共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
杨丽红 《泉州师范学院学报》2002,20(2):106-108
终身体育是现代体育重要的发展方向，高校体育在实现终身体育目标中具有重要的作用，在高校体育的教学中应以终身体育为指导，注重引导学生对从事体育的兴趣，增强学生的体育意识，培养学生的体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，为终身体育打好牢固的基础。 相似文献
2.
舒钧 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
随着社会的不断发展,人们对体育教育的认识也在进一步深化,体育教育思想和体育教育理念也得到了前所未有的发展。近年来,终身体育教育思想引起了高校体育教学工作者和大学生的广泛重视,已成为高校体育教学改革的重要方向,正逐步融入到高校体育教学之中。终身体育是影响并作用于人一生的思想,对个人和社会的发展都具有重要的价值。本文介绍了终身体育的基本内涵,分析了高校体育教学中存在的问题,并就如何运用终身体育教育思想推进高校体育教学改革提出了相应的对策。 相似文献
3.
论高校体育教学中"终身体育"之实施 总被引：1，自引：0，他引：1
黄旭 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(2):125-126
终身体育是终身教育思想在体育教育中的具体延伸，是高校体育教学追求的长远目标，作者从终身体育的概念及意义、目前在体育教学实施过程中存在的不足以及如何实施这三个方面，就如何在普通高校体育教学中实施终身体育提出了一些看法。 相似文献
4.
王志昂 《南昌教育学院学报》2012,(7):180+182
终身体育是现代社会全新的思想追求,集中体现出了人们对健康生活的需要.高校体育作为终身体育培养最关键阶段,其教学的方式直接影响着终身体育成效.所以,在进行体育教育改革的过程中,高校应当将终身体育作为改革的立足点,寻找最合适的体育教学方式,不断促进高校体育教学发展.本文将着重研究终身体育对高校体育教学改革的影响 相似文献
5.
钱伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):77-77,94
随着社会的不断发展，终身体育日益成为人们追求的目标，改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求．高校体育教学必须适应终身体育的要求，改革既有的教学模式、教学内容、教学评价，培养学生终身体育的意识，建立新的体育教学模式． 相似文献
6.
阎莉萍 《湖北成人教育学院学报》2008,14(5):31-32
终身体育是高校体育教学改革与发展的必然趋势,高校体育也是培养大学生终身体育思想的重要阶段。为此,要提高认识,转变观念,充分发挥体育教学作用,确立终身体育的指导思想,完善高校的体育教学改革,为终身体育锻炼及终身受益奠定基础。 相似文献
7.
高校体育教学质量的好坏与现代化社会人才培养的质量息息相关,在高校体育教学中培养学生终身体育意识、提升学生终身体育能力对学生将来步入社会及其长远发展具有重要意义.以终身体育及其意识培养的重要性为着眼点,阐述了高校体育教学与终身体育之间的内在联系,并深入剖析了当前影响高校终身体育意识培养的主要因素,进而提出几点高校体育教学... 相似文献
8.
吕博 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2014,(Z1):219-222
体育教学是高校教学中较为重要的部分,高校体育教学改革必须以实现学生"终身体育"为基本原则,打破过去狭隘、陈旧的体育教育观念,树立终身体育的教学思想。本文首先认识了终身体育思想的特点,阐述了高校体育教育的重要性,同时,分析了高校体育教学对终身体育的意义。此外,结合笔者多年的工作经验,重点探讨了如何以终身体育为推力来加强高校体育教学改革,具有一定的参考价值。 相似文献
9.
高校是人们在学校学习的最后一站，高校体育教学目标的设置，对终身体育意识的形成起着决定性的作用。本文以《体育与健康课程标准》指导思想为依据，提出把终身体育的思想放在高校体育教学的中心地位。 相似文献
10.
高校体育是学校体育的最高阶段，终身体育思想是高校体育的指导思想，应让学生懂得科学锻炼身体的方法，培养学生自觉进行体育活动的习惯和兴趣，发展学生的综合体育能力，为学生的终身体育打下基础，使之终身受益。 相似文献
11.
论高职体育教学改革与学生终身体育意识 总被引：2，自引：0，他引：2
骆建华 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):113-114,104
根据学生的专业和就业特点深化体育教学改革,实施终身体育战略,应着重从指导思想、教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等方面进行探讨,以促使高职体育与终身体育接轨,推进高职体育改革。 相似文献
12.
13.
赵鸽尔 《湖州师范学院学报》1999,21(6):76-78
针对现今体育教学中的弊端,指出了教学改革的重要性和必要性,并根据高校体育教学的实际进行一些建设性的思考,提出一些改革措施,使高校体育教学更适应现代社会的发展需要. 相似文献
14.
素质教育是一种全面发展的教育,是全面贯彻教育方针最有利的教育模式.学校体育应当全面提高学生的体育素质,不仅要提高学生体质、健康水平,还要培养学生终身体育的意识和能力,使学生的心理素质和文化素养得到加强,这一教学效果的产生与体育教师的素质是分不开的. 相似文献
15.
杨园园 《南昌教育学院学报》2011,26(1):165-166
当前的高职体育课程仍旧依附于普通高校的课程模式,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中身体运动的特点,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着手,形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。 相似文献
16.
21世纪高校体育教学改革应以改革传统教学思想为指导,以改革传统教学内容为重点,以改革传统教学模式为核心,以改革传统教学评价为动力。作者在认真分析我国高校传统体育教学利弊的基础上,探讨高校体育教学改革的发展趋势,以期推动和深化我国高校体育教学的改革。 相似文献
17.
18.
19.
历史的经验告诉我们,广大体育教师对新课程的理解和参与是体育课程改革获得成功的前提.而体育教师又是实施新课程的主体,要成为体育新课程改革的积极推动者,就要树立终身的学习观,丰富各方面的知识;要具有改革教学模式,培养学生的创新能力;应具备运用现代教育技术和手段的能力;应具有一定的体育教研教改能力. 相似文献
20.
郝力 《延安教育学院学报》2009,23(1):55-56
采用问卷调查、数理统计等方法对陕西省几所高校大学生参加体育锻炼的项目、动机、对体育锻炼的喜爱程度进行调查,试图全面了解当代大学生体育行为的状况,发现存在的问题,提出看法和建议,以便更好地开展高校体育教学,促进《全民健身计划纲要》的贯彻落实,同时也为管理部门决策提供参考依据。 相似文献