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1.
王瑾丽 《大学.研究与评价》2022,(2)
高校党支部承担着为党育人、为国育才的重大责任使命,促进党支部建设与教育教学融合发展是新时期高校党支部适应高校教育教学工作的重要路径,是加强高校党支部建设的重要举措,可实现高校党支部建设工作与教育教学工作齐头并进,使高校党支部建设工作焕发新活力,并构建高校育人新蓝图。高校应积极分析新时代高校党支部建设与教育教学融合发展的必要性,明晰新时代高校党支部建设与教育教学融合发展中存在的问题,进一步探索两者融合发展路径,以期推动高校教育教学科学发展。 相似文献
2.
党建是高校思想政治教育工作的重要内容之一,新时代高校党建工作需要加大创新力度。本文以组织育人的功能充分发挥为目标,从高校党建资源整合,拓展高校党建思路,加强高校大学生党建与教工党建的融合,构建师生共建新模式,实现大学生党建与教工党建组织融合、资源共享、活动共建,达到教工党支部与学生党支部共赢发展的局面,以提升组织育人实效。 相似文献
3.
随着我国高校招生规模的不断扩大学生党员和思想上积极要求进步的学生也在不断增多。因此,学生党支部建在班上是新形式下党的基层组织建设工作的一项新机制、新课题,也是高校育人工作的重要组成部分。胡锦涛同志明确提出,高年级“把党支部建在班上,使学生党员在思想政治教育中发挥先锋模范作用,使学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒”,是高校党建工作发展的必然要求。 相似文献
4.
教师党支部是高校基层党组织,也是课程思政建设的核心阵地。课程思政是新时代高校将思想政治工作贯通于人才培养体系,落实立德树人根本任务的新途径。高校应发挥党建优势,突出党支部政治引领和组织保障功能,探索教师党支部党建与课程思政的互动融合,进一步推进课程思政长效育人机制建设,确保学生思想政治教育工作的落实到位。 相似文献
5.
李明秋 《沈阳教育学院学报》2013,15(2):200-202,205
论述了教师基层党支部建设与人才培养的关系,提出:将高校教师基层党支部建设与人才培养相互融合是高校二级学院教育教学工作的着眼点和基石。 相似文献
6.
学生党支部是进行大学生思想政治教育的重要阵地,而大学生思想政治教育不仅是学生党支部建设的核心任务,同时也为支部工作奠定了必要的基础。在高校育人的过程中,要通过学生党支部建设和大学生思想政治教育两者的互动,将党支部的作用和广大青年学生的作用形成合力,共同支撑高校的人才培养工程。 相似文献
7.
在新时代背景下，加强高校思想政治工作是实现“立德树人”的根本遵循，以课程思政理念为指导，将思政教育内容与中药学专业课程教学有机融合，是地方高校深化“三全育人”综合改革的关键措施.该文从“三全育人”的宏观视域对地方高校中药学专业课程思政建设的创新路径进行研究，以期实现思政教育与专业教育相融合，更好地完成“立德树人”的教育根本目标. 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2022,(1):98-100
高校国防教育用好课堂教学主渠道实现"三全育人",转变思路在宏观上进行大思政教育,开启课程思政建设是新时代的要求。基于此,高校要打造高校国防教育课程思政建设教师教育共同体,聚焦课程思政课程开发与教学设计,多元融合育人理念、全面构建高校国防教育课程思政教学新体系。 相似文献
9.
随着党的十九大的召开及“不忘初心,牢记使命”主题教育在高校深入推进,高校教工党支部面临新的发展机遇。构建“融合式党建”高校教工党支部,以党建引领为抓手,将党建与教学、科研和师德师风建设深度融合,化初心使命为攻坚克难的自觉行动,增强支部凝聚力、认同感、荣誉感和归属感,从而引领“三全育人”正确方向、科技兴业攻关方向以及立德树人政治方向,承担起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。 相似文献
10.
霍艳杰 《大学.研究与评价》2022,(1)
高职院校教师党支部是高职院校的基层党组织,肩负着党建和教育教学的双重任务,本文以南京旅游职业学院某省级特色教师党支部为例,分析其“五融合”党建工作的创新模式,从将支部组织建设、活动开展到党建工作与教科研工作、社会服务、文化传承、红色文化、廉政文化等内容相融合的工作方法的具体分析,结合其提升支部凝聚力、立德树人、文化育人及文化扶贫的工作成效,总结出高职院校教师党支部组织建设、多元融合、品牌树立等方面的经验与启示。 相似文献
11.
加强和改进高校学生党建工作,是高校育人工作的重要环节。在学生党员发展力度加大,学生党员数量大幅度增加的新情况下,选拔优秀学生党员担任学生党支部书记成为党支部建设的首要任务。 相似文献
12.
党建育人制度化建设是贯彻党的二十大提出的“为党育人”精神，强化高校党组织政治职能、坚定高校政治教育方向、推动高校全面从严治党向纵深发展的必由之路。文章分析高校党建育人制度化建设的重要意义，探讨高校党建育人制度化建设的价值导向，指出高校党建育人制度化建设的路径：加强党建育人的顶层设计，完善高校党建育人制度章程；推动基层党支部标准化建设，筑牢高校党建育人的基层堡垒。 相似文献
13.
师洪洪 《大学.研究与评价》2023,(22):6-10
建筑类高校的文化育人具有建筑行业背景和特色。为实现文化育人目标,思考建筑类高校的教育特色与文化育人关系,探究建筑类高校教育教学特色内涵和文化育人的契合路径,以及教育特色思政与文化育人的融合路径,并在此基础上探讨建筑类高校的教育特色融合文化育人的体系和机制。通过培养和建设特色文化育人师资队伍,建立健全特色文化育人机制以及建设系统化的教学、管理等基层特色文化育人协同机制,构建建筑类高校的完整特色文化育人体系。建筑类高校传承、弘扬和建设包括教育教学、制度、言行等方面的建筑特色精神文化,开拓特色校园文化活动,应用新时代媒体平台等文化载体,形成建筑类高校的立体化特色文化育人架构。教育特色与文化育人的融合路径探究对建筑类高等教育落实文化育人,实现特色人才培养具有探索性意义。 相似文献
14.
资助育人工作对促进教育公平和社会公正,构建社会主义和谐社会具有重要意义。随着我国高校资助育人工作不断发展,资助体系建设不完善、资助队伍配备不健全、学生思想引领不充分等问题逐渐凸显,一定程度上影响了资助育人工作的有序开展。以"三全育人"理念构建资助育人体系,能够保障高层次教育公平,促进学生全面成长成才、创新经济资助工作内涵。高校应构建学校、社会、家庭等"全员"协同参与的资助育人新格局,形成资助育人工作与学生成长发展"全过程"融合新路径,践行励志教育、诚信教育、社会责任感教育等相结合的"全方位"资助育人新理念,以切实促进更多家庭经济困难学生成长为德智体美劳全面发展的高素质人才。 相似文献
15.
16.
加强“双带头人”教师党支部书记工作室培育与建设,是新时代高校推动基层党建工作,促进教师党支部组织力、战斗力提升的一项重要举措。文章从“双带头人”工作室建设过程中存在的工作思路缺乏、党建经验缺乏、党建模式单一等诸多问题入手,阐述“党建+”模式的内涵与思路,提出以党建为引领,以业务为抓手,围绕高校立德树人、教书育人根本任务,搭建融合平台,创新融合机制,探索“党建+学科建设”“党建+专业建设”“党建+课程思政”“党建+三全育人”等四个方面的实施路径,最后以浙江水利水电学院机械工程党支部为例,阐述了“党建+”工作模式的具体做法与实施效果,旨在促进教师党支部党建工作与业务工作“双融合”“双提升”,探索可示范、可推广、可复制的工作模式,为其他支部建设提供样板。 相似文献
17.
杨再娣 《大学.研究与评价》2022,(1):94-97
文化育人是高校政治思想教育的有效载体,后勤文化是高校校园文化的重要组成部分,在塑造大学生的价值观、审美观和行为方式等方面有独特优势.践行文化育人使命,挖掘全方位育人途径,创新高校后勤协同育人机制,促进文化建设与后勤发展深度融合,培植高校后勤文化的品牌特色,共建高校全面发展的育人环境,是高校后勤工作贯彻立德树人的关键举措... 相似文献
18.
劳动教育作为新时代高校育人体系的重要组成部分,对学生全面发展产生了深刻的影响.面对人工智能技术的发展和高等教育信息化建设的新要求,高校劳动教育要适应由简单化劳动向复杂性劳动的智能转型.实现劳动育人的价值,落实立德树人根本任务,需以大学生智能化数字素养为核心统整劳动教育目标体系,以信息技术与劳动教育融合为手段创新劳动教育... 相似文献
19.
铸牢中华民族共同体意识是做好民族工作的重中之重。高校作为我国文化传承、人才培养的重要渠道和阵地,需要以此方向为着力点,深化民族团结意识,做好民族团结工作。高校必须有针对性地将中华民族共同体意识通过不同教育方式渠道指引大学生建立正确的价值观,契合高校教育方向要求。从强化党对意识形态工作、优化课程思政建设工作、重视校园文化建设、占领网络育人新阵地、加强家校合作“五位一体”路径出发,充分发挥育人功能,在“十大育人”体系中有机地融合中华民族共同体意识,全面推进“三全育人”大格局。 相似文献
20.
高校创新创业教育如火如荼,作为研究生教育、管理、服务主要阵地的党支部,对双创工作具有良好的推动作用.文章探索了建设双创型研究生党支部的意义及目前建设存在的难点,并提出相应的建设途径、方法,以期将党支部建设与双创工作有机融合,引领研究生全面发展,助力高校双创教育和双一流高水平建设,助力乡村振兴. 相似文献