004年以来,该县通过实施“留守孩子关爱工程”,让无数留守孩子脸上春风荡漾。伴随着沿海地区经济的持续发展和开发大西北序幕的拉开,江西农村的富余劳动力纷纷投身于这股“淘金热”中。 相似文献