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运用政治课五步教学法,培养学生基本能力要做到:课前导读:把握教材基本知识,培养学生阅读能力;重点精讲:突破教材重难点,培养理解、分析和比较能力;随堂小结:突出知识结构和知识体系,培养学生驾驭知识的能力;复习巩固:强化所学知识,综合培养识记、理解、分析和评价能力;练习反馈:考查所学知识,考核能力,使学生实现质的突破. 相似文献
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任务分析:1.起点能力:应用已有语言交往的能力,面积、体积计算和估算的能力。2.中介目标:整理调查资料。3.终点能力:能认识到保护环境从我做起的重要性。4.课时:1课时。教学过程:一、准备活动学生:(1)清扫垃圾的调查报告;(2)环境优美的地方和卫生死角调查报告。教师:(1)录像片:正反两方面的环境资料;(2)市内、校园、学校周围环境情况。〔评:此环节的设计使学生把已有的语言能力、数学能力应用到实际生活中,增强了社会实践能力,体现了学科的整合,同时使学生认识了知识与实际生活的关系。〕二、活动过程1.激发兴趣,揭示课题师:(出示录像1:人们… 相似文献
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教学内容:教科版小学语文教材第九册第15课。教学目标:知识目标:理解课文重点词句,了解钱学森放弃一切,冲破重围,历尽艰辛,毅然回国的感人事迹。能力目标:培养创新思维能力、探究能力、朗读能力、自学实践能力。 相似文献
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教学目标:知识性目标:创造性地运用多种方法制作装饰鱼.情感性目标:珍惜各种物品,养成不浪费的好习惯.能力性目标:培养学生对材料的选择运用能力、动手制作能力、互相交流合作的能力. 相似文献
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目的:探讨预防医学专业实践能力培养体系的内涵。方法:采用专家访谈法、专题讨论法、用人单位研讨会、学生质量调查等方法。结果:本研究按照"病因、效应、疾病监控"的实验室实践能力培养体系和按照"基本实践能力、专业实践能力、综合实践能力"的现场实践能力培养体系,进行了多年的研究与实践,旨在培养学生在专业实践中所需要的组织管理能力、观察能力及发现问题、分析问题和解决问题的能力等,而不仅仅是实验室动手能力。结论:本研究提出的预防医学专业核心能力为实验室实践能力和现场实践能力。 相似文献
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目的:为提高护理文件书写章节的教学效果,提高护生学习兴趣,增强学生职业能力.方法:护理文件书写教学采用小组合作性学习的课堂教学方法.结果:护生的组织协调能力、团队协作能力、分析解决问题能力和成绩都有显著提高.结论:合作性学习有利于提高教学效果,培养护生职业能力,实现教学一临床零距离. 相似文献
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教学目标:1.知识:巩固“X,X,X-”节奏;听辨声音强弱、快慢;复习歌曲《谁唱歌》。2.能力:培养学生想象能力、表现能力、创作能力。3.品格:引导学生发现美、表现美、创造美。教学重点、难点:培养学生发散求异思维和即兴创作、表演能力。 相似文献
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目的:对高中生数学能力的性别差异进行研究,并对影响男女学生数学能力的可能因素进行探索。方法:选取某区某年高考数据为样本,对高中生的各项数学能力以及整体数学能力的性别差异进行检验,并对影响男女数学能力的可能因素进行定性分析。结果:在抽象概括能力、空间想象能力和创新意识上,男生得分明显高于女生,在数据处理能力、运算求解能力和应用意识上,女生得分明显高于男生;男女学生在整体数学能力上的差异显著,男生强于女生。结论:生理、心理差异是造成个体数学能力性别差异的主要机制,同时,教育模式、性别评价观念等也都对高中生数学能力的性别差异有着潜移默化的影响。 相似文献
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一、关于数学能力的定义 关于“数学能力”的定义,目前还没有一个统一的提法,众说纷纭,但概括起来,不外乎两种:一种认为:“数学能力”就是:“数学测验”和“解数学问题”的能力,另一种认为,“数学能力”就是“理解数学关系内在联系”和“能用数学概念精确地思考”的能力.前一种观点以美国为突出代表,他们在“八十年代中小学数学教育的行动纲领”中明确提出: 相似文献
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作为语文老师应该明确,一个完整的写作过程,必须包括三个阶段:[一]准备阶段。[二]写作阶段(拟就初稿阶段)。[三]修改阶段。这三个阶段所表现出来的写作能力,记叙文可以概括为:①收集材料的能力;②整理材料的能力;③语言表达的能力;④修改文章的能力。论说文表现为:①确立论点的能力;②逻辑推理的能力:③积 相似文献
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学生语文方面需要培养的能力主要有:识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等,而阅读能力又是一个十分重要的方面,它直接影响学生的理解、写作、口语交际等能力的发展。苏霍姆林斯基说:学生对书籍的思考 相似文献
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对于学生体育课需要培养的体育能力,笔者以为主要有以下几个方面: 1.运动能力:在掌握各项体育基本技术、技能的基础上所表现出的运动技术水平,它包括身体素质能力,即在体育运动中表现的各种技能和能力;身体基本活动能力,即人所表现的走、跑、跳等方面的运动协调水平;心理活动能力,即人在体育活动中表现出的心理活动能力。 2.获取现代体育知识能力:高职学生必须掌握体育的基本知识、技能和方法,它是今后为从事体育锻炼和体育活动的基础,可以利用选修课,兴趣小组等,培养和发展学生这种能力。 3.社会活动能力:包括处理人际关系,适应环境的能力,向社会推广体育的能力和审美能力等,首先使他们树立“热爱运动就是热爱生命”这一辨证思想,再就是他向周 相似文献
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目的:为进一步修订临床医学专业培养方案,深化课程体系、教学内容、教学方法等教学改革提供依据。方法:采用问卷调查的方式对临床医学毕业生质量进行分析,以了解毕业生的综合素质状况及用人单位对毕业生的满意程度,找出影响临床医学学生培养质量的主要因素。结果:通过医德医风、理论知识、临床能力、科研能力、英语水平、计算机能力、自我发展能力、团结协作能力等八项调查的分析可见,临床技能教学需改进,科研能力、英语水平、计算机能力、自我发展能力有待加强。结论:根据经济社会发展的需要,应适时修订培养方案,调整教学内容,改革教学方法,增加自我发展教育,完善团队协作能力培养,强化临床能力的综合培养。 相似文献
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何正 《黔南民族师范学院学报》2012,32(1):107-108
阅读能力是学习英语的基础。培养和提高学生的英语阅读能力,教师应注意抓好三个方面的工作:1.抓好朗读教学,训练阅读能力:2.重视精读教学,培养阅读能力;3.强调泛读教学,提高阅读能力。 相似文献